大班4-5歲育兒知識(shí)
4-5歲左右的幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們好動(dòng)但還缺少技巧，特別愛(ài)游戲而問(wèn)題不少，非常喜歡模仿，并且模仿出色，語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力大大提高等。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的大班4-5歲育兒知識(shí)，期望對(duì)你培養(yǎng)你的寶寶成長(zhǎng)有所幫助。
大班4-5歲育兒知識(shí)：一些生活技能應(yīng)該在5歲前學(xué)會(huì)
不要覺(jué)得5歲的寶寶還很小噢，很多技能都是需要從小養(yǎng)成的。而對(duì)于一個(gè)5歲的寶寶而言，他需要學(xué)會(huì)的必備生活技能就有七種，爸爸媽媽們要特別的注意一下嘍。
1、 吃東西
寶寶們剛開(kāi)始吃東西的時(shí)候都是用勺子的，但是五歲的是就應(yīng)該學(xué)會(huì)使用筷子了，而且還要漸漸地培養(yǎng)不浪費(fèi)的習(xí)慣了，能吃多少就去拿多少，吃飯也不剩飯菜，端飯端水的時(shí)候要端穩(wěn)，注意不要隨意的倒掉飯菜和茶水。
2、 個(gè)人衛(wèi)生
漱口、刷牙、洗臉都是孩子可以單獨(dú)完成的項(xiàng)目，要讓他們知道早晚都要刷牙洗臉才能睡覺(jué)，飯前便后要自覺(jué)的去洗手，身上的衣服臟了要自己去換干凈的。大小便要自理，而且要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、 穿衣服
要懂得自己辨別鞋子的左右、衣服的正反、褲子的前后，而且穿衣服的時(shí)候不需要父母的幫手，知道衣服換下來(lái)的時(shí)候要疊的很整齊，不可以亂丟。有些套頭的衣服小孩子可能一開(kāi)始不是很會(huì)穿，媽媽多做幾遍示范，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就不會(huì)很難了。
4、 問(wèn)候別人
要養(yǎng)成孩子良好的禮貌習(xí)慣，見(jiàn)了人知道說(shuō)“你好”和“謝謝”;出門(mén)了知道說(shuō)“我出去了”;回家了要知道“我回來(lái)了”;吃飯之前后要知道說(shuō)“那我吃了”、“我吃飽了”等等。
5、做家務(wù)
一般來(lái)說(shuō)，五歲的寶寶已經(jīng)可以完成難度比較高的家務(wù)了，比如說(shuō)洗盤(pán)子和收拾玩具，家長(zhǎng)需要做的只是告訴孩子一步步應(yīng)該怎么去操作，怎樣進(jìn)行分類(lèi)，整理好的東西應(yīng)該放在哪里。這樣孩子就可以知道，他在家務(wù)中也是要負(fù)起責(zé)任的。等到他慢慢長(zhǎng)大到需要自己承擔(dān)事情的那一天，自然會(huì)對(duì)社會(huì)和家庭產(chǎn)生責(zé)任感，
6、認(rèn)路問(wèn)路
五歲的孩子應(yīng)該對(duì)自己的家和經(jīng)常去的地方非常的熟悉，一些比較遠(yuǎn)但是好記得路，走過(guò)一遍之后要大體的能夠記住。對(duì)于一些很遠(yuǎn)的而且不好記的，或者第一次去的地方要懂得不知道的時(shí)候怎樣去問(wèn)路，知道自己的姓名和住址，方便迷路的時(shí)候能夠被送回家。
7、協(xié)調(diào)能力
五歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始知道什么是朋友，也有了一定的固定的玩伴。當(dāng)和小朋友之間發(fā)生沖突和矛盾的時(shí)候，要能夠有簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題和突破問(wèn)題的辦法，然后嘗試著解決。
不要再以為5歲還是一個(gè)很小的年紀(jì)了，寶寶應(yīng)該在5歲學(xué)會(huì)的事情還有很多，這并不是給他們強(qiáng)加什么壓力，而是為了給他們?cè)黾幼銐虻倪m應(yīng)能力，為了以后更好的生活。
大班4-5歲育兒知識(shí)：父母要讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立
父母不能夠總是讓孩子依賴(lài)著自己生活，他們應(yīng)該逐漸的學(xué)會(huì)獨(dú)立，不僅是生活上的自立，還要慢慢的學(xué)會(huì)去規(guī)劃自己的人生，孩子的每一個(gè)階段都很重要，小的時(shí)候幫助他們建立積極樂(lè)觀的思想，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)將是一生受之不盡的財(cái)富，好的心態(tài)能夠幫助他們面對(duì)挫折不輕易言敗，而且還可以讓他們更加客觀的評(píng)價(jià)人與事物。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園，上小學(xué)等都是一次次的挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@意味著他們要離開(kāi)父母的懷抱，學(xué)習(xí)著自己去適應(yīng)新的環(huán)境，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)也是，總是呆在自己身邊的孩子背著小書(shū)包去外面的世界，他們也會(huì)擔(dān)心和期待。
