學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣學(xué)前教育就業(yè)的五大方向

時(shí)間：2024-01-09 09:40:28 析娜1196由分享

　　學(xué)前教育專業(yè)是眾多女孩子傾向的一種專業(yè)選擇，因?yàn)楣ぷ鳁l件及環(huán)境較穩(wěn)定。那么，選擇此專業(yè)之前一定要了解相關(guān)就業(yè)前景，才能做最終決定。下面讓我們一起來(lái)看看這篇學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?

　　學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景

　　人的幼年時(shí)期是人腦發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，是兒童身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢(shì)，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國(guó)目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。

　　學(xué)前教育專業(yè)介紹

　　學(xué)前教育本科專業(yè)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀及相應(yīng)的行為，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有保育與教育嬰幼兒的知識(shí)和能力、終身學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的能力、初步的教育研究和科學(xué)研究能力，具備個(gè)人特長(zhǎng)，能夠在幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事保教、早教、音樂(lè)、美術(shù)、心理、營(yíng)養(yǎng)和管理等工作，以及相關(guān)社會(huì)服務(wù)工作的復(fù)合型、應(yīng)用型專門人才。

　　主要課程：人體解剖生理學(xué)、教育學(xué)、普通心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、中外教育史、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、琴法、幼兒舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編與技法、樂(lè)理與視唱練耳、幼兒美術(shù)、幼兒園課程、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前兒童游戲、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒玩教具設(shè)計(jì)與制作、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前教育管理學(xué)等。

　　畢業(yè)去向：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)專業(yè)教師或管理人員;教育行政管理部門、各種幼兒教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事行政管理、兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)等工作;參加研究生考試?yán)^續(xù)深造。

　　學(xué)前教育高職(?？?專業(yè)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀及相應(yīng)的行為，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有理解與教育幼兒的知識(shí)和能力，終身學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的能力，能夠在幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事保教活動(dòng)和管理工作、社會(huì)服務(wù)的應(yīng)用型人才。

　　主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園管理、琴法、幼兒舞蹈訓(xùn)練與創(chuàng)編、幼兒美術(shù)等。

　　畢業(yè)去向：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)專業(yè)教師或管理人員;教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事行政管理、兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)等工作;可以參加專升本考試?yán)^續(xù)深造。