為什么有些鄉(xiāng)村一線教師“越教越窮”

　　網(wǎng)友一：

　　真的要重視要這個(gè)問題了，鄉(xiāng)村一線教師越教越窮(不少城里的教師也存在這樣的情況)，教書致貧，真的令人傷感。多年以前我曾經(jīng)在一座偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校教過一段時(shí)間書，那所學(xué)校當(dāng)時(shí)有不少志愿者支教，但志愿者終究只是山村學(xué)校的匆匆過客，只有鄉(xiāng)村一線教師，才是山區(qū)教育的脊梁。提高鄉(xiāng)村一線老師的待遇，留住老師，才是解決山區(qū)教育的最重要策略。這么多年過去了，不少偏遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村教師的待遇已經(jīng)有了很大提高，但這還不夠，還得加大力度。

　　前不久一則關(guān)于鄉(xiāng)村教師的報(bào)道戳中了很多人的心，一位鄉(xiāng)村教師的孩子考上了同濟(jì)大學(xué)，而這位扎根山村數(shù)十年的鄉(xiāng)村教師，卻湊不齊孩子一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)。很多善良的人對(duì)這位老師寄予同情并愿意提供幫助。

　　其實(shí)想想，我們也挺心酸。教書不易，在偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)或山村教書就更為不易。在很久以前，山村教師在小鎮(zhèn)是備受尊重的，但時(shí)代真的不一樣了，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，沒有比較好的收入，就可能被忽略，真的被人瞧不起，現(xiàn)在有些年輕的鄉(xiāng)村教師要找女朋友都是個(gè)難題。

　　網(wǎng)友二：

　　第一 不光是鄉(xiāng)村教師，除了那些課外有償補(bǔ)課的老師之外，所有的教師都越來越貧困，養(yǎng)家糊口.買房.生活.孩子上學(xué)等，你的那點(diǎn)工資就是你的出息。第二寫得好，越教越窮，不教又不行。說穩(wěn)定真的很穩(wěn)，3元5元10元的教齡工資四十多年固定不變。

　　第四 自古以來，就有貧孺窮藝人之說。但現(xiàn)在的孺還是那個(gè)貧孺吧?藝人好像不是那個(gè)窮藝人了吧?第五 尊師重教本來屬于一個(gè)詞，以詞的順序來說，尊師要比重教略高一籌，但現(xiàn)實(shí)并非如此。

　　網(wǎng)友三：

　　鄉(xiāng)村一線教師為什么越教越窮?我想有以下原因。

　　1、鄉(xiāng)村教師待遇沒有落實(shí)到位。教師按政策開口的待遇并不低，但是就是難于落實(shí)到位。主要原因是很多待遇是有錢才能發(fā)，無錢就不能發(fā)，鄉(xiāng)村教師人數(shù)太多，又不像有些單位可以收錢或罰款，公用經(jīng)費(fèi)又禁止用于發(fā)放人頭費(fèi)。所以，盡管開了口，對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言就是“空調(diào)”。而城里老師則相對(duì)而言落實(shí)的要好一些。大城市老師待遇令人羨慕。

　　2、鄉(xiāng)村教師很少第二收入。城里老師因?yàn)橛械锰飒?dú)厚的生源和地利優(yōu)勢(shì)，很多人參與補(bǔ)課，很多人做起了生意。而農(nóng)村學(xué)校就很少有這種情況，老師們除了工資再無其他。

　　3、物價(jià)房?jī)r(jià)上漲厲害。筆者所在縣城，一年前，教師一個(gè)月工資能買一平米商品房，現(xiàn)在只能買三分之二平了，以前一支牙膏幾塊錢，現(xiàn)在大多二十多了，以前白菜一塊多，現(xiàn)在至少兩塊。物價(jià)上長(zhǎng)，但工資不長(zhǎng)，85年教齡工資到現(xiàn)在還在實(shí)行，工作哪怕四十年，也就10塊錢，33年不變，相當(dāng)穩(wěn)定。因而老師的錢越來越不經(jīng)花了。

　　網(wǎng)友四：

　　近年來教師的工資水平顯著提升了，慢慢地縮小了與其他行業(yè)的差距。很多地方教師工資不能及時(shí)到位，與公務(wù)員的各種補(bǔ)貼有較大的差距，教師工資增長(zhǎng)跟不上物價(jià)上漲、也跟不上貨比貶值的步伐。收入差距拉大了，心里不平衡了。

　　人到中年，上有老，下有小，家庭負(fù)擔(dān)越來越重了，感覺“越教越窮”了。鄉(xiāng)村教師兼職機(jī)會(huì)少，最多就是利用空暇時(shí)間回家種幾畝田貼補(bǔ)貼補(bǔ)家用。曾幾何在農(nóng)村老師都是家家戶戶的座上賓，上至耄耋長(zhǎng)者下至呀呀學(xué)語的孩童，哪個(gè)不是對(duì)老師畢恭畢敬的，現(xiàn)在學(xué)校、老師都成了弱勢(shì)群體了。

　　老師不敢批評(píng)學(xué)生，對(duì)有些懶惰長(zhǎng)期不做作業(yè)的學(xué)生束手無策，在農(nóng)村和家長(zhǎng)溝通也是起不了作用，因?yàn)橐催@個(gè)學(xué)生是留守兒童，要么家長(zhǎng)不重視，甚至只求教師讓自己的孩子坐完三年平穩(wěn)畢業(yè)就行。

　　網(wǎng)友五：

　　與城市學(xué)校的教師比，是窮。鄉(xiāng)村教師的收入完全是工資，沒有任何的額外收入，鄉(xiāng)村基本不會(huì)有補(bǔ)課之類的。我小時(shí)候，村里會(huì)專門撥幾畝地給老師，老師也要種地，只不過會(huì)有家長(zhǎng)幫忙種，收割的時(shí)候會(huì)讓我們都去幫忙。那時(shí)在鎮(zhèn)里讀書的時(shí)候，也就是暑假會(huì)阻止補(bǔ)課，每個(gè)人也就幾十塊錢，5、6個(gè)老師一分，也分不到多少錢。

　　與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民比，肯定不窮。農(nóng)民的收入真的很低，尤其是西北部地區(qū)的農(nóng)民，一年也就幾千塊，甚至更少。有的人會(huì)說，這么還有這樣的農(nóng)民，太懶了吧，其實(shí)不是懶，而是環(huán)境造就的。

　　我們村現(xiàn)在還有全家收入一萬塊左右的，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)勞動(dòng)力，人均也就2、3千塊。一個(gè)鄉(xiāng)村教師的工資應(yīng)該會(huì)有2500左右吧每個(gè)月。我們村的退休教師，現(xiàn)在一個(gè)月3、4千，生活還是很舒服的。

　　網(wǎng)友六：

　　現(xiàn)在的農(nóng)村教師，一點(diǎn)也不比城市教師差，從工資待遇這塊，享受農(nóng)村教師補(bǔ)貼少則每月二百多元，多則每月800多元，其它各方面的工資和城里教師一樣，城里教師該發(fā)放的農(nóng)村教師都有。而且發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)一樣。尤其國家實(shí)施教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略以來，教學(xué)資源國家都按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)配備(指鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校)，教學(xué)環(huán)境都是超一流的，教師住宿有公寓，來回上班有校車。唯一不足就是不能按時(shí)照顧家里，其實(shí)做農(nóng)村教師真的很好。