家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)寶寶說(shuō)話的方法有哪些
寶寶的出生是每個(gè)家庭最重要的事情之一,隨著時(shí)間的推移,寶寶漸漸學(xué)著走路、說(shuō)話,寶寶在學(xué)說(shuō)話時(shí),家長(zhǎng)要合理的引導(dǎo)寶寶語(yǔ)言的發(fā)育。下面是小編分享的家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)寶寶學(xué)話的方法,一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)寶寶學(xué)話的方法
盡早“對(duì)話”
不要等寶寶會(huì)說(shuō)話了再和他對(duì)話,盡可能早甚至從一降生就可以和寶寶“對(duì)話”了,當(dāng)然這個(gè)對(duì)話更多是以非語(yǔ)言進(jìn)行的,比如用心地記錄和分辨寶寶哭鬧的類型(餓、困、累、怕等各有各的哭法),并予以相應(yīng)的回應(yīng)和滿足。此外,隨著寶寶慢慢長(zhǎng)大,寶寶的表達(dá)方式日趨豐富,開始發(fā)出各種各樣的咿咿呀呀的聲音,這時(shí)候模仿一下寶寶,它一定很開心。
使用“媽媽語(yǔ)”
生活中,對(duì)于呀呀學(xué)語(yǔ)的寶寶,媽媽(或其他家人)和寶寶說(shuō)話時(shí),常常會(huì)不自覺(jué)地放慢語(yǔ)速、提高聲調(diào)并采用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)出或重復(fù)說(shuō)出一些簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或句子,這就是所謂的“媽媽語(yǔ)”。寶寶非常吃這一套,因?yàn)榫徛恼Z(yǔ)速、夸張的語(yǔ)氣、高揚(yáng)的聲調(diào)和重復(fù),是寶寶最容易理解的,可以使他更好地感受、學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
做寶寶的“導(dǎo)游”
寶寶是這個(gè)世界的“新客人”,即便是對(duì)洗澡、吃飯這些最基本的事情寶寶也莫名其妙,這時(shí)候需要我們做好寶寶的“導(dǎo)游”,比如用親切的聲音、變化的語(yǔ)調(diào),跟寶寶講他當(dāng)前面對(duì)的事物和事情。自然、親切的語(yǔ)言“導(dǎo)游”,對(duì)提高孩子語(yǔ)言能力非常有效,也很利于孩子的社會(huì)化發(fā)展。
成為“朗讀者”
很多優(yōu)秀家庭的實(shí)踐證明,堅(jiān)持給孩子朗讀、多給孩子講故事,從一開始就讓孩子接觸優(yōu)秀的漢語(yǔ)而不是傳統(tǒng)中的嬰兒語(yǔ),寶寶的語(yǔ)言能力可以發(fā)展到讓人驚喜的程度。
寶寶幾個(gè)月會(huì)說(shuō)話
寶寶出生時(shí)的哇哇大哭,是他人生中第一次正式的語(yǔ)言表達(dá)。開始,他是用舌頭、嘴唇、上顎和任何新長(zhǎng)的牙齒來(lái)發(fā)出聲音,頭一兩個(gè)月是“哦”和“啊”,不久之后,就能咿咿呀呀了。
4-5個(gè)月
寶寶可能偶爾會(huì)蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來(lái)。這可不代表寶寶會(huì)說(shuō)話了,爸爸媽媽先別激動(dòng),這時(shí)寶寶還沒(méi)有真正把這些詞和你們聯(lián)系起來(lái)。要到寶寶1歲左右才能明白“爸爸媽媽”的真正意義。
6-9個(gè)月
寶寶的會(huì)說(shuō)的話更多了。當(dāng)他喃喃自語(yǔ)或發(fā)音時(shí),媽媽在一旁聽(tīng)著覺(jué)得很有趣,其實(shí)這是寶寶在模仿類似大人的語(yǔ)氣和聲調(diào),也是學(xué)習(xí)說(shuō)話的一種方式。媽媽可以給寶寶讀書來(lái)鼓勵(lì)他的牙牙學(xué)語(yǔ),也可以多對(duì)寶寶說(shuō)話,讓寶寶多模仿,鍛煉語(yǔ)言能力。
