幼兒園課件教案
幼兒園課件教案
要鼓勵(lì)幼兒積極參與自然角的創(chuàng)設(shè)與管理，充分發(fā)揮自然角對(duì)幼兒的教育作用。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園課件教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!
幼兒園課件教案篇一
四季自然角
【活動(dòng)建議】
1、教師應(yīng)根據(jù)季節(jié)的變化和當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境條件擴(kuò)展自然角的內(nèi)容，不要局限書中舉的例子。
2、要鼓勵(lì)幼兒積極參與自然角的創(chuàng)設(shè)與管理，充分發(fā)揮自然角對(duì)幼兒的教育作用。
【活動(dòng)目標(biāo)】
通過照顧、觀察自然角，使幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物的生長(zhǎng)變化，增進(jìn)幼兒對(duì)飼養(yǎng)和種植活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
魚缸、花盆、記錄本、放大鏡等。
【活動(dòng)過程】
活動(dòng)(一)春天的自然角
1、種子發(fā)芽：在盤子里放一層棉花，用水將其浸濕，然后撒上一些不同的種子。引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過程，比較不同的種子發(fā)出的嫩芽有什么不同?
用一根細(xì)鐵絲穿上三粒蠶豆插到瓶子里。然后往瓶子里倒些水，使最下面一粒蠶豆完全浸在水中，中間一粒恰巧在水面上，最上面一粒則離開水面。過幾天后，讓幼兒觀察、比較三粒蠶豆發(fā)生了什么變化，并啟發(fā)他們想一想，為什么三粒蠶豆會(huì)發(fā)生不同的變化?
2、瓶插：帶領(lǐng)幼兒采集柳樹、桃樹、杏樹的枝條，插在瓶子里，泡些水。每天讓幼兒觀察它們的變化。
3、飼養(yǎng)小動(dòng)物：讓幼兒將蠶、小蝌蚪、小魚、烏龜、小雞、小鴨等小動(dòng)物帶到幼兒園，放在自然角飼養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化。
活動(dòng)(二)夏天的自然角
1、養(yǎng)花：將夏季常見的盆花擺放到自然角，供幼兒欣賞。
2、飼養(yǎng)動(dòng)物：帶幼兒捕捉并飼養(yǎng)蝸牛、蟬、蚯蚓等小動(dòng)物。也可制作蝴蝶、蜻蜓標(biāo)本，將其擺放到自然角，供幼兒觀察。同時(shí)要教育幼兒保護(hù)益蟲。
3、天氣日記：在室外建立一個(gè)小小氣象觀測(cè)站，讓幼兒輪流觀察天氣的變化，并做天氣日記。
活動(dòng)(三)秋天的自然角
1、果實(shí)娃娃：讓幼兒搜集各種成熟的果實(shí)，在果實(shí)上粘貼五官，制成果實(shí)娃娃。如蘋果娃娃、南瓜娃娃等。將這些果實(shí)娃娃擺放到自然角，供大家欣賞。
2、種子盒：鼓勵(lì)幼兒采集各種種子，放到盒子或瓶子里，并貼上標(biāo)記。
3、樹葉畫：帶領(lǐng)幼兒撿落葉，用各種顏色、形狀的落葉粘貼樹葉畫。將樹葉畫擺放到自然角或掛在墻上供大家欣賞。
4、養(yǎng)菊花：將幾盆菊花放到自然角，讓幼兒輪流照顧菊花，給菊花畫像。
5、昆蟲標(biāo)本：帶領(lǐng)幼兒捉蟲子。將活的昆蟲放到籠子或瓶子里飼養(yǎng)。將死去的昆蟲制成標(biāo)本(方法見“制作標(biāo)本”活動(dòng))。將昆蟲和標(biāo)本放到自然角，鼓勵(lì)幼兒每天去觀察。
活動(dòng)(四)冬天的自然角
