2018教師資格考試 歷年作文真題匯總
幾乎每年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》中的教育寫作都是小伙伴們比較頭疼的一題，為了有更多的把握，下面讓我們來一起看看歷年的考試真題吧。
歷年作文真題匯總
2012上 幼兒園
請以“寬容”“仁愛”為話題寫一篇議論文
要求：
(1)題目自擬，字?jǐn)?shù)不得少于800字;
(2)文章論點(diǎn)鮮明，有說服力;
(3)文章富有邏輯效果;
(4)文章論據(jù)充分，論證方法得當(dāng)。
2012上 小學(xué)
以《最難忘的聲音》為題寫一篇作為。
可以是：
(1)上課鈴聲;
(2)老師講課的聲音;
(3)學(xué)生讀書的聲音。
2012上 中學(xué)
請以“最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫一篇不少于1000字的文章。立意自定。
材料：古詩“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時(shí)”，表現(xiàn)了對童年放學(xué)后那歡快之聲的深深懷念。今天，校園的哪一種聲音讓你“渾難忘”呢?是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還是老師娓娓的講課、同學(xué)瑯瑯的讀書聲?或者是……
2012下 幼兒園
從教育角度立意，寫一篇不少于800字的文章。
材料：讀下面材料，根據(jù)要求寫作。美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。”
2012下 小學(xué)
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。
材料：一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書，要有禮貌，要講信用，要忠于國家……而父親白天忙于工作，晚上回來又常?？磿?/p>
愛子心切的母親終于忍不住說：“你別只顧你的公事和看書，你也該好好地管教管教你的兒子啊!”
父親意味深長地說：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子啊!”
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，立意自定，題目自擬，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，不少于800字。
2012下 中學(xué)
請根據(jù)材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇論說文。
材料：戴維是英國皇家學(xué)院的爵士，在科學(xué)上做出過重大貢獻(xiàn)。有人要戴維列舉自己對科學(xué)的貢獻(xiàn)時(shí)，戴維說“最大的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)法拉第”。法拉第原是一名書籍裝訂工，沒有上過大學(xué)，戴維發(fā)現(xiàn)了他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第后來成為了著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義;題目自擬，立意自定;觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于1000字。
2013上 幼兒園
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。以成長為話題，寫一篇不少于800字的文章。
材料：成長是美麗的，它一路走著，一路拋灑著繽紛的花朵;成長是神奇的，它引領(lǐng)著我們，去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡;成長又是憂傷的，它意味著一次次告別的儀式，和親人、和自己……
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體(詩歌、劇本除外);條理清楚，語言流暢。
2013上 小學(xué)
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
材料：“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對教師的期望，也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想。有人說：“教師要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，所以，‘學(xué)高’太重要了。”也有人說：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以，‘身正’最重要。”……那么，你的看法呢?
要求：請聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。要求觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，題目自擬，立意自定，不少于800字。
2013上 中學(xué)
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。
材料：總統(tǒng)當(dāng)選不久，記者采訪他的母親，有哈里這樣的兒子，你一定十分自豪。母親贊同地說：“是這樣的，我還有一個(gè)兒子，也同樣使我自豪，在地里挖土豆”。
要求：字?jǐn)?shù)不少于1000字。
2013下 幼兒園
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
材料：“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對教師的期望，也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想。有人說：“教師要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，所以‘學(xué)高’太重要了。”也有人說：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以‘身正’最重要。”……那么，你的看法呢?請聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。
要求：觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，題目自擬，立意自定。不少于800字。
2014下 小學(xué)
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
材料：蘇格拉底說， “快樂就是這樣的，它往往在你為這一個(gè)目的忙的目不暇接及其他的時(shí)候突然來訪。 ”培根說： “外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn)，但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中。 ”
要求：根據(jù)材料自定立意，自擬題目，不少于 800 字。
2014下 中學(xué)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。
