美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)的技巧有哪些
學(xué)子們?cè)谏暾?qǐng)美國(guó)高中時(shí)，為了更有把握申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)，要對(duì)美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)規(guī)則了解清楚，掌握技巧，才能更成功的拿到申請(qǐng)。下面是小編分享的美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)的五大技巧，一起來(lái)看看吧。
美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)的五大技巧
一、美國(guó)留學(xué)性格:勇于嘗試
中國(guó)的教育體制培養(yǎng)出來(lái)的中學(xué)生大都是“完美生”, 他們乖巧聽話、學(xué)習(xí)努力、考試能力超強(qiáng), 因此文化課成績(jī)都非常優(yōu)秀。不過(guò)這樣的學(xué)生往往性格保守、嚴(yán)謹(jǐn)、缺乏實(shí)踐能力和冒險(xiǎn)精神。而美國(guó)的教育方式則致力于培養(yǎng)有獨(dú)立思考能力和獨(dú)特創(chuàng)造能力的“冒險(xiǎn)王”, 他們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中可能會(huì)不斷地犯錯(cuò)和碰壁, 但是不斷的犯錯(cuò)才能成長(zhǎng)，這也就是美國(guó)高中為什么欣賞積極的人。
二、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)面試:三分鐘內(nèi)“抓住”面試官
美國(guó)面試官非常注重學(xué)生的儀表和儀態(tài), 因此在面試過(guò)程中, 主動(dòng)握手問候, 保持眼神交流并面帶笑容等, 都是很重要的細(xì)節(jié), 它會(huì)體現(xiàn)出你的修養(yǎng)和自信, 這些都會(huì)給面試官留下良好的第一印象。通常面試的時(shí)間都很短, 因此學(xué)生要在三分鐘內(nèi)迅速“抓住”面試官, 給他留下深刻難忘的印象。
三、特長(zhǎng): 特長(zhǎng)生更易適應(yīng)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)高中生活
我們認(rèn)為有特長(zhǎng)的學(xué)生更容易適應(yīng)美國(guó)高中的生活。因?yàn)槊绹?guó)高中最大的特點(diǎn)就是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng), 而不是一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)。他們非常喜歡學(xué)生在體育、音樂或繪畫等方面有特長(zhǎng), 或者具有非常強(qiáng)的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力。即使沒有這些特長(zhǎng)也可以在公益、服務(wù)方面充實(shí)自己。
四、考試:死記硬背難過(guò)關(guān)
美國(guó)高中不分文科、理科, 而采用學(xué)分制。每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng), 選擇喜歡和擅長(zhǎng)的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。美國(guó)中學(xué)成績(jī)單上所標(biāo)注的成績(jī)不只是期末考試成績(jī), 而是各科老師根據(jù)學(xué)生的出勤率、平時(shí)上課表現(xiàn)和師生交流情況等給出的一個(gè)綜合分?jǐn)?shù), 而考試也大多是讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、查資料等, 考試前臨時(shí)抱佛腳、死記硬背是沒有用的。
五、最重要的就是自信熱情
美國(guó)高中甚至是美國(guó)社會(huì)最看重的就是一個(gè)人的自信和對(duì)他人的熱情。當(dāng)然這方面是天生的，但仍然可以后天努力去提升自己。自信的人會(huì)使自己在各方面都如有神助。美國(guó)人很喜歡聊天，尤其喜歡和熱情的人聊天。如果你表現(xiàn)淡漠，他人會(huì)認(rèn)為你很奇怪或不喜歡他。所以為了更好的融入美國(guó)學(xué)校，要多與人交流。
美國(guó)高中的留學(xué)優(yōu)勢(shì)
優(yōu)勢(shì)一：擁有更優(yōu)于其他國(guó)家的語(yǔ)言環(huán)境
美國(guó)的教育市場(chǎng)剛剛對(duì)18歲以下的國(guó)際學(xué)生開放，目前在美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)生非常少，相比之下，英國(guó)、澳大利亞等國(guó)因?yàn)楦咧袑W(xué)校開放比較早，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)學(xué)校里有很多中國(guó)學(xué)生，導(dǎo)致語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國(guó)高中留學(xué)，擁有比其他國(guó)家更優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境。