1、蘿卜白菜花：將蘿卜的上半截從攔腰處挖成一個(gè)小碗，里面泡上白菜心，掛到太陽能照射到的地方。讓幼兒每天往里面澆些水，并觀察它的變化。蘿卜、白菜會(huì)同時(shí)發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花，出現(xiàn)奇妙的景象。
2、水仙花：將水仙花頭泡在清水中，用小石子固定，放在陽光下。讓幼兒輪流照顧，并做觀察日記畫。約一個(gè)月左右開花。
3、冰花：寒冷的日子里，準(zhǔn)備一些小容器、小模子等，讓幼兒用水凍冰花。
可在水中放些顏色或彩紙，放到室外，過一會(huì)(或一個(gè)夜晚)，會(huì)形成五顏六色的冰花。
4、寵物角：讓幼兒將家中飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶到幼兒園來飼養(yǎng)(金魚、烏龜、小兔、小貓等)，讓幼兒輪流照顧小動(dòng)物，每天要觀察、撫愛小動(dòng)物。
幼兒園課件教案篇二
《11只貓做苦工》
【設(shè)計(jì)意圖】
社會(huì)規(guī)則是約束每個(gè)人言行的道德準(zhǔn)繩，在它的面前望而卻步絕不是懦弱、膽怯，而恰恰是講文明有教養(yǎng)的表現(xiàn)?？墒?，兒童天生活潑好動(dòng)，加上缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，往往不知天高地厚，喜歡莽撞行事，總認(rèn)為什么都“沒關(guān)系”?！?1只貓做苦工》這么一個(gè)輕松的故事，所有的人看到都是很開心，而讓孩子輕松地認(rèn)識(shí)到了規(guī)則的重要。它沒有任何說教意味，不露絲毫訓(xùn)導(dǎo)痕跡，而是巧妙地將“培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，自覺遵守社會(huì)規(guī)則”這個(gè)“核”碾得細(xì)細(xì)的、碎碎的，然后糅進(jìn)充滿“游戲精神”的故事之中，讓孩子自己慢慢去咀嚼、玩味。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在活動(dòng)中意識(shí)誘惑與禁止的關(guān)系。
2、從分享故事人物的快樂和痛苦，評(píng)判得與失。
3、引導(dǎo)孩子從積極和正面同伙伴攜手向前。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
場(chǎng)景、課件、活動(dòng)前幼兒自制的代表自己的標(biāo)志、展示板。
【活動(dòng)過程】
1、邀請(qǐng)幼兒進(jìn)入情景游戲，在游戲中幼兒自己商量解決問題。
2、請(qǐng)幼兒將旅途中得來的物品放在展示板上。
3、講述故事：
第一段今天的天氣真晴朗，11只小貓排著隊(duì)一起出門去游玩。山坡上開滿了鮮花，那里還插著一塊大牌子——“禁止摘花”?；ㄌ懒?，11只小貓心里真癢癢。“喵嗚，喵嗚，只摘一朵沒關(guān)系吧?”10只小貓都這么說。只摘一朵沒關(guān)系。只有隊(duì)長(zhǎng)拼命反對(duì)：“不行、不行”最后，每只小貓還是各摘了一朵插在頭上?；ㄕ婷溃B隊(duì)長(zhǎng)也忍不住摘了一朵。
11只小貓走到一座吊橋前面，那里也豎著一塊大牌子“危險(xiǎn)，禁止通行!”“喵嗚，喵嗚，沒關(guān)系的，大家一起走，就不害怕啦!”11只小貓一二一一二一走過了吊橋!
前面是一棵大樹，樹上也有一塊牌子呦——“禁止爬樹”多熟悉的情景“大概也沒關(guān)系吧?11只小貓蹭蹭蹭爬上了樹吃起了點(diǎn)心。
提問：
A、小貓先來到了哪里?看見了什么?他們?cè)趺凑f的?(針對(duì)摘花的小朋友)看見禁止摘花的標(biāo)志了嗎?那你為什么要摘?(針對(duì)沒摘花的小朋友)你為什么不摘?
B、旅途中小貓又來到了哪里?看見了什么?他們?cè)趺凑f的?(針對(duì)過橋的小朋友)看見禁止過橋的標(biāo)志了嗎?那你為什么要走?(針對(duì)選擇其它路的小朋友)你為什么不走?
