中考語文專題考點(diǎn)檢測試題

　　對(duì)于中考語文的復(fù)習(xí)，除了背書之外，還要有目的性的做好專題練習(xí)!為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了2017年中考語文專題考點(diǎn)檢測試題，歡迎大家的閱讀!

　　2017年中考語文專題考點(diǎn)檢測試題

　　(一)專題性綜合

　　例(2010•江蘇鹽城) 今天是6月16日(農(nóng)歷五月初五)，是我國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，請(qǐng)你參加下列節(jié)日活動(dòng)。

　　走近端午

　　(1)請(qǐng)你結(jié)合下面的文字回答問題。

　　它從汨羅江的波濤里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大 地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

　　“幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是： 。

　　下面是一位同學(xué)根據(jù)上述文字撰寫的一副對(duì)聯(lián)，在橫線上可以補(bǔ)寫的詞語是： 。

　　插艾葉清香縷縷飄九州

　　賽龍舟 傳四海

　　情系節(jié)日

　　(2)請(qǐng)描述你所度過的端午節(jié)中印象最深的一個(gè)場景或一次體驗(yàn)。要求具體生動(dòng)，情感真切，不超過60個(gè)字。

　　弘揚(yáng)傳統(tǒng)

　　(3)請(qǐng)你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

　　現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人不了解端午，中秋不想回家團(tuán)圓，對(duì)清明的祭奠活動(dòng)也不以為意，卻熱衷于過圣誕節(jié)等西方節(jié)日。

　　(4)某網(wǎng)站針對(duì)上題文字中所說的現(xiàn)象，以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”為主題向網(wǎng)友征集公益廣告。請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條。(含有一種修辭手法)

　　解題策略：本題圍繞節(jié)日的文化常識(shí)及其相關(guān)的人物信息、文化積淀展開，目的在于引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注生活、關(guān)注民風(fēng)民俗、關(guān)注傳統(tǒng)文化，很好地體現(xiàn)了“語文與生活緊密相連”的特點(diǎn)。

　　綜合實(shí)踐題構(gòu)題的基本模型是，設(shè)置一種生活情境，題干上有一些要求考生設(shè)身處地思考的提示語。所以同學(xué)們答題時(shí)需注意的是，答案開放，但內(nèi)容要切合題干要求，和此次活動(dòng)的主題相結(jié)合，尤其要注意其中的隱含信息，不能憑空想象，必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)應(yīng)對(duì)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。答題語言要體現(xiàn)自己的見解和主張。

　　參考答案：(1)屈原投江 鼓聲陣陣(或：吶喊聲聲)(2)示例：十多個(gè)人坐在龍舟之上，隨著鼓聲的節(jié)奏合力劃槳，江面上一艘艘龍舟，你追我趕，蔚為壯觀。(賽龍舟的場景)(3)示例 ：傳統(tǒng)文化教育滯后，宣傳倡導(dǎo)不力，部分青少年傳統(tǒng)文化意識(shí)比較淡薄。(4)示例：傳承民族文化，構(gòu)建和諧社會(huì)。

　　(二)知識(shí)性綜合

　　例(2010•福建泉州) 問題探究。

　　中國傳統(tǒng)文化的起名學(xué)是一門趣味性與知識(shí)性兼有的學(xué)問，這學(xué)問中蘊(yùn)含著豐富的語文元素?，F(xiàn)在，讓我們運(yùn)用語文知識(shí)對(duì)名字進(jìn)行探究，從中感受中華文化的博大精深。

　　(1) 你從日常生活中觀察到名字的字面現(xiàn)象有哪些?

　　(2)揣摩名字所含意義的類型：

　　(3)請(qǐng)從以下名字中任選一個(gè)，探究其由來及意義。

　　冰心 思惠 弘毅 招娣 金火

　　示例：思惠：因母親是惠安人，名字中有思念惠安的意思，同時(shí)也蘊(yùn)含著父母對(duì)女兒能成長為一個(gè)聰明賢惠之人的期望。

　　解題策略：這是一道信息含量較大、探究能力較強(qiáng)的試題，考查面廣。要善于調(diào)動(dòng)平時(shí)從課本、報(bào)刊、聊天等渠道中積累的知識(shí)，品味分析，由表及里，探尋規(guī)律，依題擇法，依境作答。