12-17個(gè)月
這時(shí)寶寶已經(jīng)能明白一些詞語(yǔ)的意思,并能準(zhǔn)確說(shuō)出詞語(yǔ)。寶寶甚至?xí)毩?xí)變換聲調(diào),在提問(wèn)題時(shí),把語(yǔ)調(diào)升高,提出一個(gè)正確的疑問(wèn)句式。這時(shí)候?qū)殞殱u漸地意識(shí)到說(shuō)話的重要性,以及語(yǔ)言在表達(dá)他的需要方面具備的強(qiáng)大力量。
1歲半-2歲
寶寶詞匯量可能已經(jīng)多達(dá)200個(gè)了,其中大多是名詞。寶寶還不能理解第一人稱的使用方法,他會(huì)喊出自己的名字,提出要求。在18-20個(gè)月之間,寶寶學(xué)習(xí)詞匯的速度為每天10個(gè)或更多。有的寶寶每一個(gè)半小時(shí)就能學(xué)會(huì)一個(gè)新詞,媽媽可以給寶寶看一些新奇的東西并告訴寶寶物品的名字,寶寶很快就可以學(xué)會(huì)。
2歲半到3歲
隨著孩子自我意識(shí)的發(fā)展,孩子已經(jīng)能夠使用“我”、“你”這些人稱代詞了。而且這個(gè)時(shí)候,寶寶的詞匯量也會(huì)進(jìn)一步增多,達(dá)到三百個(gè)左右,而且他們能混合使用名詞和動(dòng)詞說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的句子了,比如說(shuō)“我要吃糖。”
3歲之后
孩子的語(yǔ)言能力會(huì)繼續(xù)快速發(fā)展,逐漸能夠做到和人持續(xù)進(jìn)行談話,而且他們的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、用詞等能根據(jù)具體情境進(jìn)行調(diào)整。
寶寶說(shuō)話是一個(gè)逐步漸進(jìn)的過(guò)程,而且寶寶之間有時(shí)也會(huì)存在一些差別,有的孩子說(shuō)話早一點(diǎn),而有的孩子可能會(huì)晚一點(diǎn),父母無(wú)需過(guò)于擔(dān)心。若寶寶的語(yǔ)言發(fā)展落后很多很明顯,父母則要及時(shí)帶孩子就醫(yī)治療。
教寶寶說(shuō)話的注意事項(xiàng)
千萬(wàn)不能操之過(guò)急
幼兒說(shuō)話是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,每一階段都有其特有的任務(wù)和重點(diǎn),所以父母?jìng)儾荒芗庇谇蟪?,采用揠苗助長(zhǎng)的方法教孩子說(shuō)話,以免給孩子造成傷害。
給孩子提供一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的語(yǔ)言環(huán)境
現(xiàn)在很多家庭里會(huì)存在說(shuō)多種語(yǔ)言或方言的情況,大人一會(huì)兒說(shuō)方言、一會(huì)兒說(shuō)普通話,一會(huì)兒又講英語(yǔ),這種現(xiàn)象很容易導(dǎo)致孩子語(yǔ)言刺激的混亂,使孩子不知道該選擇說(shuō)什么語(yǔ)言,所以家長(zhǎng)要盡量給孩子營(yíng)造一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的語(yǔ)言環(huán)境。
注意寶寶的飲食
合理的飲食一方面能給幼兒提供充足的營(yíng)養(yǎng),另一方面可以通過(guò)咀嚼使幼兒口腔的肌肉得到很好的鍛煉,這能為良好的發(fā)音奠定基礎(chǔ)。
語(yǔ)言和發(fā)聲器官、聽(tīng)力以及智力等存在密切關(guān)系
語(yǔ)言的發(fā)展?fàn)可娴胶芏喾矫娴淖饔茫變赫f(shuō)話早晚和發(fā)聲器官、聽(tīng)力以及智力等方面的發(fā)展情況有很大的關(guān)系,所以,父母要全面看待孩子語(yǔ)言的發(fā)展,如果孩子說(shuō)話出現(xiàn)什么異常更要全面分析各種因素,必要時(shí)可以到醫(yī)院進(jìn)行檢查。
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