C、過了橋的小貓又來到了哪里?看見了什么?他們?cè)趺凑f的?(針對(duì)爬樹的小朋友)看見禁止爬樹的標(biāo)志了嗎?那你為什么要爬?(針對(duì)不爬樹的小朋友)你為什么不爬?
師小結(jié)：旅途中小貓看到了禁止標(biāo)志卻違反了，摘了花、過了危險(xiǎn)的小橋、爬上樹還吃了點(diǎn)心，那不遵守規(guī)則到底要不要緊呢?(幼兒自愿回答)
4、講述故事段落二：恩?不遠(yuǎn)處有一個(gè)好大的袋子呦，旁邊還壓著一張字條，上面寫著“禁止鉆進(jìn)袋子里”好奇怪的袋子，比爬上樹吃點(diǎn)心有趣多了呢!“喵嗚，喵嗚，捉迷藏嘍!”11只小貓全都鉆進(jìn)了大袋子。
師：和小伙伴商量一下，打算和小貓一同進(jìn)入袋子里捉迷藏的小朋友把身上小口袋的標(biāo)記貼到展示板上。
5、講述故事段落三：“哈哈哈，笨笨的小貓被我抓到了”原來這是怪獸烏西亞的圈套!他飛快跑過來，扎緊大口袋，抗起就跑。烏西亞住在山上的城堡里，他要建一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，罰小貓做苦工?？蓱z的小貓，白天做苦工，晚上還要被關(guān)在鐵籠里。
選擇進(jìn)入袋子的幼兒接受懲罰。
6、你們后悔嗎?小貓后悔極了。講述段落四：哎!用什么方法才能逃出去呢?
這天早上，小貓們一邊拉磙子一邊唱起了歌，歌聲引來了烏西亞“快讓我來玩玩!”烏西亞抓過繩子就拉了起來。他拉呀拉，誒小貓們哪去了，他跑到城堡里去找。奧!這里有一只大桶，旁邊有個(gè)牌子“禁止進(jìn)入”
哈哈!烏西亞得意的說“哼，11只小貓肯定躲在桶里面!他撲通跳了進(jìn)去。躲在一旁的小貓們跑出來，把大木桶”骨碌骨碌推下了山谷。
師提問：
A小貓用那么辦法打敗了怪獸?
B怪獸如果遵守規(guī)則，小貓的計(jì)劃能成功嗎?
7、講述故事段落五：打敗了烏西亞，小貓們高高興興回家去。
走道一條大馬路邊，他們看見那里豎起一塊牌子——“禁止穿過馬路”
奧，不遠(yuǎn)處有一座過街天橋呦。
這回小貓會(huì)怎么選呢?一二一，一二一，小貓們從天橋上走過，又安全又神氣。
師：剛開始怪獸抓住小貓叫他們：笨笨的小貓，現(xiàn)在的小貓用一個(gè)什么詞形容一下好呢?(聰明、能干、遵守規(guī)則)
師小結(jié)：對(duì)嘍，不遵守規(guī)則笨笨的，遵守規(guī)則變聰明嘍!
8、我們生活中的各種規(guī)則標(biāo)志可多了呢!
這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)么?他們都有什么樣的特點(diǎn)：禁止
我們幼兒園有哪些是不能碰的?(插頭、水瓶、……)
小朋友說的都很好，那么那些地方有禁止標(biāo)志嗎?
我們回到教室里可得做一些標(biāo)志給貼上，更重要的是提醒我們的小伙伴要遵守它!
