兒童幾歲開(kāi)始性教育合適：性教育不是洪水猛獸
兒童幾歲開(kāi)始性教育合適：性教育不是洪水猛獸
現(xiàn)在的社會(huì)，避孕套廣告被禁播，無(wú)痛人流卻滿(mǎn)世界播，性教育應(yīng)該普及到每一個(gè)年齡層人群，就連小孩子也不能例外，讓他們從小就樹(shù)立男女有別的價(jià)值觀。下面是小編分享的AA，一起來(lái)看看吧。
兒童開(kāi)始性教育合適年紀(jì)
1、合適的年齡
從理論上講，男女的性別差異，特別是第一性征，在孩子青春發(fā)育之前解答沒(méi)有問(wèn)題，就目前社會(huì)文化的現(xiàn)狀看，對(duì)于男女第一性征的差異，最好在5歲之前解答。性教育要相對(duì)超前一些，但不能脫離孩子的理解能力。
2、合適的方法
在孩子5歲之前，可以用父母的身體說(shuō)話(huà)，但是5歲以后，采用圖書(shū)、音像資料及其他方法比較合適。
3、合適的內(nèi)容
孩子的性教育，每個(gè)年齡段的內(nèi)容應(yīng)該有所側(cè)重。5歲前應(yīng)該解決性別知識(shí)等簡(jiǎn)單的問(wèn)題。青春發(fā)育前，要進(jìn)行性生理的教育;青春發(fā)育時(shí)，要進(jìn)行性心理和性道德的教育。
總之，對(duì)孩子進(jìn)行性教育要堅(jiān)持自然、合適的原則，不能刻意為之，也不能用成人的眼光來(lái)看待孩子的問(wèn)題。
性教育的介紹
每年秋季開(kāi)學(xué)，瑞典鮑斯達(dá)中學(xué)的生物課老師瑪林·哈馬斯托姆，會(huì)給新升入八年級(jí)的班級(jí)講授性知識(shí)。第一堂課，她鼓勵(lì)學(xué)生們把知道的所有關(guān)于性的詞匯大聲說(shuō)出來(lái)，并寫(xiě)上黑板。之后的課上，她會(huì)解答學(xué)生們有關(guān)性的任何問(wèn)題;如果有必要，男女生將分開(kāi)上課，方便那些羞于出口的問(wèn)題被提出來(lái)。“性是人成長(zhǎng)過(guò)程中很自然的事。”與教授生物知識(shí)相比，瑪林覺(jué)得教授性知識(shí)更有成就感，“這些知識(shí)讓學(xué)生們終身受益。”
因材施教，坦誠(chéng)、開(kāi)放、嚴(yán)謹(jǐn)，瑞典的性教育課深受學(xué)生歡迎，社會(huì)對(duì)此也贊賞有加。好奇心總是伴隨著青少年發(fā)育的每個(gè)階段，在他們遇到成長(zhǎng)的煩惱時(shí)，傳遞正確的性?xún)r(jià)值觀，可以大大減少不良信息的負(fù)面影響，使身心發(fā)展更加健康。調(diào)查顯示，自上世紀(jì)90年代中期，在學(xué)校強(qiáng)化性教育課程以來(lái)，丹麥15至19歲女性的生育率和流產(chǎn)率大幅下降，青少年中患艾滋病和性病的人數(shù)急劇減少。幫助青少年擺脫“難以排解的神秘感和不正常的羞恥感”，及時(shí)、科學(xué)的性教育不可或缺。
“性教育本身是一個(gè)去‘污’的過(guò)程，我們應(yīng)該滿(mǎn)足孩子對(duì)性知識(shí)的需要，以一種漸進(jìn)、平滑的方式。”回溯歷史，上世紀(jì)初的瑞典社會(huì)，因擔(dān)心孩子純潔的心靈受到污染，推廣性教育時(shí)遭遇不少阻力。經(jīng)過(guò)有識(shí)之士的不斷努力，1945年瑞典出臺(tái)了世界上第一個(gè)性教育大綱。如今關(guān)于性教育的討論重點(diǎn)，已轉(zhuǎn)移到怎樣提高教師的教學(xué)水準(zhǔn)，如何讓性教育更有針對(duì)性等方面。瑞典、丹麥、芬蘭等北歐國(guó)家普遍認(rèn)為，性教育主要應(yīng)由學(xué)校來(lái)完成，因?yàn)榻處熢谶@方面更加專(zhuān)業(yè)?？紤]到家長(zhǎng)們和青春期的孩子溝通有一定難度，社會(huì)對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量的各種努力給予很高期望。
事實(shí)上，作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，性教育不止關(guān)乎青少年的健康，它更是實(shí)現(xiàn)公眾性健康，預(yù)防性疾病的重要手段。統(tǒng)計(jì)顯示，美國(guó)年齡在15至19歲的女性懷孕率5倍于瑞典，這一人群中淋病發(fā)病率是瑞典的2倍。除了學(xué)校，性教育有必要深入社區(qū)，以及社會(huì)的各個(gè)層面。世界衛(wèi)生組織調(diào)查發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)?shù)男越逃坏粫?huì)讓性行為提前，反而會(huì)推遲性行為，讓年輕人對(duì)自己的行為更負(fù)責(zé);對(duì)性無(wú)知，倒是會(huì)影響青少年身心健康，使其缺乏自我保護(hù)意識(shí)，造成性病、意外懷孕、危險(xiǎn)流產(chǎn)和過(guò)度性焦慮等等。從這個(gè)角度來(lái)看，完整的性教育體系，適應(yīng)年輕人需求的服務(wù)機(jī)構(gòu)，社會(huì)輿論的成熟等因素的結(jié)合，無(wú)疑可以讓性教育的版圖更加完整。
