小班新學(xué)期育兒知識(shí)
小班新學(xué)期育兒知識(shí)
從熟悉的環(huán)境突然讓孩子到另一個(gè)完全不熟悉的地方，孩子因?yàn)檫€小所以他還不知道應(yīng)該如何和周圍人的相處，不知道該做些什么，會(huì)給他造成巨大的心理壓力。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的小班新學(xué)期育兒知識(shí)的相關(guān)資料，希望對(duì)你培養(yǎng)你的寶寶成長(zhǎng)有所幫助。
小班新學(xué)期育兒知識(shí)篇一
五大模擬情景幫助寶寶輕松入園
從熟悉的環(huán)境突然讓孩子到另一個(gè)完全不熟悉的地方，孩子因?yàn)檫€小所以他還不知道應(yīng)該如何和周圍人的相處，不知道該做些什么，會(huì)給他造成巨大的心理壓力。為了盡快的減少孩子的負(fù)面壓力，家長(zhǎng)可以在入園前模擬入園的情境，讓孩子早一點(diǎn)適應(yīng)。
模擬分離情景，清晨入園，最難的就是讓孩子與家長(zhǎng)分離。家長(zhǎng)可嘗試創(chuàng)造和孩子分離的機(jī)會(huì)，讓孩子和其他人在一起，也就是讓孩子嘗試這種與父母分離的經(jīng)歷?？勺尯⒆营?dú)自到其他的小朋友家做客，慢慢的淡化了孩子對(duì)爸爸媽媽的依賴性?？梢园押⒆咏唤o自己的朋友，然后告訴他自己有事過會(huì)兒來接他，記得和孩子在告別時(shí)擁抱，然后再揮手說再見，一定要讓孩子知道只是暫時(shí)的離開爸爸媽媽而已。
家長(zhǎng)可以和孩子一起在家中模擬上課的情景，可以任選爸爸媽媽其中的一個(gè)人當(dāng)老師，然后不當(dāng)老師的家長(zhǎng)就和孩子一起做小朋友，也可以嘗試讓孩子當(dāng)老師，孩子也能產(chǎn)生一些自信感。充分的利用家中的空間，爸爸媽媽可以以為孩子創(chuàng)設(shè)一些與幼兒園類似的活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)孩子做一些如娃娃家游戲、點(diǎn)心店游戲等模擬練習(xí)，幫助孩子逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境。
在幼兒園中孩子蹲廁所的次數(shù)是比較多的，特別是有些女孩無法適應(yīng)。家長(zhǎng)在入園前，可以試著先讓孩子事先在家練習(xí)蹲廁，這牙膏可以解除孩子的緊張心理，讓他們明白其實(shí)蹲廁比家中的坐廁要干凈，方便，幼兒園中可以扶著旁邊的欄桿更安全。鼓勵(lì)孩子入廁后自己拉褲子，當(dāng)孩子成功時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)，讓他產(chǎn)生自信心。
入園后代表著孩子的集體生活開始，會(huì)有一群小伙伴等待著孩子去認(rèn)識(shí)，有些孩子由于性格內(nèi)向，害羞不能很快的融入到新的群體中，家長(zhǎng)可以事先為孩子模擬認(rèn)識(shí)小伙伴的情景，邀請(qǐng)一兩個(gè)幼兒園同班的小朋友到家里來玩或一起去戶外玩。孩子之間在家長(zhǎng)的陪伴下會(huì)相對(duì)容易發(fā)展起較良性的關(guān)系，這樣孩子在幼兒園的新環(huán)境中就會(huì)更容易適應(yīng)一些。
避免模擬兩大誤區(qū)
誤區(qū)一：家長(zhǎng)一定不要用幼兒園中的器械，如滑梯、蹦床等吸引孩子，總是給孩子描述幼兒園很好玩，讓孩子無意識(shí)的認(rèn)為幼兒園就像游樂場(chǎng)一樣，玩過了就可以回家，避免孩子入園后發(fā)現(xiàn)幼兒園并不是當(dāng)初體驗(yàn)的那樣而造成失望情緒。
誤區(qū)二：一般來說，父母本身就很容易對(duì)自己羞怯的孩子，給予消極的評(píng)論，比如：“你怎么膽子那么小啊?”“這有什么好害怕的?”其實(shí)，如果用一些更具同情心和建設(shè)性的話語會(huì)更好，更有利于促進(jìn)孩子的交往行為，比如：“不用擔(dān)心，其他小朋友很愿意和你一起玩一玩你的新玩具呢。”“你看，人多一些玩藏貓貓才有趣，你也去參加吧。”“小朋友想你了，老師也想你了。”