附故事內(nèi)容：
今天的天氣真晴朗，11只小貓排著隊(duì)一起出門去游玩。山坡上開滿了鮮花，那里還插著一塊大牌子——“禁止摘花”?；ㄌ懒耍?1只小貓心里真癢癢。“喵嗚，喵嗚，只摘一朵沒關(guān)系吧?”10只小貓都這么說。只摘一朵沒關(guān)系。只有隊(duì)長(zhǎng)拼命反對(duì)：“不行、不行”最后，每只小貓還是各摘了一朵插在頭上?；ㄕ婷?，連隊(duì)長(zhǎng)也忍不住摘了一朵。
11只小貓走到一座吊橋前面，那里也豎著一塊大牌子“危險(xiǎn)，禁止通行!”“喵嗚，喵嗚，沒關(guān)系的，大家一起走，就不害怕啦!”11只小貓一二一一二一走過了吊橋!
前面是一棵大樹，樹上也有一塊牌子呦——“禁止爬樹”多熟悉的情景“大概也沒關(guān)系吧?11只小貓蹭蹭蹭爬上了樹吃起了點(diǎn)心。
恩?不遠(yuǎn)處有一個(gè)好大的袋子呦，旁邊還壓著一張字條，上面寫著“禁止鉆進(jìn)袋子里”好奇怪的袋子，比爬上樹吃點(diǎn)心有趣多了呢!“喵嗚，喵嗚，捉迷藏嘍!”11只小貓全都鉆進(jìn)了大袋子。
“哈哈哈，笨笨的小貓被我抓到了”原來這是怪獸烏西亞的圈套!他飛快跑過來，扎緊大口袋，抗起就跑。烏西亞住在山上的城堡里，他要建一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，罰小貓做苦工?？蓱z的小貓，白天做苦工，晚上還要被關(guān)在鐵籠里。
哎!用什么方法才能逃出去呢?
這天早上，小貓們一邊拉磙子一邊唱起了歌，歌聲引來了烏西亞“快讓我來玩玩!”烏西亞抓過繩子就拉了起來。他拉呀拉，誒小貓們哪去了，他跑到城堡里去找。奧!這里有一只大桶，旁邊有個(gè)牌子“禁止進(jìn)入”
哈哈!烏西亞得意的說“哼，11只小貓肯定躲在桶里面!他撲通跳了進(jìn)去。躲在一旁的小貓們跑出來，把大木桶”骨碌骨碌推下了山谷。
打敗了烏西亞，小貓們高高興興回家去。
走道一條大馬路邊，他們看見那里豎起一塊牌子——“禁止穿過馬路”
奧，不遠(yuǎn)處有一座過街天橋呦。
一二一，一二一，從天橋上走過，又安全又神氣。
幼兒園課件教案篇三
聽聲音數(shù)糖
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
按照皮亞杰學(xué)派的觀點(diǎn)，對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)屬于兒童邏輯—數(shù)理經(jīng)驗(yàn)，這類經(jīng)驗(yàn)來源于動(dòng)作，而非物體本身，具體來說幼兒對(duì)于書概念的認(rèn)識(shí)來源于計(jì)數(shù)活動(dòng)。
我們經(jīng)?？吹皆谄綍r(shí)幼兒能熟練地唱數(shù)，他們會(huì)唱：“一、二、三、四、五，上山打老虎……等兒歌，但會(huì)唱數(shù)并不等于他們已經(jīng)理解數(shù)量，如數(shù)到“5”，報(bào)出的總數(shù)常常會(huì)是“6”，其實(shí)這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù)，不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。
幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐步領(lǐng)悟和理解的，而不是靠老師教會(huì)的。所以我依據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際情況結(jié)合正在開展的“好吃的食物”主題，設(shè)計(jì)了“聽聲音數(shù)糖”的活動(dòng)。為了增加游戲的趣味性，我采用的默數(shù)的方法，同時(shí)通過反復(fù)練習(xí)讓孩子明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。
在活動(dòng)中更添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)——“多一”或“少一”，并根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行開展。這也是此活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過游戲提高幼兒對(duì)數(shù)的實(shí)際意義的認(rèn)識(shí)，知道最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)。
2、通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多一”或“少一”的數(shù)概念。
3、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽的參與游戲活動(dòng)。
重點(diǎn)：讓幼兒在游戲中反復(fù)感知最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)。并能在游戲中嘗試著了解“多一”或“少一”的數(shù)概念。
難點(diǎn)：對(duì)于孩子來說，第二個(gè)游戲是有難度的，因?yàn)橐涯瑪?shù)的結(jié)果記在心里然后再去站板板是有一個(gè)過程的，老師要注意觀察是否有孩子錯(cuò)了，如果遇到有錯(cuò)誤可以當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證，幫助孩子理解站板板的意思。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：
1、板板6—8塊，上面寫有數(shù)字;
2、糖罐子一只(最好是鐵罐);糖果若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
在此次活動(dòng)前孩子們要知道什么是默數(shù)，并有過練習(xí)作為基礎(chǔ)。
【活動(dòng)過程】
玩法一：