另外美國(guó)高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排的，沒有語(yǔ)言預(yù)科學(xué)校之說(shuō)，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)講，少了一道語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。
優(yōu)勢(shì)二：更高比例升入美國(guó)常青藤名校
眾所周知，中國(guó)的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國(guó)的大學(xué)本科一年級(jí)，尤其是進(jìn)入常青藤學(xué)校非常困難，因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生不僅需要準(zhǔn)備參加繁重的高考，另一面要安排美國(guó)的SAT考試以及TOEFL考試，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而且中國(guó)SAT考試考點(diǎn)僅設(shè)香港一地，如此，不僅考試難度大，而且極其不方便。再則，相當(dāng)部分的美國(guó)常青藤名校并不直接面向海外招收國(guó)際學(xué)生，也讓相當(dāng)部分學(xué)生失去了升入美國(guó)常青藤名校的機(jī)會(huì)。
如果學(xué)生選擇在美國(guó)就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP,IB等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。學(xué)生在美國(guó)高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長(zhǎng)評(píng)估，由于教育體系的不同，都是在中國(guó)的學(xué)生無(wú)法獲得的，而這些對(duì)于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。
通過(guò)在美國(guó)的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國(guó)授課及回答問題的方式，養(yǎng)成正確的美國(guó)學(xué)習(xí)及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)校園生活，為未來(lái)的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
優(yōu)勢(shì)三：安全、穩(wěn)定、有效的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
因?yàn)橹袊?guó)教育體制、文化習(xí)慣等方面原因，中國(guó)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對(duì)較弱。目前，接收國(guó)際學(xué)生的基本為美國(guó)寄宿制學(xué)校，管理非常嚴(yán)格，學(xué)生吃、住在學(xué)校內(nèi)，避免了中國(guó)學(xué)生與當(dāng)?shù)丶彝サ牟贿m應(yīng)。同時(shí)，通過(guò)在學(xué)校內(nèi)的集體生活，創(chuàng)造更多的時(shí)間去接觸美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，可以更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在國(guó)際環(huán)境下的獨(dú)立生存能力和多元思維能力，為將來(lái)的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。
優(yōu)勢(shì)四：美國(guó)中文學(xué)習(xí)熱持續(xù)升溫
因?yàn)橹袊?guó)在國(guó)際上的地位和影響力不斷提升，學(xué)習(xí)中文熱已經(jīng)在美國(guó)開始流行。為數(shù)不多的中國(guó)學(xué)生在中學(xué)里出現(xiàn)，也非常受美國(guó)學(xué)生的歡迎。如此，中國(guó)學(xué)生不僅僅擴(kuò)大了交際圈，提高了語(yǔ)言交往能力和社會(huì)交往能力，同時(shí)也加強(qiáng)了在國(guó)際環(huán)境中的自信。
優(yōu)勢(shì)五：孩子素質(zhì)得到全面教育
在美國(guó)讀高中還有一個(gè)好處是，美國(guó)很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國(guó)，學(xué)生一但上了高中，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試化模式化教育，學(xué)生的興趣愛好就都給扼殺了，各項(xiàng)基本技能受到了嚴(yán)重的限制。而在美國(guó)，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運(yùn)動(dòng)類的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。
優(yōu)勢(shì)六：可能節(jié)省大學(xué)費(fèi)用
