初三老師請(qǐng)全班43人吃烤腸怎么回事 老師獲得學(xué)生尊重有哪些方式
今天，看到一則很有溫馨感的新聞，話題圍繞初三老師請(qǐng)全班43人吃烤腸展開，雖然烤腸只要一塊錢，但是卻體現(xiàn)了一個(gè)老師對(duì)于學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)濃濃師生情。下面讓我們一起來(lái)看看這篇初三老師請(qǐng)全班43人吃烤腸怎么回事。
初三老師請(qǐng)全班43人吃烤腸怎么回事
四川廣元的中學(xué)老師劉海燕是一位很特別的老師，她教的是初三畢業(yè)班學(xué)生。劉老師之前答應(yīng)學(xué)生，只要他們刻苦努力，她就會(huì)請(qǐng)全班吃烤腸。雖然1元的烤腸對(duì)孩子們的誘惑說實(shí)話沒有太大，但是因?yàn)槭谴蠹胰巳擞蟹?，學(xué)生們還是努力的朝目標(biāo)靠近。由于孩子們表現(xiàn)出眾，老師也不能食言。她親自去買了43只烤腸發(fā)給大家，并且霸氣的喊道：不許藏，邊寫邊吃!
小編有話說：這么為學(xué)生著想的老師，必然會(huì)得到大家的尊重和喜愛。很多時(shí)候往往一個(gè)鼓勵(lì)，就能引起孩子們的奮斗激情，為夢(mèng)想而努力的沖勁只增不減!
老師獲得學(xué)生尊重有哪些方式
1.關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，建立共同語(yǔ)言
凡是學(xué)生這個(gè)年齡段感興趣的事物，教師要設(shè)法了解，針對(duì)性地了解學(xué)生之所喜所悲。如果教師能夠找到與學(xué)生的共同語(yǔ)言，就算是找到了與學(xué)生溝通與深談的捷徑，就算是有了互信的平臺(tái)，教育也便可順利實(shí)施了。
教師要吸納鮮活的、時(shí)代感強(qiáng)的語(yǔ)言，以取得與學(xué)生的共鳴。當(dāng)學(xué)生感到認(rèn)同與親近，有了信任才能施以最直接的培養(yǎng)教育。
倘若學(xué)生感到教師已經(jīng)落伍、思想僵化、不合時(shí)宜，他們就會(huì)排斥抵制教師，甚至藐視教師的看法和教育方式。
2.與學(xué)生平等、民主、真誠(chéng)地討論問題
教師不能自認(rèn)為高學(xué)生一等，便以俯視的角度對(duì)待學(xué)生，相反，應(yīng)該以理解尊重為前提，在平等中讓學(xué)生表明自己的觀點(diǎn)或看法，同時(shí)真正地重視學(xué)生的意見，并采納他們合理的建議。
只有尊重他們的意見，學(xué)生才會(huì)有自信，才會(huì)袒露心聲，才會(huì)與你開誠(chéng)布公地交流;只有平等相處、交流，教師才有可能摸清問題的關(guān)鍵與癥結(jié)，并以平和真誠(chéng)的態(tài)度給學(xué)生進(jìn)行分析和疏導(dǎo)。
3.要勇于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤
教師在教育教學(xué)工作中難免有不周全的地方，特別是在處理學(xué)生的問題時(shí)。一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，教師便要及時(shí)地在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤，并及時(shí)糾正。這樣做不僅不會(huì)影響教師的威信，還會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師刮目相看，反而樹立了教師在學(xué)生中更高的形象。
4.要尊重和堅(jiān)守學(xué)生的隱私或小秘密
學(xué)生能夠告訴教師他們的真實(shí)想法和心中的秘密，那是他們對(duì)教師的最大信任。教師要珍視這種信任，并以此作為相互之間的默契，成為讓學(xué)生更深程度信任的基礎(chǔ)，教師的教育引導(dǎo)也會(huì)由此而更有效。教師要學(xué)會(huì)與難管理且有影響的學(xué)生建立起這種“鐵桿”關(guān)系，以使班級(jí)管理的矛盾迎刃而解，問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)變順利實(shí)現(xiàn)。
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