教師美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)萬能通用模版
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美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)模版
第1問學(xué)科專業(yè)知識(shí)
考查學(xué)科專業(yè)知識(shí)，根據(jù)具體題目進(jìn)行分析解答。
第2問教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
作答模板：
知識(shí)與技能目標(biāo)
(1)認(rèn)識(shí)xxx造型，并且能靈活表現(xiàn)形態(tài)各異的××作品。
(2)學(xué)習(xí)色彩的視覺規(guī)律，了解對(duì)比色產(chǎn)生的視覺效果。
(3)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，了解能夠利用什么材質(zhì)、造型、色彩制作xxx。
(4)了解xxx的特征，能夠使用流暢、簡(jiǎn)潔的線條畫一張生動(dòng)、形象的畫。
(5)學(xué)生能了解不同色彩，認(rèn)識(shí)xxx的形狀，掌握線條的疏密變化。
過程與方法目標(biāo)
通過思考與實(shí)踐，掌握xxx的基本表現(xiàn)方法/大膽表現(xiàn)獨(dú)具個(gè)性的xxx作品。
通過欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力/觀察分析能力/動(dòng)手操作能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過美術(shù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)增加學(xué)生對(duì)生活的樂趣/熱愛大自然的情感/激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣/熱愛生活細(xì)心觀察的生活習(xí)慣/體會(huì)生活和藝術(shù)的聯(lián)系。
第3問教學(xué)過程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
直觀導(dǎo)入：為學(xué)生們呈現(xiàn)景色的圖片、視頻
模板：同學(xué)們，在正式上課之前，老師先請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的圖片(一段視頻)，(展示圖片或視頻后詢問)這幅作品給你什么樣的感受?你想創(chuàng)作一幅這樣的作品嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)《》。
情境導(dǎo)入：學(xué)校里要組織一次美術(shù)比賽。同學(xué)們要畫出一幅好看的作品去參加比賽，今天就跟老師一起學(xué)習(xí)新課《xxx》，畫一幅漂亮的作品去參加比賽吧。
二、新授環(huán)節(jié)
1.欣賞作品
(1)請(qǐng)同學(xué)欣賞畫面談感受。
(2)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品從造型、結(jié)構(gòu)、色彩等方面進(jìn)行賞析。
提問：這幅作品給你什么感受?/這幅作品從xx觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)?
點(diǎn)評(píng)：這位同學(xué)觀察的真仔細(xì)，有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
2.小組討論
(1) 請(qǐng)同學(xué)分成xx一組，圍繞xx問題進(jìn)行討論。
(2)教師和學(xué)生一起總結(jié)xx。
師：老師將同學(xué)們分成4個(gè)小組，討論5分鐘，討論結(jié)束后由小組代表發(fā)言。大家積極討論，為自己的團(tuán)隊(duì)增加自己的一份力量
過渡語：看到同學(xué)們討論的熱火朝天，想必收獲頗豐，那咱們一起來交流下吧。
提問：這位手舉的最高的同學(xué)來回答這個(gè)問題
點(diǎn)評(píng)：聲音真洪亮，一看就是個(gè)自信的學(xué)生。
提問：靠窗扎馬尾的女生來回答
點(diǎn)評(píng)：如果你回答問題時(shí)聲音再大一點(diǎn)，就更好了。
3.教師示范
教師邊示范邊講解繪畫/創(chuàng)作步驟
師：下面老師將邊示范邊講解，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽仔細(xì)看，注意xxx(本課學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識(shí))
第3問教學(xué)過程設(shè)計(jì)
三、課堂練習(xí)
師：看到同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試了，那咱們就自己動(dòng)手創(chuàng)作一副作品吧。在創(chuàng)作的過程中，老師會(huì)巡回指導(dǎo)，有問題及時(shí)問老師，我將和大家一起解決。
要求：
1
2
3
四、展示評(píng)價(jià)
師：老師看到大家都把畫筆放下了，咱們分成4個(gè)小組，現(xiàn)在組內(nèi)介紹自己的作品，然后相互評(píng)價(jià)，推選出小組優(yōu)秀作品大家一起進(jìn)行賞析。
五、小結(jié)拓展
圍繞著本課內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生課后借助互聯(lián)網(wǎng)等查閱資料/開放型作業(yè)