材料：教育家蘇霍姆林斯基曾說過，教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人。幸福是現(xiàn)代教育的終極價(jià)值，“有靈魂的教育”不僅要將孩子培養(yǎng)成有用之人，而且應(yīng)教他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，不少于1000字。
2015上 幼兒園
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
材料：當(dāng)下，流行著這樣一種觀點(diǎn)：能力很重要，但有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個(gè)人真正的最高學(xué)歷。
要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選目標(biāo)，自選文體，不少于800寫作題。
2015上 小學(xué)
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
材料：有一些話語，因?yàn)橐恍┤?，或者一些事，變得溫暖，讓人感?dòng)。享受溫暖在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似錦。
要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。
2015上 中學(xué)
閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。
材料：山有山的高度，水有水的深度，沒必要攀比，每個(gè)人都有自己的長處;風(fēng)有風(fēng)的自由，云有云的溫柔，沒必要模仿，每個(gè)人都有自己的個(gè)性。你認(rèn)為快樂的，就去尋找;你認(rèn)為值得的，就去守候;你認(rèn)為幸福的，就去珍惜。沒有不被評說的事，沒有不被猜測的人。不要在乎被人的看法，不要太盲目追求一些東西，做最真實(shí)、最樸實(shí)的自己，依心而行，無憾人生。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定主題，自擬題目，不少于1000字。
2015下 幼兒園
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
材料：著名教育家張伯苓十分注意對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,并且身體力行,為人師表。一次,他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了,便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對有害,要戒掉它。”沒想到那個(gè)學(xué)生有些不服氣,俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”張伯苓對學(xué)生的責(zé)難,歉意地笑了笑,立即叫工友將自己所有的煙取來,當(dāng)眾銷毀,還打斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿,誠懇地說：“從此以后,我與諸同學(xué)共同戒煙”，果然,打那以后,他再也不吸煙了。
要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。
2015下 小學(xué)
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
材料：人類和動(dòng)物最明顯的區(qū)別之一,就是人類看書識字,而動(dòng)物不會看書識字,如果一個(gè)人不看書,無疑就接近動(dòng)物了,也就失去人的優(yōu)勢。
要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。
2015下 中學(xué)
閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。
材料：許多植物自身都有對于自然界靈敏的反應(yīng)，并且不斷調(diào)整自身的生存狀態(tài)。如干旱可以讓植物的根深扎于泥土中，風(fēng)力大的地區(qū)植物長得更牢固。肥沃的土地上生長快的植物往往樹質(zhì)松軟，貧瘠的土地上生長慢的植物常常材質(zhì)堅(jiān)硬，植物如此，人也一樣。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定主題，自擬題目，不少于1000字。
2016上 幼兒園
材料：常言道：“上山容易，下山難。”這句話是說，上山雖然費(fèi)力，但不客易發(fā)生危險(xiǎn);下山雖然省力，但卻容易失足跌下山。其實(shí)，這簡單的話語蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目。自選文體，不少于800字。
2016上 小學(xué)
閱讀下面的材料，按要求作文。
材料：“跨”是一個(gè)動(dòng)作。《說文解字》解釋：跨，渡也。本義為邁腿越過。后又引申為超越時(shí)間、地區(qū)等界限，例如跨時(shí)代、跨區(qū)域、跨界……“跨”是一個(gè)有動(dòng)感的漢字，能反映一個(gè)人的心境和精神狀態(tài)，也常常能反映出時(shí)代社會的變化。
要求：根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。
2016上 中學(xué)
根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。
材料：這個(gè)世界上有很多種生活，如果命運(yùn)將你推向任何一種，都別奇怪，別怨天尤人，它并沒有剝奪你幸福的權(quán)利。在任何一種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福。
要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字。
2016下 幼兒園
材料：媽媽與孩子討論：是棉被把人暖化了。還是人把棉被暖化了?孩子認(rèn)為是人把棉被暖化了?棉被是保存溫暖的。
要求：(1)選準(zhǔn)角度，自擬立意;(2)自擬題目;(3)除詩歌外，文體不限;(4)不少于800字。
2016下 小學(xué)
閱讀下面的材料，按要求作文。
材料：一個(gè)老人挑著一旦瓷碗，在路上走著。突然一只碗掉到地上摔碎了。老人頭也不回繼續(xù)向前走。路人很奇怪，便問：“你的碗摔碎了，為什么你看都不看呢?”老人說：“我再怎么回頭看，碗還是碎的。”
要求：文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。
2016下 中學(xué)
根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于1000字的論說文。
材料：在一次網(wǎng)絡(luò)訪談中，國家郵政局市場監(jiān)管司某領(lǐng)導(dǎo)談到，快遞業(yè)務(wù)的便捷，形成了郵政的一種新業(yè)務(wù)：為高校學(xué)生服務(wù)，可把積攢的臟衣服寄洗，再通過快遞寄回。這一現(xiàn)象引發(fā)社會熱議。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字。
