幼兒園正楷筆畫點的寫法的教案
對于幼兒園教師而言,要如何引導學生學會正確書寫呢?接下來,學習啦小編就和大家分享幼兒園正楷筆畫點的寫法的教案,希望對大家有幫助!
2017年幼兒園正楷筆畫點的寫法的教案
教學目標的要求:
要求學生掌握正確的執(zhí)筆姿勢。指出過分強調(diào)筆畫頓挫的不良后果。引導學生臨帖,在筆畫分明、字體端正的基礎上力求大小基本一致,結(jié)構(gòu)均稱。
教學重點:掌握撇畫的字形。
教學難點:掌握結(jié)構(gòu)。
作業(yè)要求:學會并理解撇畫的寫法。理解撇的基本變化,初步學會與點相關字的寫法。
教具準備:示范用筆、示范用紙、示范用的書畫作品以及書畫故事類的書籍及運筆圖解。
學具準備:練習紙、筆、字帖等。
教學過程:
(一)、書畫作品欣賞:1、王羲之《喪亂帖》是行草墨跡,白麻紙,縱28.7厘米,橫63厘米。此帖早在唐時就傳入日本,有專家考證說是唐朝一個大和尚鑒真東渡日本時帶去的。
2、《喪亂帖》八行,全文如下:“羲之頓首:喪亂之極,先墓再離荼毒,追惟酷甚,號慕摧絕,痛貫心肝,痛當奈何奈何!雖即修復,未獲奔馳,哀毒益深,奈何奈何!臨紙感哽,不知何言!羲之頓首頓首。”此帖反映了喪亂時期王羲之痛苦不安的情緒。因作者無意于書,故書法越見自然。用筆結(jié)字與王羲之名作《蘭亭序》比較,略帶古意,有些專家推斷此種體式的字應更近王羲之書法的本來面貌,所以《喪亂帖》
3、《喪亂帖》四大特點:第一,字帖本身就是一篇優(yōu)秀的雜文;第二,此帖字勢雄強,是右軍王羲之的)真面目,是真正的右軍風骨;第三,《喪亂帖》兼?zhèn)湫蹚姾蛻K淡之美;第四,此帖表現(xiàn)了中國書法由行入草的完整的過程。因此,《喪亂帖》是一件難得的珍品,是王羲之最有代表性的末年之作。
(二)、講王羲之吃餃子的故事:1、有一天,王羲之路過集市,見一家餃子鋪門口,那里熱鬧非常。尤其是門旁的那兩幅對聯(lián),分外惹人注目,上面寫著“經(jīng)此過不去,知味且常來”十個字,橫匾上寫的是“鴨兒餃子鋪”。但是字卻寫得呆板無力,缺少功夫。
2、王羲之看罷,心中暗想:這樣的賴字,也配寫匾?又一琢磨:“經(jīng)此過不去,知味且常來”。——好家伙!這里到底是什么人的買賣,竟能如此夸口? 走近一瞧,見鋪內(nèi)有口開水大鍋,設在一道矮墻旁邊。包好的白面餃子, 好似一只只白色的小鳥,一個接一個地越墻飛來,不偏不倚正好落入滾沸的大鍋。一鍋下滿,不用招呼,“小鳥”就停飛了。等到這鍋餃子煮好,撈完,“小鳥”又排隊一樣飛來,準確無誤。
3、王羲之十分驚奇,就順手掏出一些散碎銀兩,要了一大碗餃子,然后坐下。這時他才發(fā)現(xiàn),餃子個個玲瓏精巧,好象浮水嬉戲的鴨兒,真是巧奪天工的奇貨!他用筷子將餃子夾起,慢慢地送到嘴邊,輕輕地咬了一口。頓時,清香撲鼻,鮮美滿口。不知不覺間,把那一大碗餃子,全吞到了肚里。
4、一頓飽餐之后,王羲之對自己說:這鴨兒餃子果然不錯!只是門口那副對聯(lián)的字寫得太差,與這美味餃子實在不能相配,我王羲之何不乘此機會為他們另寫一副對聯(lián),也不辜負我來此一場——想到這里,他便問店伙計:“請問店主人在哪里?” 店伙計用手指著矮墻說:“回相公,店主人就在墻后。” 王羲之繞過矮墻,見一白發(fā)老太婆坐在面板之前,一個人搟餃子皮,又包餃子餡,轉(zhuǎn)眼即成,動作麻利極了。更令人驚奇的是,包完之后,白發(fā)老太婆便隨手將餃子向矮墻那邊拋去,鴨兒餃子便一個一個依次越墻而過。
5、老人的高超技藝,使王羲之驚嘆不止。他趕忙上前問道:“老人家,象您這深的功夫,多長時間才能練成?”老人答道:“不瞞你說,熟練需五十年,深熟需一生。”
6、聽了這話,王羲之沉默了一會,好象在品嘗這句話的滋味。然后又問:“您的手藝這樣高超,為什么門口的對子,不請人寫得好一點呢?” 老人氣鼓鼓地說;“相公有所不知,并非老身不愿意請,只是不好請啊!有的人寫字剛有了點名氣,就眼睛向上,哪里肯為我們老百姓寫字。其實,照我看,他們寫字的功夫,還不如我這扔餃子的功夫深呢!”老人的話不一定是指王羲之,可是王羲之聽了,覺得臉上火辣辣的,羞愧難當。于是,他特意寫了一副對聯(lián),恭恭敬敬地送給了這位老人。
1、談談聽了故事后的感想。
2、教師總結(jié):只要功夫深鐵棒磨成針,這需要我們一絲不茍、持之以恒地練習。
3、很希望大家在漢字書寫方面能夠?qū)W有所成,在短暫的時間內(nèi)提高漢字書寫能力,但是要謙虛求學。
(三)、交代任務:根據(jù)課時的計劃向?qū)W生說明這堂課的教學目的和要求;說明要把漢字寫好,首先把組成漢字的橫、豎、撇、捺、點、鉤、折、挑等八種筆劃寫好,在八種基本筆畫中,進行練寫撇筆畫。
(四)、解讀:領導學生解讀字帖上關于“撇畫”的說明。
