廣東出臺(tái)治理校園欺凌方案 怎么讓孩子遠(yuǎn)離校園欺凌
一則新聞喚起無數(shù)人民的心聲，《廣東出臺(tái)治理校園欺凌方案》。廣東省教育廳等13部門聯(lián)合出臺(tái)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案的實(shí)施辦法(試行)》對(duì)校園欺凌的分類、預(yù)防、治理等問題進(jìn)行明確規(guī)定。
校園欺凌方案
明確規(guī)定：
給人起侮辱綽號(hào)屬欺凌，嚴(yán)重者開除。
在社交媒體上傳被欺凌者受欺凌圖像的屬情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌。
學(xué)校對(duì)于屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件中的欺凌者，在進(jìn)行批評(píng)的同時(shí)給予懲戒，嚴(yán)重者可以給予留校察看、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍的處分。
一直以來，校園欺凌這個(gè)話題，關(guān)心的不只是學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校老師，還有一群心理學(xué)工作者。這條政策一出來，無疑給關(guān)注這個(gè)話題的人一顆定心丸。
確實(shí)，近年來校園霸凌事件層出不窮，而且很多都是因?yàn)橐患u毛蒜皮的小事就引來人身攻擊甚至是“殺身之禍”，多少孩子因?yàn)樽卟怀鲞@段陰影導(dǎo)致抑郁自殺。
那么，對(duì)于校園欺凌你了解多少?哪些情況說明孩子可能正遭受欺凌?面對(duì)欺凌孩子和家長(zhǎng)該怎么做?
什么是校園欺凌?
校園霸凌(Bullying at school)這一詞匯直到1986年才由瑞典心理學(xué)家丹·奧維斯(Dan Olweus)首次提出。
指發(fā)生在校園(包括中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校)內(nèi)外、學(xué)生之間，一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方(個(gè)體或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等事件。
校園欺凌有哪些行為?
罵：辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者
打：打架、斗毆
毀：損壞受害者的書本、衣物等個(gè)人財(cái)產(chǎn)
嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事
傳：網(wǎng)上傳播謠言，人身攻擊
當(dāng)然欺凌手段還包括網(wǎng)絡(luò)，其隱蔽性強(qiáng)、涉及范圍廣、影響大和難以消除等特點(diǎn)，危害性要比傳統(tǒng)欺凌還要大。
為什么會(huì)有校園欺凌這種行為呢?美國(guó)政府反校園暴力網(wǎng)站(stopbullying.gov)將霸凌原因總結(jié)為“沒有良好的家庭關(guān)系”、“常目睹或經(jīng)受暴力”、“內(nèi)心自卑”等。
但根據(jù)央視新聞2017年的調(diào)查顯示，三成校園暴力起因于 “比較刺激，有快感”，有一部分是為了顯示自己的強(qiáng)大，而九成以上被調(diào)查者上傳群毆視頻目的是“炫耀給更多人看”。
今年9月上映的電影——《悲傷逆流成河》，應(yīng)該90后關(guān)注的比較多，但這里還是要提一下，這是由郭敬明寫的小說拍成的電影。
電影里有段情節(jié)是這樣的：易遙(女主)不堪校園欺凌，最終決定跳海自殺。當(dāng)她站在海岸邊，卻看到眾多的觀望者一臉期待地等待她接下來的舉動(dòng)時(shí)，終于發(fā)出了絕望的控訴：
“你們動(dòng)手的沒動(dòng)手的都一樣。你們比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你就跟著做什么，你們巴不得世界上多死一個(gè)人，因?yàn)槟銈內(nèi)兆诱娴臒o聊，因?yàn)槟銈冇X得自己不會(huì)承擔(dān)任何后果。”
“你們沒殺過人吧，在場(chǎng)的，動(dòng)手的沒動(dòng)手的，都是殺人犯。”
怎么讓孩子遠(yuǎn)離校園欺凌
1、想要孩子遠(yuǎn)離校園欺凌，首先家長(zhǎng)在家里要培養(yǎng)孩子的自信。不要經(jīng)常打擊或指責(zé)孩子。也不能過分保護(hù)溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性，要讓孩子學(xué)會(huì)拒絕學(xué)會(huì)說“不”。
2、教育孩子凡事要勇敢。如果遇到欺凌，不要慌張，先別哭，冷靜的思考，如果對(duì)方只有一個(gè)人，可與之好好談判，如若對(duì)方人多，力量懸殊，可伺機(jī)逃跑?？焖匐x開現(xiàn)場(chǎng)也是保護(hù)自己的一種方式。
3、平時(shí)讓孩子多鍛煉，多運(yùn)動(dòng)，或者學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己的技能，如跆拳道，散打等。校園欺凌的目標(biāo)就是弱小的同學(xué)，先讓孩子自己變得強(qiáng)大，才能更好的保護(hù)自己。
4、如果孩子遇到校園欺凌時(shí)，要學(xué)會(huì)大聲的抗議并進(jìn)行合理的反擊。首先要?dú)鈩?shì)上不輸陣，大聲喝斥對(duì)方。如果對(duì)方對(duì)其進(jìn)行人身攻擊，同樣為了保護(hù)自己可以作出相應(yīng)的反擊。
5、平時(shí)上學(xué)放學(xué)可以和朋友同學(xué)結(jié)伴而行。校園欺凌的特點(diǎn)就是喜歡找弱勢(shì)的同學(xué)，一個(gè)人很容易被圍觀，但有同學(xué)朋友相伴，欺凌者就會(huì)有所忌憚，如真遇到欺凌，也可讓同學(xué)就近找人幫忙。
6、向老師和家長(zhǎng)尋求幫助。如果有人對(duì)孩子欺凌，告訴孩子一定要告訴爸爸媽媽或老師，父母和老師都會(huì)幫助其解決問題。接納孩子的情緒，安撫好孩子的心情，并幫助孩子找出應(yīng)對(duì)的方法。
7、不要結(jié)交生活混亂的朋友，不結(jié)交社會(huì)人員，同時(shí)也不結(jié)交有社會(huì)朋友的同學(xué)。校園是一方凈土，也是一個(gè)小社會(huì)，在社會(huì)存在的問題同樣在學(xué)校也會(huì)存在。如果社會(huì)人員參與其中，校園欺凌更會(huì)變得有恃無恐。所以老師和家長(zhǎng)一定要教孩子不要隨意的去結(jié)交社會(huì)人員，你想傷害同學(xué)的開始，也是對(duì)自己傷害的開始。
8、校園安全不容忽視，杜絕校園欺凌需要孩子、家長(zhǎng)、老師和學(xué)校的共同努力。
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