陳美齡:進(jìn)入人生新階段現(xiàn)更關(guān)注教育

　　由一代歌手，轉(zhuǎn)身成為教育學(xué)博士，陳美齡過往撰寫的書籍既有談教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得，也有觸及香港的教育議題。將三個兒子送入史丹福之后，她笑言雖想念但不必再被「困身」，可以有更多時間繼續(xù)自己的事業(yè)，彷彿進(jìn)入了人生的另一個新階段。再談及香港教育制度，她冀望可以增加彈性，不要過度關(guān)注眼前的成績，而是以新思維鼓勵學(xué)生的自由發(fā)展。

　　上世紀(jì)七、八十年代紅遍香港及日本的歌手陳美齡，去年出版著作《50個教育法 我把三個兒子送入了史丹福》，至今已出至第11版銷量數(shù)萬本，成為三聯(lián)書店的暢銷書籍。她七月再於書展發(fā)佈新書《人生的38個啟示--陳美齡自傳》，坦言當(dāng)初受到三聯(lián)邀請寫自傳時，感覺自己似乎未到要寫自傳的地步，她笑說：「通常自傳或者是去世之后別人幫忙寫成，或者是還剩一口氣掙扎寫出來。但李安則堅(jiān)持讓我分享自己在日本的經(jīng)歷，認(rèn)為香港觀眾對我在日本的經(jīng)歷并不知曉，有一片很大的空白。我?guī)追俗尪嫉植贿^她的堅(jiān)持，也希望喜歡我的朋友多些認(rèn)識我。」此書日前入圍了香港第四屆「金閱獎」。

　　寫自傳帶給讀者啟示

　　陳美齡於是動筆開始寫這本自傳，第一次以中文寫書的她此次毫無詳細(xì)計劃，也不會賣弄寫作技巧，只是將記憶中最深刻的經(jīng)歷呈現(xiàn)於紙上，由心出發(fā)的內(nèi)容愈寫愈多，「寫的過程好像進(jìn)入了時光隧道，坐上了忽高忽低的情感過山車，當(dāng)中有笑有淚，有時開心地不由自主唱起歌來，有時又會感覺抑鬱和痛苦。寫自傳這件事對我來說是好的，使我更加感到自己在人生中受到了很多恩惠，每個人生難關(guān)都有貴人相助，也受到了很多寶貴的啟示，這便是書名的由來。」

　　寫作的過程同時也是人生的回顧，常會獲得新的體會和感觸，她坦言過去的經(jīng)歷無論歡笑或淚水都是豐富人生的一部分，也讓自己更加感激曾幫助過自己渡過難關(guān)的貴人，也藉此加深了與身邊好友的感情。書中同樣涉及陳美齡與丈夫的戀愛結(jié)婚過程，「雖然覺得有點(diǎn)不好意思，但也不能講大話欺騙讀者，我也有提到回到母親鄉(xiāng)下、父親去世和自己剛考到車牌后飛車的事。讀者也給了我很多反饋，每個人受感動、找到共鳴的地方都不同?！?/p>

　　鼓勵學(xué)生自由發(fā)展

　　從《50個教育法》，到《40個教育提案 把快樂帶回給香港學(xué)生》以及今次的自傳《人生的38個啟示》，陳美齡的書似乎偏愛以數(shù)字作名，她笑說自己也曾思考是否為自傳改一個更感性的書名，但最終決定著重強(qiáng)調(diào)書中38篇內(nèi)容所描述的「38個啟示」，希望書中內(nèi)容也可帶給讀者幫助和啟發(fā)。她同時表示，自己的首本自傳銷量很好要加印，對自己是很大的鼓勵，正在選擇出版社推出日文版，同時她也忙於書寫新的日文教育書籍。

　　再談起《40個教育提案》的創(chuàng)作理念，她稱是在第一本書的分享會上聽到不少家長吐苦水，小孩子夾在教育制度和父母之間備受壓力，家長一方面要逼迫孩子努力以競爭，一方面卻又對他們的辛苦於心不忍，「於是我便開始研究香港的教育制度，也參考了一些不同國家和地區(qū)的制度，取長補(bǔ)短，寫了這本《40個教育提案》，希望有所幫助。香港的教育制度不是差，而是『一試定終生』的評估給各方施加的壓力太大，也缺乏彈性，對制度的適應(yīng)會犧牲學(xué)生和老師的成長空間。如果制度可以從多方面培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自己，給他們多些空間自由發(fā)揮個人特長，而不是一味去比較成績，便會減少學(xué)生和家長兩方面的壓力，也會使他們想到現(xiàn)在的我們想不到的事情，提升香港的競爭力正需要這樣的人才?！?/p>

