如何正確培養(yǎng)孩子的人際交往技能
如何正確培養(yǎng)孩子的人際交往技能
孩子的人際交往能力，是孩子能否融入團(tuán)體決定因素，而這種能力，可以成為影響孩子一生的決定因素。下面是小編為你準(zhǔn)備的培養(yǎng)孩子人際交往的方法，快來(lái)看看吧。
培養(yǎng)孩子人際交往的方法
1.多與人交往互動(dòng)
人際交往智能只能在人際交往中鍛煉和發(fā)展，沒(méi)有其他替代方法，但是真正的人際交往必須產(chǎn)生互動(dòng)言語(yǔ)和互動(dòng)行為，否則，寶貝的人際交往智能就是“空中樓閣”，這種現(xiàn)象在現(xiàn)代單元高樓居住環(huán)境中并不少見(jiàn)。
有一個(gè)寶貝居住在繁華的商業(yè)中心，媽媽在國(guó)外，爸爸工作繁忙，家中只有不愛(ài)說(shuō)話(huà)的老奶奶，奶奶常常帶他到樓下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。寶貝看見(jiàn)的人不少，但是真正跟寶貝說(shuō)話(huà)的人很少，寶貝在家里看天線(xiàn)寶寶等電視片不少，但是跟寶貝真正說(shuō)話(huà)交流的小伙伴很少，所以寶貝快3歲了，心里很明白事情，卻不會(huì)跟人交流。媽媽回國(guó)后非常著急。出現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵原因是寶貝生活在人群中，卻沒(méi)有與人群發(fā)生互動(dòng)，結(jié)果寶貝的人際交往智能像一粒在空中飛舞的種子，找不到發(fā)芽和成長(zhǎng)的土壤。
2.爸爸是提升寶貝人際交往智能的重要人物
人際交往只有男女兩個(gè)不同的性別對(duì)象，寶貝需要認(rèn)識(shí)男女是不同的人，有不同的特點(diǎn)和交往方式，而且還要觀(guān)察年紀(jì)大的男女與年紀(jì)小的男女也是不同的，這樣他才能形成完整的社會(huì)性別意識(shí)。
可見(jiàn)，爸爸是寶貝人際關(guān)系網(wǎng)中的重要人物，反之亦然，爸爸也要把寶貝看作自己人際關(guān)系網(wǎng)中的重要人物，把與寶貝的互動(dòng)交流納入繁忙的生活日程安排之中，抽時(shí)間與寶貝一起運(yùn)動(dòng)、散步、說(shuō)話(huà)、講故事、做游戲等，充分發(fā)揮父親在寶貝早期教養(yǎng)中的重要意義。
3.在與小伙伴的沖突中發(fā)展智能
媽媽都希望寶貝與小伙伴和平相處，但實(shí)際上這是不可能的，而且沖突是寶貝發(fā)展人際交往智能的重要時(shí)機(jī)。媽媽不要把沖突看成完全消極的現(xiàn)象，結(jié)果一出現(xiàn)問(wèn)題就帶著寶貝回避現(xiàn)場(chǎng)。
實(shí)際上，寶貝在沖突中發(fā)現(xiàn)原來(lái)別的小朋友與自己的想法和做法不一樣，他還特別希望別人與自己一致。因此，是自己適應(yīng)別人，還是讓別人適應(yīng)自己，用什么辦法達(dá)到相互適應(yīng)，這些問(wèn)題激活了寶貝的人際交往思維與技能，他所嘗試的方法必然有不成熟之處，而這正是需要媽媽介入和幫助的時(shí)候。所以，媽媽帶領(lǐng)寶貝正視沖突，并積極地想辦法分析和解決沖突，是寶貝人際交往智能得到提升的“黃金時(shí)刻”。
4.做一些需要分享與合作才能玩起來(lái)的游戲
寶貝是在實(shí)際情景和操作中學(xué)習(xí)交往技能，抽象的說(shuō)教和空洞的灌輸不符合低齡寶貝的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，所以家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一些必須分享與合作才能玩起來(lái)的游戲，寶貝才能獲得真正的交往才干。
比如，捉迷藏游戲，媽媽和寶貝輪流玩“躲”與“藏”的角色，以后有機(jī)會(huì)的時(shí)候，還可以邀請(qǐng)兩個(gè)小朋友輪流玩這個(gè)游戲;還有捉老鼠游戲，兩個(gè)人輪流當(dāng)“鼠”和“貓”，“老鼠”在前面跑，“貓”在后面追，為了培養(yǎng)寶貝的角色意識(shí)，可以在“老鼠”的身后塞一只“尾巴”，可以在“貓”的頭上戴只帽子當(dāng)貓耳朵，增添游戲的趣味性。
5.共同游戲與獨(dú)自游戲相結(jié)合
不僅分享與合作等共同游戲鍛煉寶貝的人際交往智能，而且獨(dú)自游戲也同樣能鍛煉寶貝。因?yàn)槿穗H交往能力高的人通常會(huì)理解和尊重別人，不打擾別人的工作時(shí)間和私人空間，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候善于獨(dú)處，這一點(diǎn)小寶貝也能做到。
平時(shí)寶貝自己開(kāi)心玩的時(shí)候，媽媽可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀(guān)察著、欣賞著，當(dāng)媽媽忙著的時(shí)候，可以安排寶貝自己玩一會(huì)兒，這樣的寶貝既能共處又能獨(dú)處，通情達(dá)理，合作性好，是較高人際交往智能的表現(xiàn)。
6.不但關(guān)愛(ài)寶貝同時(shí)培養(yǎng)寶貝關(guān)愛(ài)他人
人際交往具有互惠性，單向的付出會(huì)造成另一方的依賴(lài)性，長(zhǎng)久下去會(huì)導(dǎo)致他對(duì)人際行為的錯(cuò)誤理解，甚至忽略自己在人際交往中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)于認(rèn)識(shí)水平較低的小寶貝來(lái)說(shuō)更是如此。
