三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《拐彎處的回頭》教案
《拐彎處的回頭》是教科版三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。為了方便語(yǔ)文教師的講解，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了教科版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《拐彎處的回頭》教案，希望對(duì)大家有幫助!
教科版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《拐彎處的回頭》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確流利并有感情的朗讀課文。
2.聯(lián)系生活經(jīng)歷讀懂課文，理解父親表示愛(ài)的方式，感受文中，生活中的親情。
3.認(rèn)識(shí)生字，并能正確的書寫。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確流利并有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解父親表達(dá)愛(ài)的獨(dú)特方式。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，自然導(dǎo)入
我們聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)首表達(dá)母愛(ài)的歌曲，母親用她那無(wú)私的愛(ài)時(shí)刻澆灌你的心田，可我們卻忽視了一個(gè)人，那就是父親，父親的愛(ài)是無(wú)聲的，以它特有的方式表達(dá)著他的真情。今天我們就和作者一起去找回那忽視的愛(ài)。
板書課題：拐彎兒處的回頭
二、初讀課文，整體感受
1. 自由讀課文，選擇自己喜歡的方式讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把難讀的生字，詞語(yǔ)做上標(biāo)記并反復(fù)練讀。
2. 教師范讀課文，并提出問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)讀，仔細(xì)思考，文中講述了一件什么事情，讀完后請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單講一下這個(gè)故事。
故事梗概：弟弟玩耍時(shí)劃破了腳，同學(xué)送他回家的路上遇見(jiàn)了爸爸，爸爸只是簡(jiǎn)單的說(shuō)了幾句就自己走了，弟弟很傷心，同學(xué)說(shuō)爸爸會(huì)在拐彎處回頭看他的，果真是這樣的，爸爸在拐彎處回了頭，弟弟很感動(dòng)，我也找到了代表父愛(ài)的一個(gè)動(dòng)作。
三、深入思考，精講深思
A 故事起因(第一自然段)
弟弟郊游時(shí)劃破了腳，同學(xué)們送他回家。
B 故事的經(jīng)過(guò)(第2自然段和第3自然段)
(一)第2自然段
“在家的附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。他哭喪著臉，蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，滿以為會(huì)得到一點(diǎn)兒同情與憐愛(ài)。”
問(wèn)題：1.這句話在描寫人物上用了幾種描寫人物的手法，起到什么作用?
生自由討論，指名回答。教師總結(jié)
這句話是對(duì)弟弟表情，動(dòng)作和心理的描寫。表現(xiàn)出弟弟渴望得到父親的關(guān)愛(ài)。
2.找出文段中的多音字。
巷 著 繃
“不料爸爸只是簡(jiǎn)單的說(shuō)了幾句，便自己走了。”
問(wèn)題：這句話的作用是什么?
為下文弟弟的傷心，委屈作鋪墊，業(yè)余后文中父親的表現(xiàn)形成對(duì)比。
3.聯(lián)系生活實(shí)際：你的父親在你受傷時(shí)是怎樣做的?
(二)第3自然段
“別生氣，大部分爸爸都是這樣的，其實(shí)他很愛(ài)你的，只是不愿意表現(xiàn)出來(lái)罷了。”
只是一次賊除了同學(xué)對(duì)爸爸表達(dá)愛(ài)的方式的獨(dú)特理解，不善言表，深藏于心。
詞語(yǔ)：半信半疑：有些相信，有些懷疑。
不約而同：沒(méi)有預(yù)先約定而彼此看法或行為一致。
這一段交代同學(xué)們的弟弟一起在等待父親回頭。
C 故事的結(jié)果(第4自然段)
“爸爸依然一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭?？墒牵?dāng)爸爸走到拐彎兒處的剎那間，卻不經(jīng)意似的回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎處。”
1. 問(wèn)題：這句話運(yùn)用了什么描寫?不經(jīng)意的這個(gè)動(dòng)作有什么含義?
這句話運(yùn)用了行動(dòng)描寫，表現(xiàn)出爸爸深深的愛(ài)著自己的孩子，但是他沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。
不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作將父親的愛(ài)顯露的十分真切，讓人感覺(jué)到父親的愛(ài)是那么含蓄，那么感人，這就是中國(guó)式的父愛(ài)。
依然，好像兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出父親想掩蓋對(duì)孩子的愛(ài)，但是不經(jīng)意的回頭這一下意識(shí)地動(dòng)作卻讓愛(ài)展現(xiàn)無(wú)疑。
2.設(shè)想一下，這一回頭，改變了什么?
改變了爸爸在弟弟心中的地位，改變了弟弟對(duì)爸爸的看法，改變了弟弟悲傷的心情。
3.在你的記憶中你的父親有沒(méi)有什么事情讓你感受到他的愛(ài)?和大家分享一下。
“弟弟的眼睛里還閃著的是淚光。“這是怎樣的淚光?
這眼淚是幸福的愧疚的，更是感動(dòng)的，這一刻弟弟體會(huì)了爸爸的良苦用心，這一刻弟弟終于感受到了父親深沉、含蓄又充滿智慧的愛(ài)!
D. 我的感慨
“很久以來(lái)，我都在尋找一種能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是── 拐彎兒處的回頭。”
──破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。
這句好表現(xiàn)出我的真情實(shí)感：被父親的父愛(ài)所打動(dòng)，找到代表父愛(ài)的動(dòng)作。
四、文章小結(jié)
父親對(duì)孩子的愛(ài)是深沉的，更是真摯的，踏入春雨滋潤(rùn)大地一樣潤(rùn)物無(wú)聲，但卻絲毫不亞于母愛(ài)，所以，從今天開(kāi)始從現(xiàn)在開(kāi)始好好愛(ài)你的父親，關(guān)系你的父母，要學(xué)會(huì)感恩。
梁實(shí)秋說(shuō)過(guò)：父母的愛(ài)是天地愛(ài)最偉大的愛(ài)。
我們一定要愛(ài)自己的父母，鳥(niǎo)獸尚有反哺之心，更何況是我們?nèi)祟悺?/p>
五、學(xué)習(xí)生字
1.教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己用什么方法記住的這些字。
3.理解字義，為生字組詞，并使用詞語(yǔ)說(shuō)一句話
板書設(shè)計(jì)：
拐彎兒處的回頭
弟弟 傷心、委屈、生氣 淚光
父親 不經(jīng)意 瞟 一瞬間
平凡 含蓄 真實(shí) 深沉的父愛(ài)
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