2017四年級下冊數學軸對稱例1教案范文
2017四年級下冊數學軸對稱例1教案范文
教案可以讓老師把控好上課的進度，可以提搞課堂的質量。那么，對于四年級的數學老師來說，軸對稱這一課的教案要怎么做才好呢?下面是學習啦小編為你整理的2017四年級下冊數學軸對稱例1教案，希望對你有所幫助!
2017四年級下冊數學軸對稱例1教案(一)
教學目標：
1.認識軸對稱圖形，理解“軸對稱圖形”和“對稱軸”概念。
2.能判斷一個圖形是否為軸對稱圖形，能找出軸對稱圖形的對稱軸。
3.能根據對稱軸一側的圖形畫出另一側的圖形。
4.體驗對稱美，有學習軸對稱圖形的意愿，樂意用學到的軸對稱圖形知識創(chuàng)造美的圖形。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，設疑導入。
1、(課件)然后教師出示學生喜歡的卡通片里的小動物米老鼠的圖片
讓學生想辦法幫助米老鼠把少的眼睛放到正確的位置上。
然后再讓學生在這幅圖片中找一找哪些是對稱的?
2、出示生活中的對稱圖形
師：今天老師也帶來了幾幅我最喜歡的對稱圖形的圖片，想與大家一起分享以下，下面請大家來看一看。
(出示蝴蝶，樹葉，臉譜，天平及故宮建筑的圖片，其中包含了生物、藝術、工業(yè)、建筑等多個領域，讓學生感受生活中方方面面都存在對稱圖形，同時這些對稱的事物不僅美觀，而且實用。)
請學生說說，這些圖形都有哪些共同的特征?
請學生動手演示自己的觀點
3、這樣的特征我們稱為“完全重合”，有這樣特征的圖形我們稱為“對稱圖形”
(揭題，并且板書“完全重合”和“對稱圖形”)
二、動手操作，總結特點。
1、從生活到數學
師：你認為我們學過的平面圖形中哪些是對稱圖形?
請你們拿出學具袋中的平面圖形，選擇其中的一個或者幾個進行證明。
(學生動手對折，并比較左右兩邊圖形是否完全重合，以判斷圖形是否是對稱圖形)
2、請學生說說找到了哪些對稱圖形把對稱圖形貼到黑板上。
3、討論：平行四邊形是不是對稱圖形
4、同學們對折了以后，圖形中間都出現了一條折痕，這條折痕所在的直線我們稱為對稱軸，這些圖形我們稱為軸對稱圖形。請同學們和老師一起畫一畫。
(進一步學習概念，讓學生動手畫對稱軸，讓他們對對稱軸和軸對稱圖形有進一步的認識。)
三、師生互動，鞏固新知。
在數學的世界里還有許多軸對稱圖形，下面請大家一起來找找。出示活動紙
1、問題：下面哪些圖形是軸對稱圖形，請找一找，并畫出對稱軸。
(讓學生根據已學軸對稱知識進行判斷，并畫出對稱軸，反饋過程中讓學生說出找到軸對稱圖形的過程，以及畫對稱軸的方法。)
2、同學們把這些軸對稱圖形的對稱軸全找到了，你們非常地仔細，可是呢，總有一些同學會犯粗心的毛病，我這里就有這么一位，一開小差，軸對稱圖形只畫了一半，請你選擇其中一幅幫他畫完整，一邊畫，一邊思考畫的方法。
反饋，討論畫軸對稱圖形的合理方法。
(學生可能會說：左邊這條有多少格就在右邊確定多少格，然后再畫出來。將學生的回答引到數格子后先定點，然后再連線。同時利用課件演示過程。)
3、完成書57頁練習與應用。
四、聯(lián)系新知，拓展運用
1、知識鏈接：在中國古代就對“對稱”有了非常廣泛的運用，比如前面看到的故宮建筑。在民間，“對稱”被運用在了剪紙藝術上。
(出示剪紙的歷史介紹，讓學生感受中國古代藝術--“剪紙”的文化魅力。)
2、你們想動手剪一剪嗎?
(讓學生動手制作美麗的剪紙，讓“軸對稱圖形”更加深入生心。)
3、動手操作，展示成果。
五、課堂總結
2017四年級下冊數學軸對稱例1教案(二)
學習目標
1、通過具體實例學畫軸對稱圖形，認識軸對稱變形，探索它的基本性質和定義。
2、能利用軸對稱進行圖案設計，通過利用軸對稱作圖和圖案設計發(fā)展實踐能力。
3、通過作軸對稱畫圖，設計圖案，鍛煉學生克服困難的意志，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
學習重點 能夠按要求作出簡單平面圖形經過軸對稱后的圖形。
學習難點 利用軸對稱進行一些圖案設計。
學具使用 多媒體課件、小黑板、彩粉筆、三角板等
學習內容
學習活動 設計意圖
一、創(chuàng)設情境獨立思考(課前20分鐘)
1、閱讀課本P 67～68 頁，思考下列問題：
◆課本P67頁例1你能獨立完成嗎?
2、獨立思考后我還有以下疑惑：
二、答疑解惑我最棒(約8分鐘)
甲：
乙：
丙：
?。?同伴互助答疑解惑
.2畫軸對稱圖形(一)導學案
學習活動 設計意圖
三、合作學習探索新知(約15分鐘)
1、小組合作分析問題
2、小組合作答疑解惑
3、師生合作解決問題
【1】閱讀教材P67的圖13.2-1
【2】歸納：
(1)由一個平面圖形可以得到它關于一條直線L成軸對稱的圖形，這個圖形與原圖形的 、 完全相同
(2)新圖形上一個點，都是原圖形上的某一點關于直線L
的 點
(3)連接任意一對對應點的線段被對稱軸
四、歸納總結鞏固新知(約15分鐘)
1、知識點的歸納總結：
【1】如圖，已知△ABC和直線l，你能作出△ABC關于直線l對稱的圖形。
畫圖步驟：
(1)找點
(2)畫點
(3)連線。
【2】歸納：教材P68頁
2、運用新知解決問題：(重點例習題的強化訓練)
(1)探究：要在燃氣管道L上修建一個泵站，分別向A，B
.2畫軸對稱圖形(一)導學案
學習活動 設計意圖
兩鎮(zhèn)供氣，泵站修在管道的什么地方，可使所用的輸氣管線最短?
(2)把下列圖形補成關于L對稱的圖形。
.2畫軸對稱圖形(一)導學案
學習活動 設計意圖
(3)課本P68頁練習
(4)課本P71頁習題13.2第1題
五、課堂小測(約5分鐘)
六、獨立作業(yè)我能行
1、獨立完成132畫軸對稱圖形(二)工具單
2、練習篇
七、課后反思：
1、學習目標完成情況反思：
2、掌握重點突破難點情況反思：
3、錯題記錄及原因分析：
自我評價
課上 1、本節(jié)課我對自己最滿意的一件事是：
2、本節(jié)課我對自己最不滿意的一件事是：
作業(yè) 獨立完成( ) 求助后獨立完成( )
未及時完成( ) 未完成( )
五、課堂小測(約5分鐘)
把下列圖形補成關于L對稱的圖形。
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