1、撇:撇如同人的手足,可伸可屈,在結(jié)構(gòu)組合中,它主要起到平衡字勢的作用。撇的形態(tài)舒展,筆意流暢,瀟灑時如同蘭葉,豎實處恰似大象的長牙,撇畫用筆由按到提,由重到輕,速度由慢而快,線條由粗而細,顏色由深到淺。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所處的位置而定,力求準確,使字搭配穩(wěn)當。
(1)短平撇:一般在字的頂部,寫得短而平,否則,頭重腳輕,不成比例。寫法是起筆向右作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下迅速提筆出鋒。宜平、宜短,“如鳥啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。
(2)短斜撇:一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下快速出鋒。特點是短小,尖銳,有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。
(3)斜撇: 一般如同人的胳膊或腿,寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下,由慢而快撇出,力到鋒端。斜撇要有一定弧度,切忌寫成直撇或彎曲過度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。
(4)豎撇:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,約在三分之二處,向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎,很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。
(5)豎斜撇:寫法是起筆作頓,隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下,寫至一半時向左下弧形撇出。通常和橫畫交叉時,豎斜撇和捺呈對稱形式。一般橫畫以上較直,以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、”等字中的豎斜撇。
(6)直撇:寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出,因筆畫較直,故叫直撇。如:“在、老、考、孝”等字中的直撇。
(五)、老師指導,示范。
(六)、學生當場書寫。
(七)、作業(yè)點評、修改。
幼兒園正楷筆畫點的練習要領
一、引入新課
同學們,過去兩年的學習中,我們結(jié)識了許多學習伙伴,兩年中我們有一個伙伴,它總是伴隨我們,它就是鋼筆。
二、硬筆書法練字練什么
第一要練眼,即認真讀帖;
第二要練腦或說練心;
第三要練手;
第四要練筆畫;
第五要練結(jié)構(gòu),因為練字的關鍵是掌握字的結(jié)構(gòu)。
三、學好硬筆書法要做到“五個一”
(一)端正一個好的心態(tài);
(二)選好一個字帖;
(三)訂立一個目標;
(四)采取一個行動;
(五)掌握一個方法。
四、鋼筆楷書筆畫書寫要領
由于漢字結(jié)構(gòu)的干變?nèi)f化,不同的筆畫表現(xiàn)的線條形態(tài)不同,同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中又表現(xiàn)為不同形態(tài)的線條。概括起來,主要有以下特點:
1、直與弧。一般橫、豎為直;撇、捺、鉤為弧。
2、長與短。這是筆畫之間相比較而言的,是由于字的結(jié)構(gòu)需要決定的。
3、粗與細。這也是筆畫之間相比較而言的,是因筆尖用力大小不同而形成的。
4、斜與正。這是指漢字筆畫形態(tài)的可變性。同一種筆畫在不同結(jié)構(gòu)類型的字中形態(tài)會發(fā)生一些變化,以求得結(jié)構(gòu)的平穩(wěn)。
比如撇畫,在“人”字中寫成斜撇;而在“月”字中就要寫成豎撇;
橫畫在“上”字中要平,而在“七”字中就要寫成左低右高的斜橫。這樣“七”字的筆畫才均勻,重心才平穩(wěn)。
鋼筆楷書的筆畫書寫的要求,主要可概括為三個字,這就是“寫、挺、準”。寫,就是書寫每一個筆畫都要有下筆(或重或輕)、行筆(輕一些,線條或直或弧或彎)、收筆(或頓筆或輕提出尖)三個步驟,不能平拖或平劃。在漢字的基本筆畫中,橫畫比較能代表各種筆畫的運筆過程。其道理在于:千萬條筆畫,生于一點,以點成畫,積畫成字。
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