人教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第一單元教案
人教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第一單元教案
英語(yǔ)教案是英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)圖，體現(xiàn)出新課程理念的關(guān)鍵。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享2017年人教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第一單元教案，希望對(duì)大家有幫助!
2017年人教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第一單元教案
教學(xué)內(nèi)容 A Let’s learn Let’s play Let’s try
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)Let’s learn部分的幾個(gè)新單詞。
2、會(huì)熟練運(yùn)用How do you ….?進(jìn)行問(wèn)話。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：新單詞的學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片 錄音機(jī)和磁帶
教學(xué)過(guò)程
1、新課準(zhǔn)備
音標(biāo)拼讀練習(xí)。
2、導(dǎo)入新課
(1) 在黑板上畫(huà)一輛自行車(chē)。引出by bike---I go to school by bike.
I go to school on foot.
I go to school by bus.
I go to Shanghai by plane.
I go to Taiwan by ship.
I go to Shanghai by train.
Do you know Subway”? 引出Subway，in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient.
(2) 利用上面的句子編一首chant.
(3) 各種形式讀chant
(4) 老師不失時(shí)機(jī)地提出問(wèn)題：How do you go to school?引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的句子回答。
3、練習(xí)
(1) 聽(tīng)錄音。
(2) 出示單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)單詞卡片組織對(duì)話。
4、作業(yè)
(1) 英語(yǔ)作業(yè)本。 修改意見(jiàn)
第(2)課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 Let’s talk C部分Let’s sing Task time
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 并能在情景中正確運(yùn)用。
2、能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡(jiǎn)單陳述原因。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型： How do you go to school? Usually/Sometimes I go by…
難點(diǎn)： 學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子并能簡(jiǎn)單陳述選擇某種交通方式上學(xué)的原因
教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)和磁帶 單詞卡片
教學(xué)過(guò)程
1、熱身
(1)復(fù)習(xí)上一課時(shí)對(duì)話
(2)放Let’s sing 的歌曲
2、預(yù)習(xí)
(1)教師出示單詞卡片，提問(wèn)：How do you go to school?
(2)做Let’s try的題目。
3、新課呈現(xiàn)
Let’s talk
教師提問(wèn)學(xué)生，通過(guò)體溫，一步步地呈現(xiàn)課文內(nèi)容。并在黑板上重點(diǎn)板書(shū)以下單詞：near (由此引出far) ususlly sometimes (由此引出 never often)四會(huì)句子的書(shū)寫(xiě)(教師在課前準(zhǔn)備四會(huì)單詞的打亂詞卡)讓學(xué)生把打亂的詞卡的順序排列整齊。
Group work
教師讓學(xué)生四人一組，通過(guò)提問(wèn)：How do you go to school?了解同學(xué)用何種交通方式上學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生簡(jiǎn)單闡述原因，如：My home is near. It’s fast. It’s cheap. It’s good exercise…
3、鞏固和延伸
(1)完成作業(yè)本中的練習(xí)。
(2)完成抄寫(xiě)本中四會(huì)句子的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。 修改意見(jiàn)
第(3)課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 A Let’s read C Good to know Pronunciation
教學(xué)目標(biāo)
1、 能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話，能完成文后回答問(wèn)題的練習(xí)
2、 能夠了解輔音/p/ /b/ /t/ /d/ 與元音/i:/ /i/的發(fā)音規(guī)則，并能讀出相關(guān)例詞
3、 了解Good to know部分的內(nèi)容，能夠辨認(rèn)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話。
難點(diǎn)： 如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某一目的地。
教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)及磁帶
教學(xué)過(guò)程
1、熱身
教師放C Let’s sing部分的錄音，學(xué)生跟唱。
2、預(yù)習(xí)
學(xué)生之間圍繞話題組織對(duì)話。
3、新課呈現(xiàn)
Let’s read
(1)“最佳路線”活動(dòng)
教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)兩個(gè)情境：Bob家住在山上，山腳有一條河，河對(duì)岸有公交車(chē)站通向?qū)W校。 May家離學(xué)校很遠(yuǎn)，家附近有個(gè)地鐵站，她的學(xué)校附近雖然沒(méi)有地鐵站，但有一條公路直通地鐵站。
根據(jù)這種情況，讓學(xué)生看圖設(shè)計(jì)最佳上學(xué)路線，注意連詞first next then 的運(yùn)用。
請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的路線。
(2)朗讀課文對(duì)話
(3)完成課后習(xí)題
(4)分角色完成對(duì)話。
(5)放課文錄音。
Pronunciation
(1)教師先讓學(xué)生聽(tīng)錄音、認(rèn)音標(biāo)，再試讀例詞。
(2)讓學(xué)生試著將課本上的單詞和圖片連線。
第(4)課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 B Let’s learn Let’s play
教學(xué)目標(biāo)
1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下短語(yǔ)：Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)和單詞：stop wait traffic lights traffic rules
2、 能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據(jù)英文指令做動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握四會(huì)短語(yǔ)和單詞。
難點(diǎn)： 書(shū)寫(xiě)短語(yǔ)traffic light , traffic rule 和理解動(dòng)詞stop wait的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備兔子舞的音樂(lè)和錄音機(jī) 錄音帶及教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程
1、熱身
“兔子舞”游戲
2、預(yù)習(xí)
(1)師生一起吟唱Let’ chant的歌謠。
(2)從歌謠中引出how do you go to school?讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)作答。
3、新課呈現(xiàn)
Let’s learn
(1)教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲：紅綠燈
教師先用中文和學(xué)生做，接下去引出英文red light , green light, yellow light, stop wait go
(2)練習(xí)
游戲練習(xí)
拼讀單詞比賽
(3)請(qǐng)小老師來(lái)領(lǐng)讀單詞。
(4)由traffic light 引出every country have the same traffic light：There are red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait.
(5)要求學(xué)生試著復(fù)述老師說(shuō)過(guò)的話。
4、作業(yè)
完成作業(yè)本中的作業(yè)。
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