因此，媽媽不但要關(guān)懷和照顧寶貝，也要引導(dǎo)寶貝關(guān)懷和照顧媽媽?zhuān)寣氊愖鲆恍┝λ芗暗氖虑?。比如去超市?gòu)物的時(shí)候，可以跟寶貝說(shuō)媽媽累了，寶貝能不能幫助媽媽;如果寶貝只拿一袋面包，也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)寶貝會(huì)關(guān)愛(ài)他人了;有時(shí)讓寶貝遞一份報(bào)紙，擺擺拖鞋，給奶奶捶捶背，為爺爺拿眼鏡，自己收拾玩具，照顧其他小朋友等等，這些引導(dǎo)都對(duì)培養(yǎng)寶貝人際交往的角色意識(shí)有積極的意義。
PS:小朋友們?cè)诔砷L(zhǎng)的環(huán)境中，多多少少會(huì)有點(diǎn)迷失，所以媽媽們最重要的任務(wù)就是幫助他們，在人際交往的過(guò)程中，媽媽們不僅要讓寶寶知道人際交往的重要性，更要從心里學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，用心去交往。
培養(yǎng)孩子的人際交往能力的重要作用
一.有利于發(fā)展語(yǔ)言能力
語(yǔ)言是一個(gè)人聰明才智的基礎(chǔ)，孩子們的語(yǔ)言能力越強(qiáng)，他們的智力發(fā)展也越快。幼兒園的孩子通過(guò)游戲中的交往，開(kāi)始理解別人的行為和相互之間關(guān)系的意義。上學(xué)后，孩子們?cè)谕g人之間學(xué)著講故事、談見(jiàn)聞、說(shuō)有趣的悄悄話(huà)……這時(shí)孩子的話(huà)題發(fā)自?xún)?nèi)心，比和大人交談時(shí)要無(wú)拘無(wú)束得多，這樣就有助于提高孩子遣詞、造句的能力。
在教學(xué)《讀懂爸爸媽媽的心》時(shí)，我是這樣思考的，在平時(shí)的生活，包括在家庭生活中，最方便訓(xùn)練和培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。媽媽生病了，讓孩子一邊遞菜、一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)愫煤眯菹?，我去?xiě)作業(yè)了。”接過(guò)媽媽的水果時(shí)，讓孩子們說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝您，您真好!”當(dāng)然，小學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)也是有層次有過(guò)程的，而語(yǔ)言能力的提高關(guān)鍵在于引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活、觀(guān)察事物。不怕不會(huì)說(shuō)，而是怕他(她)不會(huì)觀(guān)察和思考。有觀(guān)察有思考并按照一定的語(yǔ)言規(guī)范，就能語(yǔ)言表達(dá)得更完美。還有，在生活中，我們應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)和暗示，讓小學(xué)生的語(yǔ)言更文明一點(diǎn)、更輕松一點(diǎn)、更幽默詼諧一點(diǎn)。有時(shí)候，我們的語(yǔ)言表達(dá)是順手牽來(lái)。例如，爸爸正在鼾覺(jué)時(shí)，我們就說(shuō)：“爸爸的鼾聲如雷啊!”今天是晴天，我們何不說(shuō)，今天陽(yáng)光燦爛或萬(wàn)里無(wú)云等等?？傊谏钪?，按小學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律去培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)言是一件很難得的事，相信大家各有自己的辦法，我的方法只是給大家一個(gè)借鑒而已。
二.有利于學(xué)會(huì)待人處事的文明行為和習(xí)慣
兒童心理、生理發(fā)展規(guī)律告訴我們 ，少年時(shí)期是交往活動(dòng)要求最強(qiáng)烈的時(shí)期。人常說(shuō)，少年時(shí)期的友誼是最難忘的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期少年最喜歡的是體育、文娛各種社會(huì)公益活動(dòng)和集體活動(dòng)等。在活動(dòng)中他們體會(huì)到與有共同愛(ài)好、興趣的同伴交往的樂(lè)趣。以及相互幫助的真誠(chéng)友誼的珍貴。隨著進(jìn)入青春期，他們開(kāi)始意識(shí)到自己是“小大人”了，一種對(duì)朋友、對(duì)集體的責(zé)任感逐步增強(qiáng)起來(lái)。在這個(gè)時(shí)期很好地引導(dǎo)他們用文明禮貌的言行對(duì)待朋友和待人接物，就能有效地培養(yǎng)起這方面的文明行為和習(xí)慣。
我們要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德，小學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)尤為重要。只要通過(guò)對(duì)學(xué)生生活的引導(dǎo)，發(fā)展他們豐富的內(nèi)心世界和主體人格，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，才能提高他們的人際交往能力。
培養(yǎng)孩子人際交往的注意事項(xiàng)
1、人際交往能力的提高，需要一定的過(guò)程
2、孩子的成長(zhǎng)需要父母的精心設(shè)計(jì)與安排，熟話(huà)說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的第一任導(dǎo)師，一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，你想把孩子培養(yǎng)成什么樣子，全部要看家長(zhǎng)你自己怎么去培養(yǎng)。
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