幼兒園如廁教案
讓幼兒了解上廁所時(shí)的注意事項(xiàng)，知道憋尿不利于身體健康。養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享的幼兒園如廁教案的相關(guān)教案，老師們快來(lái)看看吧!
幼兒園如廁教案范文一
我會(huì)上廁所
活動(dòng)目標(biāo)：1、了解上廁所時(shí)的注意事項(xiàng)，知道憋尿不利于身體健康。
2、養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解上廁所時(shí)的注意事項(xiàng)，知道憋尿不利于身體健康。
活動(dòng)難點(diǎn)： 養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒觀察并回答：他們?cè)谀睦?他們?cè)谧鍪裁?男孩和女孩小便的姿勢(shì)一樣嗎?
二、了解如廁時(shí)要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。
1、書(shū)上的女孩是怎么上廁所的?如廁后，我們應(yīng)該做什么?為什么要這么做呢?
2、小結(jié)：女孩是坐在座便口器上的，便后用手紙擦干凈屁股。如廁后，我們一定不要忘記穿好褲子、沖水和洗手。
3、在幼兒園如廁時(shí)，我們還應(yīng)該注意些什么呢?為什么要這樣做呢?
4、小結(jié)：在幼兒園如廁時(shí)，上廁所的小朋友會(huì)比較多，這時(shí)我們應(yīng)注意排隊(duì)和等待，在等待時(shí)不要擁擠、推搡，注意安全。
三、發(fā)現(xiàn)及時(shí)解手和身體健康的關(guān)系。
1、講述事例：君君玩游戲正玩得興致勃勃，老師提醒小朋友要去解小便了，他卻說(shuō)：“我沒(méi)便”，其實(shí)是他不想離開(kāi)自己正在玩的玩具。過(guò)了一會(huì)兒，大家開(kāi)始收拾玩具了，君君這才覺(jué)得憋不住了，于是趕緊往洗手間跑去，但是已經(jīng)來(lái)不及了，他控制不住，尿在身上了。
2、提問(wèn)：君君為什么會(huì)尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才能不會(huì)尿在身上呢?
3、小結(jié)：有了尿意的時(shí)候要及時(shí)解手，長(zhǎng)期憋尿會(huì)影響身體健康的。君君在玩玩具期間應(yīng)該去解一次手，這樣他就不會(huì)尿在褲子上了。
四、認(rèn)識(shí)各種如廁標(biāo)記。
1、請(qǐng)看這是什么標(biāo)記?它提示我們什么?
幼兒園如廁教案范文二
《入廁安全》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、懂得入廁時(shí)應(yīng)該排好隊(duì)，學(xué)習(xí)有秩序的入廁。
2、學(xué)會(huì)輪流、等待的良好的行為習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一個(gè)玩具、擁擠踩踏事件的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
故事導(dǎo)入：有一天，小貓買(mǎi)了一個(gè)新玩具，其它小動(dòng)物看見(jiàn)了，都非常的喜歡，爭(zhēng)著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，結(jié)果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。
討論：小動(dòng)物們這樣做危險(xiǎn)不危險(xiǎn)?擁擠的后果是什么?(幼：這樣會(huì)摔跤的，頭會(huì)出血。)
二、基本部分：
出示圖片，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫(huà)面。
引導(dǎo)幼兒觀察并討論：是什么地方?發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)發(fā)生踩踏事故?
師：我們不管在任何時(shí)候、任何地方都要遵守規(guī)則，不能擁擠，否則會(huì)造成嚴(yán)重的后果，不僅會(huì)給別人，還可能給自己帶來(lái)很大的傷害，我們平時(shí)活動(dòng)、入廁都要養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)慣。
情境表演：小兔有秩序入廁。
教師講解入廁時(shí)的注意事項(xiàng)：
入廁前，先要按順序排成兩列縱隊(duì)，兩個(gè)兩個(gè)依次進(jìn)入廁所。
上便池時(shí)，要扶好欄桿，跨上臺(tái)階，再跨過(guò)便池。
下便池時(shí)，先要提好褲子，再扶好欄桿慢慢下。
入廁洗手后，要關(guān)好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。
洗手后，要到指定地方排隊(duì)，等待全體結(jié)束后，再回到活動(dòng)室。
附兒歌：入廁時(shí)，要文明，大家不推也不擠，注意安全守秩序。
三、結(jié)束部分：
幼兒逐一練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。
附兒歌：入廁安全
小朋友，要知道，及時(shí)入廁很重要。
進(jìn)出廁所守規(guī)則，看清標(biāo)記不滑道。
安全衛(wèi)生記心里，爭(zhēng)做文明好寶寶。
幼兒園如廁教案范文三
小班幼兒正處于自我意識(shí)萌發(fā)時(shí)期，往往會(huì)以自我為中心。有的幼兒霸占心理很重，認(rèn)為什么都是我的，不會(huì)謙讓;有的幼兒較膽怯，羞于交往，害怕對(duì)方拒絕自己，但其內(nèi)心也是渴望能和同伴說(shuō)笑游戲的;有的幼兒缺乏起碼的禮貌知識(shí)，在活動(dòng)中撞倒了對(duì)方或踩痛了對(duì)方連一句"對(duì)不起”部不說(shuō)。因此，幫助小班幼兒在生活小事中形成良好的自我意識(shí)，對(duì)其自我人格的建構(gòu)和社會(huì)性發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。
片斷一：小朋友上廁所
一次活動(dòng)后休息時(shí)，孩子們有的喝水，有的上廁所。這時(shí)，廁所里傳來(lái)了爭(zhēng)執(zhí)的聲音："這是我第一個(gè)搶到的!老師，他推我!”