今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來玩“聽聲音數(shù)糖果”的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，我們要比比看哪組的孩子最棒。
小朋友必須用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖，聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到才能大聲站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)的是幾顆糖，并要及時(shí)驗(yàn)證)
游戲規(guī)則：
1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。
2、聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到后才能大聲站起來回答
(此游戲主要是讓孩子熟悉游戲玩法和規(guī)則，學(xué)習(xí)默數(shù)，并在游戲中通過檢驗(yàn)，反復(fù)感知和理解最后一個(gè)數(shù)詞是代表一個(gè)集合的總數(shù))
玩法二：
“今天老師還帶來了許多的板板，上面有數(shù)字哦，我們一起來看看是幾呀?”
(老師一邊放板板，一邊讓孩子認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)
“這次游戲和剛才的不一樣了，小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案，等老師說開始，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。
游戲規(guī)則：
1、一定要蒙住眼睛，不能看的。
2、老師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
3、踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到就可以了。
(默數(shù)是中班上期孩子不常用的數(shù)數(shù)方法，但因?yàn)槠渚哂?ldquo;神秘性”，所以幼兒非常喜歡這樣的方式。聽完數(shù)字后不能馬上報(bào)出答案，而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相應(yīng)數(shù)字的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。)
玩法三：
接下來我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)更加有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里扔了幾顆糖，聽完后等老師說開始，小朋友要跑道比這個(gè)數(shù)字多一的板板上，站對(duì)的孩子老師要來抱一抱她哦。還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)。
也可以用同樣的方法玩“少一”的游戲。
游戲規(guī)則：
1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔細(xì)聽聲音。
2、老師說“開始”，小朋友才能離開座位去踩板板。
(第一則玩法讓孩子熟悉了規(guī)則和玩法，第二則玩法讓孩子進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義，那是否可以在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗(yàn)“多一”或“少一”的概念。整個(gè)活動(dòng)貫穿著“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓孩子反復(fù)練習(xí)卻不感到枯燥乏味。)
【活動(dòng)反思】
這則數(shù)游戲活動(dòng)我非常喜歡，其一是游戲中教師所需準(zhǔn)備的教具少，便于操作;其二是規(guī)則簡(jiǎn)單，便于教師交代清楚，同時(shí)也能讓幼兒理解，在游戲中遵守規(guī)則;其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在游戲中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù)、嘗試著理解“多一”或“少一”的數(shù)概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿著“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí)卻不感到枯燥乏味。
整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。
點(diǎn)評(píng)：
這則數(shù)游戲是一則非常好的游戲，整個(gè)游戲活動(dòng)中幼兒積極投入其中，高潮迭起，分析原因：其一是游戲中的規(guī)則簡(jiǎn)單，幼兒非常容易掌握和執(zhí)行;其二是游戲具有趣味性，默數(shù)是中班上期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒非常喜歡。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲的情節(jié)中。
在游戲過程中教師的規(guī)則交代以及游戲過程都拿捏得很好，看似簡(jiǎn)單的一則游戲，其實(shí)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，幼兒在一次一次的游戲中充分理解和認(rèn)識(shí)了數(shù)的實(shí)際意義，并在游戲中輕松理解了“多一”和“少一”的數(shù)概念。
看了“幼兒園課件教案”的人還看了：
.1.幼兒園大班課程教案
5.幼兒園繪本教案