2017上 幼兒園
材料：一個(gè)小女孩的玩具車刮倒了1位老人，老人坐在地上與家長理論，有人錄下來現(xiàn)場視頻傳至網(wǎng)上，不少人認(rèn)為是碰瓷，老人被檢查后，確診是橈骨骨折。事實(shí)是，老人并非碰瓷，還婉拒了女孩家人更多的賠償和照顧。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目。自選文體，綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論說文。
2017上 小學(xué)
閱讀下面的材料，按要求作文。
材料：德瑞克·朱伯特、貝弗利·朱伯特夫婦是著名的野生動(dòng)物紀(jì)錄片的制作者，在長達(dá)30年野外動(dòng)物生活的拍攝生涯中，拍攝了25部震撼人心的紀(jì)錄片，8次獲得艾美獎(jiǎng)。有人曾這樣問朱伯特夫婦：當(dāng)肉食動(dòng)物在捕殺弱小動(dòng)物時(shí)，你們也眼睜睜地看著，不去幫忙嗎?朱伯特夫婦回答：是，我們能做的，只能是“無動(dòng)于衷”。
要求：根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。
2017上 中學(xué)
根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。
材料：一位著名演員在一次表演課上，對即將成為職業(yè)演員的學(xué)員們說：“上山的人永遠(yuǎn)不要瞧不起下山的人，因?yàn)樗麄冊?jīng)風(fēng)光過;山上的人不要瞧不起山下的人，因?yàn)樗麄儾欢ㄊ裁磿r(shí)候就能爬上來。”。
要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于1000字的論述文。
2017下 幼兒園
綜合材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論述文。
20世紀(jì)30年 代，梅蘭芳先生初到上海，雖然他唱功絕佳，譽(yù)滿京華，但要在大上海一下子出名也難。當(dāng)時(shí)想在報(bào)紙上打廣告，但廣告要怎么寫才能引起人們的注意呢?經(jīng)過一番 籌劃，戲班子決定在報(bào)紙上只印三個(gè)字——梅蘭芳，當(dāng)時(shí)上海的市民并不知道梅蘭芳是誰，因?yàn)楹闷娑荚诨ハ啻蚵?。連登了一周之后，報(bào)紙上登出了一個(gè)詳細(xì)的廣 告：“梅蘭芳——京劇名旦，今晚在上海某戲院登臺獻(xiàn)藝，歡迎觀看。”就這樣，梅先生在上海一唱走紅。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，題目自擬。
2017下 小學(xué)
材料：一天，富有的父親帶看兒子從城里去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見識一下窮人是怎樣生活的。在農(nóng)場一戶最窮的人家里，他們度過了一天一夜。旅行結(jié)束后，父親問兒子： “旅行怎樣?”“好極了!”“這回你應(yīng)該知道窮人是什么樣了吧?”兒子回答：“是的，我知道了。”“你能描述一下富人和窮人的區(qū)別嗎?”
兒子想了想說：“我們家里只有一條狗，可是他們家里卻有4條狗;咱家僅有一個(gè)水池通向花壇中央，可他們竟有一條望不到邊的小河;夜里我們的花園里只能看 見幾盞燈，可他們的花園上面卻有千萬顆星星;還有，我們院子里只能停幾輛小汽車，可他們院子里卻能容得下幾百頭奶牛。”兒子說完，父親啞口無言。接著兒子 又說：“等我長大了，一定過上和他們一樣富裕的生活。”
孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快樂和成人心中的快樂不同。
要求：自選角度，進(jìn)行作文，文體不限，800字左右。
2017下 中學(xué)
根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。
共享單車火了，不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷隨處可見橙、黃等各種共享單車，與公交站、地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問題，對緩解交通擁堵和環(huán)境保護(hù)，共享單車都很有用。
然而，在單車數(shù)量飆升的同時(shí)，共享單車“任性”停放的問題也日益突出。有的無處安放，讓本來就狹窄的非機(jī)動(dòng)車停車區(qū)域更顯緊張;有的直接停在出入口臺階下，擋乘客進(jìn)站通道;有人甚至將車塞進(jìn)綠化帶里，鎖在欄桿上，靠在大樹邊.....
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字。
2018上 幼兒園
材料：近日,南京地鐵運(yùn)營公司發(fā)布檢修數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)95%的自動(dòng)扶梯右側(cè)梯級鏈磨損嚴(yán)重,這再次引發(fā)公眾對于自動(dòng)扶梯“右立左行”規(guī)則的反思。
有人認(rèn)為:安全重于效率,為了安全應(yīng)該改變“右立左行”的規(guī)則。
有人認(rèn)為:在效率至上的年代,高效就是一切。磨損嚴(yán)重就要加強(qiáng)檢修，別把問題甩給大眾。
有人認(rèn)為:沒有哪一法律允許在高速路擁擠時(shí),廢除應(yīng)急車道來提高效率，規(guī)則的存在是有道理的。
要求：綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫一篇論說文。
2018上 小學(xué)
綜合材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇不少于800字的論述文。
材料：當(dāng)年濟(jì)南老火車站被拆,是這座歷史文化名城長久的痛,這一建于100多年前的哥特式老建筑,被譽(yù)為“20世紀(jì)初世界上優(yōu)秀的交通建筑,是當(dāng)時(shí)中國可與歐洲著名火車站相媲美的建筑作品”。最近,當(dāng)?shù)孛襟w就復(fù)建展開新一輪調(diào)查投票,想彌補(bǔ)當(dāng)年的遺憾。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選、立意自定、標(biāo)題自擬。
2018上 中學(xué)
結(jié)合材料的內(nèi)容,聯(lián)系社會生活,寫一篇議說文。
材料：2016 年里約奧運(yùn)會上,中國女排在前期戰(zhàn)局不利,對手強(qiáng)大的情況下,艱苦拼搏，最后戰(zhàn)勝寒爾維亞隊(duì),又一次登上世界女排的頂峰,國人涉騰,自然而然地稱贊“女排 精神”,記者采訪女排總教練郎平,希望她談?wù)?ldquo;女排精神"。她回答:“不要因?yàn)槲覀冑艘粓鼍驼勁啪?也要看到我們努力的過程。女排精神一直在,單靠 精神不能蠃球,還必須技術(shù)過硬。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫怍,角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬,不少于1000字。
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