美國(guó)部分州法律規(guī)定，外國(guó)學(xué)生在本州高中就讀滿兩年或三年以上，獲得本州高中畢業(yè)證書并且在本州州立大學(xué)就讀，可以按本州學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)繳納大學(xué)的學(xué)雜費(fèi)用，一般本州學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)只是外國(guó)學(xué)生學(xué)雜費(fèi)的30%-50%，所以，到美國(guó)上高中有時(shí)可以節(jié)省大學(xué)的費(fèi)用。 在了解完美國(guó)高中的優(yōu)勢(shì)后，那我們?cè)賮?lái)了解一些美國(guó)高中留學(xué)的常識(shí)。
美國(guó)的中，小學(xué)教育主要由各州教委員會(huì)和地方政府管理，主要分公立和私立兩大類：公立約占85%左右，私立約占15%左右。公立學(xué)校只有少數(shù)交換生名額，赴美高中留學(xué)以去私立學(xué)校為主。因?yàn)閷W(xué)生在私立學(xué)?？梢缘玫綄W(xué)業(yè)和行為上的高度關(guān)注，升學(xué)更有保障，大多數(shù)的國(guó)際學(xué)生都能進(jìn)入一流的大學(xué)。
多數(shù)州實(shí)行十年義務(wù)教育，各州學(xué)制不一，大部分分為小學(xué)六年，初中三年，高中三年，少部門采取小學(xué)六年，初中兩年和高中四年的學(xué)制。中學(xué)生在校除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，科學(xué)，寫作，文學(xué)，體育等必修科目以外，還可以選修音樂，繪畫，攝影等科目，發(fā)展自身的特長(zhǎng)和愛好。
美國(guó)高中正式開課日期是每年的八月或九月，學(xué)年結(jié)束為次年的五月或六月，供分為兩個(gè)學(xué)期，而每年十二月至一月間有3-4個(gè)星期的假期，當(dāng)然有些學(xué)校是三學(xué)期制度。美國(guó)高中每周上5天或6天課，在每周三或周六會(huì)安排半天課或體育活動(dòng)
美國(guó)高中每天上課約早上八點(diǎn)開始，每堂課約45分鐘，下午約三點(diǎn)放學(xué)。
美國(guó)高中采用學(xué)分制，必修課外，個(gè)人按能力，興趣選課，美國(guó)高中是由九年級(jí)開始，大學(xué)申請(qǐng)GPA成績(jī)是采集9-12年級(jí)，其中以10和11年級(jí)的成績(jī)最為重要，申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，也要提供12年級(jí)學(xué)習(xí)的課程和成績(jī)，GPA成績(jī)?cè)礁?，個(gè)人在學(xué)校的排名越前面，邁入知名大學(xué)的機(jī)率就越多。
美國(guó)高中留學(xué)需要考慮的十個(gè)問題
一：學(xué)校類型
美國(guó)高中按是否提供住宿可分為寄宿高中與走讀高中。寄宿高中的學(xué)生學(xué)習(xí)和生活都在學(xué)校，很多老師的家也安在校園內(nèi)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅安全而且?guī)熒涣鞯臋C(jī)會(huì)也更多。
走讀高中的國(guó)際學(xué)生寄宿在美國(guó)當(dāng)?shù)丶彝ダ铮⒆拥娜穗H交往圈得到擴(kuò)大，有利于孩子了解美國(guó)文化、更快地融入美國(guó)社會(huì)。
寄宿學(xué)校與走讀學(xué)校，就學(xué)術(shù)質(zhì)量來(lái)看沒有差異，但是，由于住宿的方式不同各有特點(diǎn)，很難講那種方式更好，只有根據(jù)其特點(diǎn)選擇適合自己的方式才是正確的選擇。
二：畢業(yè)生去向
從畢業(yè)生去向當(dāng)中可以看出一個(gè)學(xué)校的畢業(yè)生質(zhì)量，從而看出學(xué)校的綜合教學(xué)實(shí)力，美國(guó)大學(xué)在招收學(xué)生的時(shí)候，提醒各位家長(zhǎng)和學(xué)生:美國(guó)高中學(xué)校不僅看重學(xué)術(shù)和SAT成績(jī)，更加看重孩子的特色和潛力，畢業(yè)生走向越好，說(shuō)明學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的能力越高，假如你的成績(jī)不理想，一定要提升SAT成績(jī)， 為申請(qǐng)做好準(zhǔn)備。
三：美國(guó)高中的排名
許多想去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生們都非常關(guān)注學(xué)校排名。這里，想糾正一下大家對(duì)排名的誤解。首先，排名都是不同的私人機(jī)構(gòu)以自己設(shè)定的方式排出來(lái)的，而非國(guó)家或是政府機(jī)構(gòu)決定的。
以美國(guó)大學(xué)為例，有知名度的排名就有好幾個(gè)，比如說(shuō)《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》、《時(shí)代》雜志、福布斯等。這些私人機(jī)構(gòu)以自己認(rèn)為重要的指標(biāo)來(lái)進(jìn)行排名，這些排名互相沒有可比性。
比方說(shuō)，《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》把加州大學(xué)伯克利分校排在第21名，福布斯則把它排在50名，但《時(shí)代》雜志卻把它排在第9名。
