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二年級下冊語文《在樹林里》教案

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二年級下冊語文《在樹林里》教案

  對于語文課文的教學,往往要做好教學準備才能有效的講課!為此,下面學習啦小編整理了湘教版二年級下冊語文《在樹林里》教案以供各位教師參考!

  湘教版二年級下冊語文《在樹林里》教案

  教學目標:

  1.學習本課生字16個,會寫其中的8 個。

  2.借助拼音,正確流利地朗讀課文。

  3.品味大自然的美,引導學生做一個誠實的人。

  教學重點:

  掌握本課生字的音、形、義。

  教學難點:

  理解內(nèi)容。

  教學準備:

  生字卡片、磁帶、課件。

  教學過程:

  第一課時

  一、創(chuàng)設情境,激情導入。

  1.播放大自然美麗風光,讓學生感受大自然的美。

  2.導入新課,板書課題。

  二、播放錄音,整體感知。

  1.播放課文錄音,說說你聽懂了什么?

  2.利用拼音,自由讀課文,標出課文中的生字。

  三、認識生字,識記生字。

  1.出示生字卡片面,學生試認。

  2.教師領認,強調(diào)讀音。

  3.用自己的方式記住生字讀音。

  四、指導書寫,鞏固識字。

  1.觀察各個生字在田字格中的位置。

  2.議一議,哪些生字需要注意。

  3.教師指導難寫的生字的書寫。

  五、學習生字,讀準生字。

  1.出示認讀卡片。教師領讀,學生跟讀。

  2.學生試讀,齊讀,開火車讀。

  第二課時

  教學目標:

  1.理解課文內(nèi)容。

  2.懂得大自然的美是要靠大家去保護,要有環(huán)保意識。

  3.品味大自然的美,引導學生做一個誠實的人。

  教學重點:

  理解內(nèi)容。。

  教學難點:

  理解“當著百靈鳥的面……我覺得羞愧”的意思。

  教學準備:

  生字卡片。磁帶。課件。

  教學過程:

  一、課前檢查,復習舊知

  1.聽寫生字。

  2.抽查認讀生字。

  二、播放錄音,感知課文。

  1.聽錄音,說說你聽懂了什么?

  2.畫出本課生字新詞。

  三、精讀課文,理解內(nèi)容。

  1.畫出課文中有多少個自然段。

  2.讀第一自然段,說說本文中講了哪兩個人?

  3.教師范讀2-4自然段,回答問題。

  (1)他們到森林里去玩,帶了什么?

  (2)他們聽到了什么?

  4.默讀第5-8自然段,理解莉莉說的話。

  四、讀讀課文,感悟升華。

  1.你從課文中體會到了什么?

  2.在今后,我們的行為舉止應該注意哪些問題?

  第三課時

  教學目標:

  1.理解課文內(nèi)容,鞏固所學知識。

  2.品味大自然的美,引導學生做一個誠實的人。

  教學重點:

  掌握生字詞。

  教學難點:

  理解內(nèi)容。

  教學準備:

  小黑板。

  教學過程:

  一、給下面的詞語注上正確的讀音。

  撕碎()羞愧()

  垃圾()飲料()

  二、識字加油站。

  自+(心)=(息)-休息

  ( )+少=( )-

  ( )+瓦=( )-

  米+( )=( )-

  三、把下面的詞語歸類。

  樹林小山休息唱歌蛋殼停止報紙

  名稱類_____________________________

  動作類_____________________________

  《在樹林里》的教學反思

  《在樹林里》講述了尼尼和莉莉一起在樹林里野餐,聽百靈鳥唱歌。在收拾東西的時候,尼尼把垃圾拋到灌木叢里,莉莉把垃圾放進自己的袋子里。課文委婉的告訴大家:要自覺保護環(huán)境,做一個誠實的人。

  一、 初讀課文,隨文識字 初讀課文主要是讓學生初步感知課文內(nèi)容,讀準字音,讀通句子。讀是采用多種方式,如聽讀、自由輕聲讀、畫出難讀的句子反復讀的方式加深學生的印象。 對字義的學習,注意引導學生練習課文中的詞句來理解。 字形方面,我鼓勵學生自主識記,如“殼”上面是“士”不是“土”;“息”上面寫得長些,下面寫得短些;“蛋”上下差不多長,第五畫的捺要捺長些;“瓶”第八畫是豎提,第九畫是橫折彎鉤,都是一筆連寫。

  二、自讀品讀,感悟大自然的美 學生通過讀書,感悟到樹林的美,才能理解麗麗的話的真正含義。在教學時,我抓住第二、三自然段,引導學生自讀、品讀,在自讀品讀中感悟,積累語言。提問:你喜歡課文中的那個自然段?為什么?然后指名喜歡第二、三自然段的學生朗讀,并說說喜歡的理由。(樹林里的小山、小溪、草地——美,百靈鳥的歌聲——美)同時聯(lián)系生活實際,說說自己見過哪些美的自然景象,使學生在理解“美妙、陶醉“的同時,感悟到大自然的美。

  學習課文第五至第八自然段中,前兩段寫尼尼和莉莉的做法,后兩段學他們的看法。教學時,我讓學生把第五自然段與第七自然段連起來讀,把第六自然段與第八自然段連起來讀,讓學生明白:有什么樣的想法就有什么樣的做法,理解“羞愧“的意思,省略號里莉莉可能說什么?幫助學生理解詞句的意思,在此基礎上,讓學生議議莉莉問什么說當著百靈鳥的面扔垃圾覺得羞愧,最后,組織學生評一評尼尼和莉莉的做法誰對誰不對。 學生懂得了美麗的樹林是百靈鳥的家,垃圾會毀壞樹林,任何時候都要自覺保護環(huán)境。

  《在樹林里》課文

  尼尼和莉莉一起到樹林里玩。

  她們爬過一座小山,?過一條小溪,坐在草地上休息。一會兒,她們從袋子里拿出面包、飲料和雞蛋,津津有味地吃起來。

  離她們不遠,一只百靈鳥唱起歌來。聽著這美妙的歌聲,尼尼和莉莉陶醉了,坐在那里一動也不動。

  不久,百靈鳥停止了歌唱。

  尼尼收起自己的東西,撿起撕碎的紙片,把它們拋到灌木叢里。

  莉莉把蛋殼、面包屑和飲料瓶裹在報紙里,放進自己的袋子里。

  “為什么你要把垃圾帶回去?”尼尼說,“把它們?nèi)舆M灌木叢吧。這是在樹林里,誰也看不見的。”

  “可當著百靈鳥的面……我覺得羞愧。”莉莉輕輕地說。


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