總結(jié)：孩子初次進(jìn)入到幼兒園的新環(huán)境中，難免會(huì)遇到很多的新問題，家長(zhǎng)不要認(rèn)為這些問題孩子隨著時(shí)間可以慢慢的淡化，但其實(shí)孩子年齡小處理事情的能力是有限的，所以家長(zhǎng)應(yīng)該提前為孩子設(shè)計(jì)一些入園后會(huì)發(fā)生的場(chǎng)景，提早讓孩子適應(yīng)，自我完成，這樣他們才能擁有一個(gè)更加完美的幼兒園生活。
小班新學(xué)期育兒知識(shí)篇二
孩子去幼兒園 需要準(zhǔn)備什么呢
寶寶從出生開始一天天的長(zhǎng)大，總會(huì)有那么一個(gè)時(shí)間是要開始從早教班正式的開始入幼兒園了，在之前已經(jīng)接觸過早教班的小朋友或許就會(huì)覺得幼兒園其實(shí)也差不多，可是要是沒有參加過早教班的小朋友也許心情就會(huì)比較復(fù)雜了，之前有過很多情況，在寶寶剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候會(huì)覺得十分不適應(yīng)，發(fā)燒、感冒、哭鬧之類的，好多的爸爸媽媽們遇到這種情況了的話基本上是不知所措，但是各位爸爸媽媽們不用太擔(dān)心，接下來我們會(huì)來教你怎么面對(duì)這個(gè)問題。
寶寶在去幼兒園之前要準(zhǔn)備點(diǎn)什么?
1、激發(fā)孩子有入小學(xué)的愉快感
在上幼兒園之前，爸爸媽媽們可以用很多的方法，讓孩子知道以后想有所成就的話那么就要用心地學(xué)習(xí)本領(lǐng)。在還小的時(shí)候，怎么學(xué)習(xí)呢。那么就是去幼兒園來獲得知識(shí)和本領(lǐng)，有了本事以后才可以去當(dāng)科學(xué)家、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、解放軍之類的。這樣子寶寶對(duì)于去幼兒園就會(huì)有向往感和愉快感。記住不要去嚇著孩子：“上學(xué)了就是辛苦好多，沒有時(shí)間玩耍了，你得給我每天好好做作業(yè)。”或者說：“上學(xué)一定要好好用心，要是考得不好我要揍你!”這樣子的話孩子就會(huì)感受到恐懼感，然后還沒有上學(xué)就會(huì)有了厭惡、反感，怎么學(xué)得好呢?
2、練練坐功
坐功不是罰坐，不是要孩子一動(dòng)不動(dòng)的坐在那里，而要講究方法。給孩子一本小人書，讓還在一個(gè)人坐在小椅子上，看完了復(fù)述一下故事。也可以讓孩子坐著臨摹一幅兒童畫之類的。要是孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，能保持15～20分鐘的坐功就差不多了。
3、為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，有入小學(xué)的期待感
在進(jìn)入學(xué)校之前，要熱情的給孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)應(yīng)該用的東西，帶孩子去選擇書包，陪孩子去買鉛筆、鉛筆盒、卷筆刀、尺等學(xué)習(xí)用品，然后交到孩子怎么用書包、怎么把要用的東西放進(jìn)去，這些東西可以給孩子用起來，這樣子就會(huì)期待感滿滿。
4、加強(qiáng)獨(dú)立性培養(yǎng)
最好讓孩子自己處理生活中遇到的小事情。如穿、脫一衣服，結(jié)、解鞋帶，自己吃飯、洗臉、刷牙，自己大小便等，爸爸媽媽們不要因?yàn)楹⒆硬粫?huì)就動(dòng)手幫忙。只要天天訓(xùn)練，堅(jiān)持訓(xùn)練，寶寶就會(huì)越來越熟悉這一系列的事情，動(dòng)手又動(dòng)腦，這樣子孩子各方面都會(huì)好好發(fā)展。也可以在散步的時(shí)候讓孩子一個(gè)人在前面走;遇到要過馬路的學(xué)校，最好是教會(huì)寶寶交通規(guī)則，告訴他怎么樣穿馬路，讓寶寶一定要學(xué)會(huì)看馬路兩頭來往的車輛，過馬路時(shí)要一心一意的。可以試著讓孩子一個(gè)人走到小學(xué)，家長(zhǎng)在后面跟著。
