八年級下冊語文背影教案
八年級下冊語文背影教案
在初中語文教學過程中,教學質量的高低和有效的語文教案有著不可分割的聯系。所以，接下來，學習啦小編就和大家分享人教版八年級下冊語文背影教案，希望對大家有幫助!
人教版八年級下冊語文背影教案
學習目標
1、學習掌握人物描寫的方法，特別是細節(jié)描寫。
2、學習通過理解關鍵詞語的含義，體會語句所表達的父子之間的濃濃親情。
3、通過本課的學習，激發(fā)學生對親情的理解，對親人的關愛。
學習重點品味樸實無華的語言，體會深情無限的意蘊。
學習難點通過本課的學習，激發(fā)學生對親情的理解，對親人的關愛。
教學流程
(自學導航、合作探究、課外延伸、達標檢測、總結歸納)一、自學導航
1、 填空。
《背影》的作者朱自清，字( )，江蘇揚州人。( )家、詩人、學者。散文代表作品有《 》《 》等。
2、 給下列加橫線的字注音。
躊躇( )瑣屑( )頹唐( ) 柵欄( )簌簌( )
蹣跚( )狼藉( )妥帖( ) 游逛( )擦拭( )舉箸( )交卸( ) 奔喪( ) 賦閑( ) 差使( )
3、解釋下列詞語的含義
交缷： 瑣屑：
頹唐： 慘淡：
觸目傷懷： 躊躇
不能自已： 蹣跚
禍不單行： 狼藉
4、這篇文章記敘的主要事件是什么?線索是什么?
二、合作探究
1、文中寫到幾次背影?重點詳寫哪一次?幾次流淚?分別找出來?每次流淚的原因是什么?每次“背影”的作用是什么?
2、文中對父親進行了哪些描寫?分別找出來?
3、在送行中，父親為兒子做了哪些事?表達了什么感情?
4、找出文中父親說的幾句話，體會語言的特點及表達的感情。
5、“望父買橘”是從哪幾方面刻畫父親的?找出描寫父親過鐵道買橘子的動作的詞語，舉例說說作者用詞的精妙，體會細節(jié)描寫的特點及作用。
6、文中所回憶的事情發(fā)生時，我的家境怎樣?找出相關語句。
7、兒子理解了父親的深情嗎?談談你的理解。
三、課外延伸
遷移閱讀：
學生自讀以下兩段話，按“讀____的____，讓我感受到____”;____中的_______這個詞(這句話)讓我感受到父愛的______”的句式分別作簡說，盡量不重復。
賈平凹《關于父子》
作為男人的一生，是兒子也是父親。前半生兒子是父親的影子，后半生父親是兒子的影子。
《父親》歌詞 劉和剛演唱
想想您的背影，我感受了堅韌，撫摸您的雙手，我摸到了艱辛，不知不覺您鬢角露了白發(fā)，不聲不響您眼角上添了皺紋。我的老父親，我最疼愛的人。人間的甘甜有十分，您只嘗了三分，這輩子做你的兒女，我沒有做夠，央求您呀下輩子，還做我的父親 .
聽聽您的叮矚 ,我接過了自信 ;凝望您的目光 ,我看到了愛心 。有老有小您手里捧著笑聲 ，再苦再累您臉上掛著溫馨 。我的老父親 ，我最疼愛的人 ，生活的苦澀有三分 ，您卻持了十分 。這輩子做你的兒女 ，我沒有做夠 。央求您呀下輩子 ，還做我的父親 。我的老父親 ，我最疼愛的人 ，生活的苦澀有三分 ，您卻持了十分 。這輩子做你的兒女 ，我沒有做夠 。央求您呀下輩子 ，還做我的父親 。
四、達標檢測
(一)、閱讀課文第六段，回答問題。
1、請為選文擬定一個四字小標題。
2、選文中，作者是從哪幾個方面描繪父親的背影的?你從這些描寫中讀出了什么?
3、對選文中作者兩次流淚，你是怎樣理解的?
4、選文中父親共說了幾句話?請找出來，體會其中所包含的感情?
(二)、生活中，當我們離家到校上課時，父母不休止的叮囑，你是怎樣回應的?當我們從學校回到家中，父母，公婆嘮叨著問長問短時，你是如何回答的?當我們犯錯誤后，家長，老師重復著從未變更的道理，你又是如何理解的?同學們，我們今天讀了朱自清的回憶性記敘散文《背影》后，終于明白，那些，都是他們對我們的愛，那些，我們?yōu)楹斡植荒苷嬲\地接納呢?朱自清都用“真是太聰明了”“真是聰明過分”(反語修辭)表達內心的懺悔，今天，你是否可以用你自己的語言將自己心靈的愧疚寫入自己的日記呢?
五、總結歸納
閱讀這篇散文，我們可以感受到濃濃的父子親情------父親對兒子的疼愛和兒子對父愛的感念。這是人間至情。這也是家庭美德，是我們中華民族傳統美德的主要組成部分。
(自學導航、合作探究、課外延伸、達標檢測、總結歸納)
看了八年級下冊語文背影教案的人還看：