從孩子上小學(xué)開(kāi)始，父母就要有心理準(zhǔn)備，逐漸的放開(kāi)孩子的手，教育講究張弛有度，一味的抓著孩子的手，不給他們獨(dú)立處事的機(jī)會(huì)反而不好呢，我們不能夠等待孩子跟我們抱怨的時(shí)候才猝然警覺(jué)，我們是不是干預(yù)孩子過(guò)多了。
孩子的行為習(xí)慣來(lái)自于父母的影響，如果父母能夠在日常中給他們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，他們也會(huì)受到父母潛移默化的影響，而變得逐漸優(yōu)秀，社會(huì)上優(yōu)秀的精英并不是一蹴而就的，而是靠逐步的培養(yǎng)。
孩子入學(xué)后，其實(shí)就是意味著父母照顧幼兒的歲月已經(jīng)結(jié)束，家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)，以好朋友的身份陪伴著孩子，孩子漸漸長(zhǎng)大他們會(huì)有自己的天地，對(duì)于父母的依戀也會(huì)逐漸的減少，開(kāi)始向往著外面的天地，而父母要做的是幫助他們?cè)谇啻旱缆飞献叩母?，盡量不要給孩子無(wú)謂的壓力，激發(fā)孩子的求學(xué)和探索精神。
孩子慢慢的會(huì)有自己的生活，給父母的時(shí)間也相對(duì)會(huì)越來(lái)越少，父母可能會(huì)感到比較失落，尤其是母親，但是這也是一個(gè)好時(shí)機(jī)，為了孩子父母已經(jīng)花費(fèi)了很多的時(shí)間，此時(shí)剛好是尋回自己興趣和重視另一半的好時(shí)機(jī)，婚姻和孩子一樣，同樣需要用心經(jīng)營(yíng)，而良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有幫助。
總結(jié)：如今的競(jìng)爭(zhēng)很大，孩子也是如此，然而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能夠從父母那邊獲得信心和力量，得到溫暖和安慰則是很重要的，不用過(guò)于緊張孩子的成績(jī)，而要更加重視孩子的品德，讓孩子成為一個(gè)充滿(mǎn)自信善良的好孩子。
大班4-5歲育兒知識(shí)：如何提高孩子的數(shù)學(xué)能力
邏輯思維要從寶寶開(kāi)始抓起，但是孩子的天性愛(ài)玩愛(ài)跳，如果采用灌輸式的教育其實(shí)效果并不出眾，還容易產(chǎn)生厭煩的情緒，針對(duì)于這個(gè)特點(diǎn)，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候要采用多種訓(xùn)練的形式。
第一、培養(yǎng)孩子的興趣
培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵，單純的計(jì)算往往是枯燥乏味，如果在沒(méi)有對(duì)計(jì)算的興趣的話(huà)很難堅(jiān)持下去，故而我們要將培養(yǎng)的形式趨向于靈活化，可以以比賽或是誘導(dǎo)的方式來(lái)激起孩子的好勝心或是興趣，讓孩子能夠積極參與，如此才可以有事半功倍的效果，剛開(kāi)始的題目不要過(guò)于困難，因?yàn)樘y了孩子解不出來(lái)難免灰心，只有先給孩子打好基礎(chǔ)才能夠循序漸進(jìn)。
第二、提高記憶力
孩子的記憶力跟邏輯思維和抽象思維發(fā)展都有關(guān)系，而培養(yǎng)孩子的記憶里可以提高他們的辦事效率，記憶力好對(duì)今后的發(fā)展很有幫助，家長(zhǎng)們可以讓孩子養(yǎng)成一個(gè)背誦圓周率的習(xí)慣，剛開(kāi)始可以從前幾位開(kāi)始，這個(gè)方法被很多家長(zhǎng)采用，效果反饋均不錯(cuò)。
第三、重視口算訓(xùn)練
口算不僅需要正確率還需要一定的速度，但是提高口算速度并非一朝一夕就可以完成的，而是需要多次的實(shí)踐，爸爸媽媽們可以讓孩子養(yǎng)成一個(gè)口算習(xí)慣，例如準(zhǔn)備五道題等，讓孩子們來(lái)口算，每隔一段時(shí)間來(lái)進(jìn)行小結(jié)，對(duì)于孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)給予肯定。
第四、注意計(jì)算的技巧
堅(jiān)持邏輯思維培養(yǎng)一段時(shí)間后，也要注意重視計(jì)算的技巧，一些技巧性強(qiáng)的題目既可以讓孩子靈活思維，還可以讓孩子們?cè)黾幼鲱}目的樂(lè)趣，一道題目可以由自己努力做出來(lái)，獲得了周?chē)说目隙ǎ@種感覺(jué)是很不錯(cuò)的。
總結(jié)：將數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活，生活中其實(shí)處處有教育的機(jī)會(huì)，只要是我們能夠細(xì)心的觀察，例如在寶寶小的時(shí)候爸爸媽媽們可以詢(xún)問(wèn)他們每天吃飯有幾個(gè)人，有多少只碗等簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，孩子對(duì)于數(shù)字有了一定的概念之后，后續(xù)的學(xué)習(xí)也會(huì)更加輕松容易的。
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