2030年的教育會(huì)發(fā)展成什么樣這里有答案

2030年的教育會(huì)發(fā)展成什么樣這里有答案

　　21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，不論哪一個(gè)領(lǐng)域都在力求突破，以期打破固有觀念，掙脫束縛與限制。教育，也是如此。教育部副部長(zhǎng)杜占元面對(duì)2030年的教育，提出教育應(yīng)該更加開(kāi)放、重視學(xué)生的個(gè)性化和多樣性、注重孩子心靈和幸福、讓教育更加人本和平等。下面是有2030年的教育會(huì)發(fā)展成什么樣，歡迎參閱。

　　2030年的教育會(huì)發(fā)展成什么樣

　　面向2030的教育，在全球化加速推進(jìn)和信息化迅猛發(fā)展的背景下，應(yīng)該是更加開(kāi)放的教育。

　　信息技術(shù)與教育的深度融合，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的組織方式，突破了時(shí)空界限和教育群體的限制，人人、時(shí)時(shí)、處處可學(xué)，都有機(jī)會(huì)暢游在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的海洋。

　　面向2030的教育，更加重視學(xué)生的個(gè)性化和多樣性，應(yīng)該是更加適合的教育。

　　每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，擁有著不同的潛能和稟賦。2000多年前，中國(guó)教育家孔子提出了因材施教、有教無(wú)類(lèi)的思想，本質(zhì)上就是提供適合的教育、個(gè)性化的教育。

　　面向2030的教育，更加關(guān)注學(xué)生的心靈和幸福，應(yīng)該是更加人本的教育。

　　教育是心靈與心靈的碰撞，是靈魂與靈魂的啟迪。面向2030的教育，應(yīng)該更加尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生為本，為學(xué)生一生的幸福和成長(zhǎng)奠基。

　　面向2030的教育，讓所有孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，應(yīng)該是更加平等的教育。

　　教育作為一項(xiàng)最基本的人權(quán)，所有人，無(wú)論其性別、年齡、種族、膚色、民族、語(yǔ)言、宗教信仰、財(cái)產(chǎn)或個(gè)人出身如何，都應(yīng)該有機(jī)會(huì)獲得全納、公平、有質(zhì)量的教育和終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這應(yīng)是面向2030的教育優(yōu)先關(guān)注的議題。

　　面向2030的教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成和終身教育，是更加可持續(xù)的教育。

　　在人類(lèi)社會(huì)邁向2030的偉大征程中，教育權(quán)既是發(fā)展權(quán)，也是生存權(quán)。教育是實(shí)現(xiàn)人人享受尊嚴(yán)生活，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的核心。社會(huì)發(fā)展日新月異，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)顯得越來(lái)越重要。

　　我們正在謀劃“中國(guó)教育現(xiàn)代化2030”相關(guān)政策框架文件，到2030年，中國(guó)的教育不僅要讓孩子們“有學(xué)上”，更要“上好學(xué)”，努力辦出更加公平、更高質(zhì)量的教育，努力實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

　　彩蛋

　　圖說(shuō)：645位專(zhuān)家眼中的

　　“2030年的學(xué)校”

　　2030年的學(xué)校什么樣

　　一項(xiàng)由國(guó)際機(jī)構(gòu)世界教育創(chuàng)新峰會(huì)進(jìn)行的“2030年的學(xué)校”調(diào)查，匯集了全球WISE社區(qū)超過(guò)15000位成員中的645位專(zhuān)家的觀點(diǎn)。他們關(guān)于未來(lái)學(xué)校的樣子描畫(huà)，讓人“腦洞大開(kāi)”。

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　　未來(lái)的學(xué)校，教育創(chuàng)新將備受推崇

　　未來(lái)的學(xué)校是什么樣的?因循守舊，還是開(kāi)拓創(chuàng)新，其實(shí)，不用太多思考，大家也會(huì)想到，21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，21世紀(jì)的學(xué)校，肯定充滿(mǎn)了各種創(chuàng)新、創(chuàng)意。

　　93%的專(zhuān)家支持推行創(chuàng)新教學(xué)法的學(xué)校;只有7%的受訪專(zhuān)家認(rèn)為，學(xué)校將回歸基本價(jià)值和傳統(tǒng)(高權(quán)威的教師、學(xué)科、傳統(tǒng)工具和教學(xué)法)。

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　　誰(shuí)來(lái)提供知識(shí)?實(shí)體學(xué)校，還是在線學(xué)習(xí)

　　在線教育如火如荼，很多老師都在思考：學(xué)校還有沒(méi)有存在的價(jià)值，老師還有沒(méi)有存在的價(jià)值?2030年，學(xué)校還會(huì)存在嗎?我們向誰(shuí)學(xué)習(xí)知識(shí)?誰(shuí)來(lái)教知識(shí)?

　　約一半的調(diào)查對(duì)象(43%)認(rèn)為，私人或機(jī)構(gòu)提供的在線學(xué)習(xí)內(nèi)容將成為知識(shí)的最重要的來(lái)源;29%的調(diào)查對(duì)象仍然認(rèn)為，實(shí)體學(xué)校是知識(shí)的主要來(lái)源;13%的調(diào)查對(duì)象將與社會(huì)和個(gè)人交際環(huán)境有關(guān)的外部因素作為獲取知識(shí)的優(yōu)先來(lái)源;8%的調(diào)查對(duì)象將工作場(chǎng)所排在前列;3%的調(diào)查對(duì)象則選擇了文化機(jī)構(gòu)作為未來(lái)知識(shí)的主要來(lái)源;4%的調(diào)查對(duì)象選擇其他。

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