5、適當(dāng)改變生活方式
在幼兒園里孩子是以游戲?yàn)橹?，入小學(xué)是以學(xué)習(xí)為主，所以孩子要學(xué)習(xí)的東西就更加多了。為了進(jìn)入小學(xué)以后不那么手足無措，孩子現(xiàn)有的生活方式需要改變。就像是玩耍的時(shí)間要少一點(diǎn)，多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，多參加一些智力活動(dòng)?？梢詫W(xué)習(xí)畫畫，然后空余的時(shí)間多看看書，做幾道算術(shù)題等，讓孩子明白小學(xué)生天天要完成作業(yè)。
要是爸爸媽媽們能夠重視孩子的學(xué)前教育工作，同時(shí)還能夠用一些方法來教育孩子學(xué)習(xí)的話，讓孩子有一個(gè)比較好的童年學(xué)前教育經(jīng)歷，合理的方式就可以讓寶寶愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)前教育。
小班新學(xué)期育兒知識(shí)篇三
學(xué)齡前的孩子要多放松
很多成年人認(rèn)為學(xué)齡前的孩子是最幸福，他們沒有學(xué)業(yè)壓力，生活上也有親人無微不至的照顧，他們每天的生活都是開開心心的，可是事實(shí)是怎樣呢?學(xué)齡前的孩子壓力也不小哦。
現(xiàn)代的孩子有著萬千寵愛，可是在在集一身寵愛的同時(shí)，他們也失去了隨心所欲想玩就玩得自由，在得到大量新奇玩具的同時(shí)，父母能陪伴的時(shí)間越來越少，想跟同齡人交流玩耍的時(shí)候，卻總是被家長(zhǎng)期望呆在家里哪里也不要去。
孤單，不被理解，不能跟幼兒園小朋友和睦相處，這些都是讓孩子長(zhǎng)生壓力的原因。
當(dāng)孩子壓力過大的時(shí)候，他們常常表現(xiàn)為愛說假話，不聽從家長(zhǎng)的勸阻或者故意更家長(zhǎng)作對(duì)，情緒上也表現(xiàn)得容易激動(dòng)，常常睡眠不穩(wěn)，甚至常常從噩夢(mèng)中驚醒。精神反應(yīng)上表現(xiàn)為注意力不集中，愛胡思亂想，說話含糊不清。孩子感受到壓力是，經(jīng)常由于語言能力表達(dá)有限，家長(zhǎng)常常忽略了他們的問題，當(dāng)這樣的狀況持續(xù)時(shí)間久時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生各種疾病。例如抑郁癥，厭食癥，睡眠障礙等等。
作為家長(zhǎng)，要細(xì)心的觀察孩子的言行，如果發(fā)現(xiàn)有益，及時(shí)幫助他們解決心理問題。家長(zhǎng)平常多與孩子交流，例如節(jié)假日時(shí)可以陪他一起去公園玩耍;在家里的時(shí)候，可以給他講一些小故事逗他樂一樂，孩子一笑，煩惱自然也就消了。當(dāng)孩子從睡夢(mèng)中驚醒時(shí)，安慰他不要害怕，爸爸媽媽會(huì)一直在他身邊陪伴他。當(dāng)孩子有問題向您敘述時(shí)，不管您那時(shí)多忙，都請(qǐng)您暫時(shí)放下手中的事物，仔細(xì)聆聽孩子的講述，了解到他們的內(nèi)心感受，從而幫助孩子減輕困惱。
適當(dāng)讓孩子放松放松，跟他一起參加一些公益性的活動(dòng)，開闊孩子的眼界，孩子生活一旦充實(shí)起來，他的注意力就不會(huì)放在那些負(fù)面壓力上了。
如果家長(zhǎng)覺得自身不能讓孩子擺脫沉重的心理負(fù)擔(dān)，此時(shí)可以尋求心理專家的幫助，盡量讓孩子的異常反應(yīng)得到糾正，消除對(duì)孩子身心健康發(fā)展的不利因素。
總結(jié)：設(shè)身處地為孩子著想，體察他們最細(xì)微的冷暖，家長(zhǎng)們不僅在平日生活中多關(guān)注孩子的健康，精神上的幫助也必不可少。
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