　　對(duì)于名字現(xiàn)象的探究，要善于發(fā)散，盡可能多地列舉出來，然后加以歸類比較;對(duì)于名字由來及意義的探究，要仿照示例，多從家庭的角度、期許成人成才的角度、報(bào)效祖國的角度思考。

　　參考答案：(1)要點(diǎn)提示：①單字的，雙字的，多字的。②一般具有性別特征。③有通俗的，有文雅的。④有地域特征的。(寫出兩點(diǎn)即可 )(2)要點(diǎn)提示：①直白的②含蓄的③紀(jì)念性的④與風(fēng)俗有關(guān)的 (3)示例一：弘毅，選自《論語》中“士不可以不弘毅，任重而道 遠(yuǎn)”一語，意思是剛強(qiáng)、勇毅(寬宏、堅(jiān)毅)，寄寓了父母的期望——樹立遠(yuǎn)大理想，具有堅(jiān)定的信念。示例二：招娣，巧用諧音，希望能招來一個(gè)弟弟，有男有女，家庭生活和諧美滿。

　　(三)地域性綜合

　　例(2010•福建漳州學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測) 綜合探究。

　　漳州是閩南歷史文化名城，蘊(yùn)藏寶貴的文化資源。為弘揚(yáng)漳州民間文化，七年(3)班同學(xué)通過各種途徑查找和搜集到以下相關(guān)材料，開展綜合探究活動(dòng)，請(qǐng)按要求回答問題。

　　材料一：八萬年前，漳州就有先民在這塊土地上勞作生息，唐建州以來，經(jīng)濟(jì)和文化日益繁榮。上世紀(jì)末，全市共收集《金盞和百葉》《凌波仙子》《九龍江》等民間故事傳說4000多篇，創(chuàng)辦民間文學(xué)小報(bào)《金盞》。

　　材料二：臺(tái)灣2300萬人口中，有35.8%祖籍漳州。兩地流傳著《阿里山之神吳鳳》《相思樹與望夫臺(tái)》《鄭成功》等漳臺(tái)關(guān)系的故事。

　　材料三：漳州的錦歌、竹馬戲、大鼓涼傘、木偶雕刻和剪紙等民間藝術(shù)異彩紛呈，布袋木偶戲、薌劇曾多次出國獻(xiàn)藝。(1)請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫出你得到的兩條主要信息。

　?、?/p>

　　②

　　(2)簡述你對(duì)漳州諺語的感悟。(任選一句回答)

　　①細(xì)漢(少年)偷割瓠(葫蘆 )，大漢偷牽牛。

　?、诔喳}確多(比……多)你吃米，過橋確多你走路。

　?、郯蛋道?晚睡覺)，早早起，米缸常常有剩米。

　　(3)為了讓更多人了解漳州，提高漳州的知名度，請(qǐng)結(jié)合材料三的內(nèi)容，擬一則宣傳標(biāo)語。

　　解題策略：地域性綜合題的解答，要看清楚題干要求，有針對(duì)性地答題，符合地方特色。對(duì)于地方歷史文化、名人掌故、名優(yōu)特產(chǎn)、風(fēng)土人情等的回答，要準(zhǔn)確明了，不能張冠李戴，須抓住體現(xiàn)本地特色的關(guān)鍵信息;對(duì)于諺語、俗語的感悟，要能理解其含義，把握當(dāng)?shù)靥赜械奈幕瘍?nèi)涵，選出最易于表達(dá)的一種來答;寫標(biāo)語、提建議時(shí)，要滿含熱愛家鄉(xiāng)的情感，歌頌家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策，并遵循簡潔明了、形象生動(dòng)、有鼓動(dòng)性和號(hào)召力的原則來答題。

　　參考答案：(1)示例①：漳州民間文學(xué)源遠(yuǎn)流長，文化積淀豐厚。示例②：漳州區(qū)域色彩濃烈，鄉(xiāng)土氣息芬芳。示例③：漳臺(tái)民間文學(xué)同根同源，相得益彰。(2)第一句話告訴我們小時(shí)候如果有小偷小摸的行為，長大后就容易走上犯罪之路，所以我們從小 要養(yǎng)成良好的 習(xí)慣。第二句話告訴我們長輩的經(jīng)驗(yàn)比年輕人豐富，我 們要虛心聽取長輩的意見。第三句話告訴我們只有勤勞才能發(fā)家致富。(3)示例：賞龍江木偶精品，品漳州藝術(shù)神韻。

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