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二年級下冊語文《紅圍裙》教案

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  《紅圍裙》以媽媽的紅布圍裙為憑借,講述了媽媽辛勞地操持家務(wù),小女兒給媽媽做生日面的故事。那么,對于這樣的一個故事要如何去講好呢?下面不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來了解下湘教版二年級下冊語文《紅圍裙》教案,希望對各位有幫助!

  湘教版二年級下冊語文《紅圍裙》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識17個生字,其中會寫“圍、布、印、急、轉(zhuǎn)、舉、由、道”8個字。

  2.借助拼音正確、流利地朗讀課文。

  3.讀懂課文,分辨“才”在不同句子中的不同意思。

  4.體會親情,知道在家里要體貼長輩。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握生字的音、形、義,理解課文內(nèi)容,掌握“才”表示的兩種意思。

  教學(xué)難點(diǎn):

  明白媽媽吃了沒放鹽的生日面很開心的原因。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  DVD

  課時安排:

  2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、揭示課題。

  板書課題:紅圍裙。學(xué)生讀題,釋題。

  二、初讀課文。

  1、聽課文朗讀,初步感知課文。說說你聽懂了什么?

  2、初讀課文,標(biāo)出自然段、本課生字詞,讀準(zhǔn)字音。

  3、同桌互讀課文,聽聽誰讀得最準(zhǔn)確、最流利。

  三、學(xué)習(xí)生字,識記生字。

  1、播放生字,讓學(xué)生說說自己在初讀中或平時中已識記了哪些字,學(xué)生試讀生字。其他學(xué)生可提出意見,如:易讀錯的字音。“急 jí”不要讀成“jī”,“轉(zhuǎn)”是一個多音字,在文中讀“zhuǎn”。

  2、老師范讀,學(xué)生跟讀。

  3.學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,齊讀,開火車讀。(各種形式讀)

  四、指導(dǎo)寫字,鞏固識字。

  1、指名認(rèn)讀要求會寫的字。

  2、相互議議,怎樣才能記住這些生字,并為這些生字組詞。

  3、播放生字書寫。

  4、學(xué)生描紅,掌握字在田字格的位置。

  5、學(xué)生書寫生字,老師巡回指導(dǎo)。

  6、交流易寫錯的生字,老師板書于黑板上,并把易錯的部分用其他顏色的粉筆表示出來,帶領(lǐng)學(xué)生書空。

  五、課堂小結(jié)。

  說說這節(jié)課你學(xué)會了什么?

  六、作業(yè)。

  (一)說出下列字的偏旁部首。

  圍( )急( )舉( )道( )

  (二)詞語接龍。

  圍(圍住)(住房)(房屋)(屋子)

  布( )( )( )( )

  轉(zhuǎn)( )( )( )( )

  由( )( )( )( )

  (三)給多音字注音。

  轉(zhuǎn)( )動 轉(zhuǎn)( )變

  勞累( ) 積累( )

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課。

  1、聽寫生字,其他學(xué)生評價。

  2、認(rèn)讀生字。

  二、再讀課文,整體把握課文內(nèi)容。

  1、自己借助拼音再讀課文,要求把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順,標(biāo)出課文共有多少個自然段。

  2、說說:你讀懂了什么?(課文寫了紅圍裙的什么?它實(shí)際上是寫什么?)

  3、文中主要講了哪兩件事?

  三、細(xì)讀課文,學(xué)習(xí)語言,體會感情。

  (一)學(xué)習(xí)文中1—4自然段,找出媽媽系著圍裙做家務(wù)事這部分內(nèi)容。

  學(xué)生自由讀課文,回答問題

  (1)你讀懂了什么?

  (2)還有什么疑問?

  引導(dǎo)學(xué)生描繪紅圍裙的樣子,體會媽媽做家務(wù)的辛苦,緊扣“不一會兒、香噴噴、一件件”等詞句讓學(xué)生理解到媽媽做家務(wù)做得快、做得好、做得多。

  過度:小女兒看到媽媽做家務(wù)心里會想些什么呢?學(xué)生做推測。

  (二)學(xué)習(xí)小女兒系紅圍裙給媽媽做生日面這部分內(nèi)容。

  指名讀5-10自然段,回答下列問題

  (1)找出描寫女兒煮面的句子讀一讀,與同桌說說自己的體會。

  (2)想想媽媽對女兒的評價有何意思?

  指導(dǎo)

  (1)“她忙了好長時間,才端出一碗面”與“才過幾分鐘,媽媽就回來了”兩個句子進(jìn)行比較。第一句中的“才”是表示情況出現(xiàn)得很遲,說明小女兒做面得時間長,做面不容易。第二句中的“才”表示動作發(fā)生得不久,時間短??捎?ldquo;只”“剛剛”來代替。

  (2)媽媽說“好極了”不是對小女孩沒放鹽的評價,而是對小女孩這種關(guān)心、孝敬父母行為的評價,是指小女孩的所作所為。

  四、交流認(rèn)識,升華情感。

  1、讀完本課,你有什么想法?

  2、議一議:今后我們在家該怎么做?

  五、課堂小結(jié)。

  六、作業(yè)。

  (一)用“又……又……又……”說話。

  (二)比較句子。

  她忙了好長時間,才端出一碗面。

  才過幾分鐘,媽媽就回來了。

  (三)說說媽媽吃了沒放鹽的面,為什么還這么開心?

  (四)你家有這樣的圍裙嗎?你能幫媽媽做點(diǎn)什么呢?

  板書設(shè)計:

  13 紅圍裙

  媽媽:做飯菜、洗衣服(辛苦、勤勞)

  母女情

  女兒:做生日面、沒放鹽

  (關(guān)心、孝順)
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