目前為止，在美國(guó)還沒有一種私立高中排名是被大家公認(rèn)的。所以，當(dāng)某機(jī)構(gòu)告訴你某某高中是排名第幾的時(shí)候，你需要結(jié)合其他因素進(jìn)行考慮。
四：平均SAT考試成績(jī)
不能輕信排名，但其中還是有些簡(jiǎn)單的指標(biāo)可供家長(zhǎng)和學(xué)生參考。比如說(shuō)每個(gè)正規(guī)的學(xué)校都應(yīng)能公布學(xué)生SAT的平均成績(jī)。
成績(jī)高的話，至少說(shuō)明這個(gè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)還不錯(cuò)，教學(xué)也是不錯(cuò)的。
五：師資力量
在對(duì)美國(guó)高中進(jìn)行擇校時(shí)，最不容忽視一個(gè)重要方面便是師資力量。一個(gè)學(xué)校的師資力量主要集中包括在兩個(gè)方面上:
一是教師的資質(zhì)。優(yōu)秀的美國(guó)高中的教師大部分都獲得了碩士學(xué)位，并且具備先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生。
二是教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。很多美國(guó)私立高中的教師均為執(zhí)教10年以上、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的專家。他們對(duì)學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣有著比較全面的了解，可以很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
六：學(xué)校的成立時(shí)間
美國(guó)的中學(xué)有的歷史很悠久，成立超過(guò)100年的有很多，我們一般推薦學(xué)生選擇建校超過(guò)40年的，這些學(xué)校在教育理念上已經(jīng)有了一定的積淀，也形成了一定的優(yōu)勢(shì)。
當(dāng)然超過(guò)100年的學(xué)校，優(yōu)勢(shì)會(huì)更大，不過(guò)歷史悠久設(shè)備會(huì)有一點(diǎn)陳舊，教學(xué)理念也相對(duì)有一些保守，各有利弊吧。
七：學(xué)校的課程
一般我們推薦孩子可以選擇AP課程比較多的院校，這些院校對(duì)于孩子未來(lái)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是有很大幫助的，另外也可以為孩子就讀大學(xué)奠定非常扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)有部分大學(xué)學(xué)分可以提前修讀。
對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)比較薄弱的孩子，在國(guó)內(nèi)不要放松一分鐘對(duì)于英語(yǔ)的關(guān)注外，選擇學(xué)校方面，最好是選擇有ESL課程的院校，這樣對(duì)于孩子的語(yǔ)言方面，會(huì)進(jìn)行有力的培訓(xùn)以及加強(qiáng)，這樣的學(xué)校對(duì)于國(guó)際學(xué)生的關(guān)注度也會(huì)更高一些。
八：地理位置
美國(guó)有50個(gè)州，簡(jiǎn)單來(lái)講分為東海岸，西海岸，北部，南部四個(gè)區(qū)域(去中部的學(xué)生少)，大部分學(xué)生以及家長(zhǎng)會(huì)選擇東海岸和西海岸，因?yàn)榇笮统鞘斜容^集中，教育資源也很集中，就近都有很多很不錯(cuò)的選擇。
北部靠近加拿大，五大湖區(qū)，氣候潮濕多雨，溫度較低，南部溫暖濕潤(rùn)，是亞熱帶季風(fēng)氣候，靠近墨西哥。
換言之，孩子喜歡什么樣的氣候，就選擇什么樣的地區(qū)。喜歡四季分明的，就選東、西海岸，不喜歡大太陽(yáng)的，可以選擇北部，不喜歡陰雨的，往南部選擇院校會(huì)是不錯(cuò)的方向。
另外，如果美國(guó)境內(nèi)有親戚朋友的，也建議選擇離他們近一點(diǎn)的學(xué)校，雖然不是隨時(shí)麻煩他們，最起碼照顧起來(lái)也比較方便。
九：中國(guó)學(xué)子比例
同一個(gè)學(xué)校一起的中國(guó)孩子特別是學(xué)業(yè)一般的孩子不能多。寄宿牛校好就好在牛娃在一起的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平。
和一般的孩子在一起，往往是壞的影響比好的影響大，除非這些孩子都是非常懂事非常陽(yáng)光的，會(huì)相互促進(jìn)相互監(jiān)督，不過(guò)這個(gè)概率會(huì)比較小。
這是有教訓(xùn)的，其實(shí)這方面有點(diǎn)兩難，既要有幾個(gè)孩子相互照應(yīng)，以免孤獨(dú)，又要不相互產(chǎn)生負(fù)面影響。
十：住宿形式
美國(guó)私立高中從住宿形式角度來(lái)說(shuō)大致分為兩種，寄宿制私立高中和走讀私立高中。
相對(duì)而言在美國(guó)私立高中留學(xué)問題上，中國(guó)的家長(zhǎng)更傾向的是寄宿制，因?yàn)楹⒆釉谧x高中階段多數(shù)都未年滿18歲，如果是寄宿高中老師將承擔(dān)學(xué)生的監(jiān)護(hù)責(zé)任，并且每天學(xué)習(xí)完以后，住在校園里面更為安全，但如果有些家長(zhǎng)在美國(guó)有親戚，朋友也會(huì)主動(dòng)提出選擇走讀高中，平時(shí)可以住在親戚家中。
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