性教育不是洪水猛獸，與其戴著有色眼鏡，不如克服難以啟齒的心理坦然面對(duì)。悅納科學(xué)性教育的大方和直白，才是讓孩子懂得對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的最有效方式。
如何正確引導(dǎo)孩子性教育
3-5歲時(shí)，爸爸媽媽要告訴他們男孩和女孩的區(qū)別。
6-9歲時(shí)，要讓小孩子知道懷孕是通過(guò)愛(ài)愛(ài)完成的。
9-12歲時(shí)，這時(shí)候熊孩子正處于青春期，要告訴他們遺精、大姨媽都怎么回事。
性教育時(shí)不要太過(guò)嚴(yán)肅，洗澡游泳買(mǎi)衣服時(shí)，都可以開(kāi)展性教育。
在講述性知識(shí)時(shí)，要使用專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言。
正確的性教育，并不是過(guò)度的談?wù)撔?，而是要向小孩子家家傳遞正確的性知識(shí)。比如：
?、伲何覀円湎ё约旱纳眢w。
?、冢盒允敲篮枚易栽傅?。
③：我們應(yīng)該用避孕手段保護(hù)我們自己。
孩子不同時(shí)期的性教育重點(diǎn)
嬰兒期性教育
嬰兒期性教育的主要內(nèi)容是通過(guò)媽媽對(duì)孩子的撫育喂養(yǎng)。母親與兒童身體的接觸，可增加孩子神經(jīng)系統(tǒng)的敏感性，促進(jìn)孩子大腦的分化發(fā)育。與爸媽身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。
幼兒期性教育
開(kāi)始讓孩子認(rèn)識(shí)自己的性別，并初步進(jìn)入性別角色。
此時(shí)應(yīng)該同時(shí)開(kāi)始灌輸初步的性道德觀念，如讓男孩愛(ài)護(hù)尊重女性等。學(xué)會(huì)基本的性衛(wèi)生知識(shí)，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔竅中等等。
兒童期性教育
兒童期性教育從六歲起到十歲以前。此時(shí)的孩子性意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，出現(xiàn)了不愿意和異性同桌、同行，為自己的性別而驕傲、自豪。此時(shí)不應(yīng)該粗暴干涉孩子的這一心理現(xiàn)象，而應(yīng)該肯定。
此時(shí)要教給孩子性衛(wèi)生的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)保持性器官的衛(wèi)生。同時(shí)應(yīng)該教會(huì)孩子知道如何保護(hù)自己，鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立傾向，特別應(yīng)教育男孩子要尊重女性。教給孩子男女交往的一般道德規(guī)則，要孩子自尊、自愛(ài)。
少年期性教育
少年期性教育有著特別的意義。因?yàn)榇似趦?nèi)多數(shù)孩子先后進(jìn)入青春發(fā)育階段，女孩子表現(xiàn)為月經(jīng)來(lái)潮，男孩子表現(xiàn)為初次出現(xiàn)遺精。他們已經(jīng)開(kāi)始注意異性，有了朦朧的性意識(shí)，對(duì)異性開(kāi)始有了好奇和交往的要求。
此時(shí)的性教育內(nèi)容主要為：青春期生理衛(wèi)生知識(shí)，經(jīng)期衛(wèi)生知識(shí)，男女交往的原則及注意事項(xiàng)，女孩子如何保護(hù)自己，初步的婚戀道德原則，明確法律與道德對(duì)兩性關(guān)系的基本要求，防止性犯罪的發(fā)生，同時(shí)對(duì)自己既要認(rèn)識(shí)又要接受。這一時(shí)間段是從10—20歲。
青年期性教育
青年期性教育的特點(diǎn)是孩子已經(jīng)成年，有了獨(dú)立的愛(ài)好、個(gè)性，逐步走向成熟，開(kāi)始戀愛(ài)結(jié)婚，組建自己的家庭。
性教育的主要內(nèi)容是如何承擔(dān)家庭的責(zé)任與義務(wù)，夫妻生活知識(shí)，子女教育知識(shí)，家庭經(jīng)濟(jì)知識(shí)，為建立家庭做好準(zhǔn)備。這一時(shí)間是從20—35歲止。
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