　　她同時提出，世界瞬息萬變，昨日事很快變得陳舊過時，何況是殖民地時期延續(xù)至今的教育制度?「香港教育界有資源，還有一班具有熱誠的人，所以一定做得到，只是需要時間，我們應(yīng)該給予家長和學(xué)生更多的信任，而不是只允許考試叻的學(xué)生出人頭地。目前想要在快樂和競爭中找到平衡點(diǎn)還是困難的，畢竟個人離開制度需要很大的勇氣?！顾f。

　　她同時對香港的中學(xué)分「band」制度表示不滿，認(rèn)為其中充滿了歧視性，會令到進(jìn)入「Band 3」讀書和教書的學(xué)生和老師產(chǎn)生自卑，渾噩過活，是對其成長空間的限制?！府?dāng)然除了學(xué)校，家長和同輩在教育中的參與也非常重要，畢竟老師面對幾十個小朋友，不可能比家長更了解小朋友的特性。我建議家長多以鼓勵代替評估，建立小朋友的自信心，自我肯定會提升他們自主學(xué)習(xí)的能力。」

　　從歌手到教育博士

　　原來陳美齡於大學(xué)時已修讀兒童心理學(xué)，在加拿大生了長子，翌年攜帶嬰兒到電視臺等工作場所，因結(jié)婚生仔后繼續(xù)「拋頭露面」而和一些持有反對意見的人進(jìn)行了「美齡論爭」，她也受邀進(jìn)入美國史丹福大學(xué)讀教育系博士課程，「史丹福教授說我對男女的社會關(guān)係缺乏認(rèn)識，以明星的身份出現(xiàn)只會受到爭論打擊，若我能夠加深這方面的認(rèn)識，就有機(jī)會回日本為下一代的女性爭權(quán)利?！巩?dāng)時陳美齡已畢業(yè)多年，幾經(jīng)猶豫，才在老公的支持下選擇報考，獲錄取后已懷了次子，再次想放棄的她又獲得教授支持，還介紹幾位同樣的媽媽博士給她認(rèn)識。回憶起讀博士的經(jīng)歷，她表示自己從未后悔，反而非常享受這個吸收知識的過程，眼界也變得開闊?！溉祟愂瞧降鹊模瑸槭颤N女人婚后就不可以追求自己的夢想，為什麼做了媽咪就不可以繼續(xù)學(xué)習(xí)?」通過這場社會論爭，日本的勞動母親和女性的立場也重新受到關(guān)注，「雖然那時不斷被各方批評很傷心，但好在最終對社會有了一點(diǎn)貢獻(xiàn)，現(xiàn)在的年輕人境況好了很多，藝能界也多了媽咪帶小朋友去工作?！?/p>

　　陳美齡現(xiàn)任聯(lián)合國兒童基金會亞洲親善大使，今年曾到約旦、黎巴嫩和土耳其探訪敘利亞的難民，關(guān)注兒童勞動和婚姻問題，感慨戰(zhàn)爭的最大犧牲者永遠(yuǎn)是兒童?！鸽y民為了生活，至少有一半的男童都在做廉價勞工，女童都被逼迫早早嫁人，因?yàn)閼?zhàn)爭，他們都失去了完整的童年。我們努力說服他們只做半日工，和當(dāng)?shù)貙W(xué)校聯(lián)絡(luò)使他們可以讀半日書，盡力幫助他們?！?/p>

　　談起未來的計劃，她在教育方面的努力不會停止：一項(xiàng)是分別適合0至18歲閱讀的教育界嚴(yán)選「有益圖書表」，鼓勵閱讀的同時也消除家長選書時的迷茫;另一項(xiàng)是為照顧兒童的工人和老人開辦的培訓(xùn)課程，「0至3歲時兒童成長的關(guān)鍵時期，有很多問題要注意，但香港很多時候并不是父母親自照顧小朋友，這就需要一個培訓(xùn)的課程?！?/p>