"不行，我就要第一個(gè)!”
"哇!”(哭聲)……
原來(lái)，小朋友一起擁到廁所里，由于人多廁盆少，有些小朋友就要等待入廁?？商焯炀褪遣辉傅?，一進(jìn)去就要搶第一。其他小朋友可不樂(lè)意了，他就動(dòng)起了武力……像這樣的事情幾乎每天都上演好幾次。
小班幼兒剛剛從家庭中走出來(lái)，他們的獨(dú)占心理比較明顯。在他們的意識(shí)中，"我搶到的就是我的。”"我搶不到就打你、咬你。”因此在與同伴的交往中常常發(fā)生沖突。
環(huán)境是重要的教育資源。我們想通過(guò)廁所環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，幫助幼兒獲得積極的自我意識(shí)。
我們知道幼兒模仿力極強(qiáng)，特別是小班幼兒，他們能通過(guò)模仿去學(xué)習(xí)攻擊性行為，同樣也可以通過(guò)模仿去學(xué)會(huì)謙讓、互助、分享和合作等一些行為。故事《小螞蟻搬豆》中井然有序、團(tuán)結(jié)合作的小螞蟻形象深深感染著孩子，給幼兒樹(shù)立了好榜樣。于是我們把可愛(ài)的小螞蟻畫(huà)下來(lái)，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)貼在廁所的墻面上，而且高度和幼兒的視線一般齊。這樣，他們上廁所時(shí)，看到排著隊(duì)的小螞蟻，自然而然地就排好隊(duì)等待入廁。在等待的過(guò)程中，還可以數(shù)數(shù)小螞蟻，復(fù)述故事中的情節(jié)：小螞蟻排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，很快就把豆豆運(yùn)到了家里…··”漸漸地，我們?cè)僖膊挥妹看涡菹r(shí)都要向幼兒嘮叨一句："上廁所時(shí)要排好隊(duì)，不要爭(zhēng)搶。”耳邊經(jīng)常聽(tīng)到的是："老師，我排好隊(duì)了。老師，我讓東東第一個(gè)小便。”……
片斷二：小腳印讓我們變勇敢
小班幼兒初人園時(shí)，由于從家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，在生活上、情感上和心理上均依賴(lài)成人的照顧，不安全感就產(chǎn)生了，尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑。有的幼兒一天尿濕褲子好幾回;有的幼兒上幼兒園幾天都不大便，引起大便干燥;有的幼兒因憋大便而經(jīng)常拉在褲子里。
如何讓孩子們不害怕上廁所呢?我們認(rèn)為，營(yíng)造適合幼兒的廁所環(huán)境勢(shì)在必行。既然孩子們害怕蹲坑，我們就在每個(gè)廁坑的兩邊選適中的位置用環(huán)保油漆畫(huà)上了可愛(ài)的小腳印，孩子們看了既喜歡又感到新奇，都爭(zhēng)著去踩自己喜歡的小腳印。這樣一來(lái)既減輕了孩子們的心理壓力，又激起了孩子們主動(dòng)上廁所的欲望，而且當(dāng)孩子們把自己的小腳和廁坑邊的小腳印對(duì)準(zhǔn)后蹲下來(lái)大小便時(shí)，不會(huì)弄到外面來(lái)，真的是一舉多得。
后來(lái)，我們還試著用幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象來(lái)營(yíng)造"廁所文化”;課后，我們還為他們播放一些輕松的音樂(lè)，以緩解緊張情緒。孩子們?cè)谌霂鷷r(shí)有了愉快的笑容，憋大便、拉褲子的現(xiàn)象漸漸消失了。
今天的幼兒園教育是個(gè)內(nèi)涵豐富的大概念，生活環(huán)境對(duì)幼兒生活能力的作用已受到越來(lái)越多的重視。在營(yíng)造"廁所文化”的過(guò)程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子的行為、語(yǔ)言、表情都在傳遞著信息，在告訴我們他們的需求、困惑和感受。誠(chéng)然，生活小事中還蘊(yùn)含著更多的教育價(jià)值，正等著我們?nèi)ヌ剿?、去挖掘?/p>
看了“幼兒園如廁教案”的人還看了：