高中英語(yǔ)語(yǔ)法填空有哪些答題的小技巧
高中英語(yǔ)語(yǔ)法填空有哪些答題的小技巧
語(yǔ)法填空是高考英語(yǔ)的必考題型，掌握技巧，才能讓你拿到更高的成績(jī)，讓你在英語(yǔ)上與別人拉開距離。下面是小編分享的高中英語(yǔ)語(yǔ)法填空的答題小技巧，一起來(lái)看看吧。
高中英語(yǔ)語(yǔ)法填空的答題小技巧
一、語(yǔ)法填空的考查范圍：
1.語(yǔ)境(上下文);
2.語(yǔ)法：動(dòng)詞(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)形式)、名詞、代詞、冠詞、介詞、連詞固定搭配、情態(tài)動(dòng)詞、復(fù)合句、形容詞和副詞的比較級(jí)最高級(jí)及構(gòu)詞法、倒裝等。
語(yǔ)法填空的能力要求：
1.閱讀/理解語(yǔ)篇的能力
2.分析句子結(jié)構(gòu)的能力
3.熟練運(yùn)用語(yǔ)法的能力
4.單詞拼寫能力和邏輯推理能力等，對(duì)中下層考生來(lái)說(shuō)，難度較大。
二、定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞.
主要考查的知識(shí)點(diǎn)：引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的選擇，非限制性定語(yǔ)從句，由whose，where，when，that，as和“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句是高考的熱點(diǎn)。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：①when引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。②where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句和地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句的區(qū)別。③which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句時(shí)(句子作先行詞)和并列句的區(qū)別。④as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句“such...as、the same...as”，以及和目的結(jié)果狀語(yǔ)從句的辨別。⑤分隔式定語(yǔ)從句的識(shí)別。⑥能夠區(qū)別定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。
【例10】I’ll never forget the days ________ I lived in the factory with the workers，_______ is a great help to my article.
A. that;which B. when;which C. which;that D. when;who
【答案】B 【解析】第一空后的分句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞live，其后不需要賓語(yǔ)，只需要作狀語(yǔ)的關(guān)系副詞，故第一空用when;而第二個(gè)句子是對(duì)前面整個(gè)句子進(jìn)行說(shuō)明，因此用which。故答案為B。
1.…The exam，was originally to be held in our classroom， was changed to the library at the last minute.(廣州二模)
2… Then I went to the department store I worked part-time and bought her an expensive gift box of Sichuan beef. (廣州一模)
3. It was a poem about me， ______ included the time …(深二模)
4. At the same time， there had been a growing number of overseas students _______came back to China after study. (茂名二模)
5. More and more Chinese students go abroad for study， is supported by the Chinese government. (茂名二模)
Keys： 1. which 2. where 3. which 4. who 5. which
三、狀語(yǔ)從句
主要考查的知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間、目的、條件、原因、地點(diǎn)和讓步狀語(yǔ)從句。
重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①時(shí)間狀語(yǔ)從句，尤其是as，since，while，when，before，until等連接詞。②when / where引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的區(qū)別。③讓步狀語(yǔ)從句的倒裝。④與非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)的區(qū)別和轉(zhuǎn)化。
【例11】After the war，a new school building was set up ______ there has once been a theatre.
A. that B. where C. what D. who
【答案】B 【解析】這是where引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句，不能將其視為定語(yǔ)從句，因?yàn)闆]有先行詞。
四、名詞性從句
主要考查的知識(shí)點(diǎn)：名詞性從句主要考查語(yǔ)序、時(shí)態(tài)和引導(dǎo)詞。
重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①whether，if和that的區(qū)別。②that從句和wh-從句的區(qū)別。③wh-引導(dǎo)的名詞性從句不含疑問(wèn)意義，相當(dāng)于一個(gè)名詞后加定語(yǔ)從句。如：The book is where you left it just now.④連接代詞和連接副詞的選擇。
【例12】—Excuse me，but can you tell the way to this small town?
—It depends on you go. There are several ways of getting there.
A. where B. how C. when D. whether
【答案】B 【解析】本題主要考查幾個(gè)不同的疑問(wèn)詞引導(dǎo)名詞性從句時(shí)意義上的區(qū)別。乍一看，本題四個(gè)選項(xiàng)都符合空白處的句意。但看完題目的最后一句話中的信息后方可判斷應(yīng)該是“怎樣走”。故答案為B。
五、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)
主要考查的知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)是每年的必考點(diǎn)，也是歷年高考重點(diǎn)考查的項(xiàng)目，通?？?～ 3個(gè)小題。重點(diǎn)考查的是現(xiàn)在完成時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、將來(lái)完成時(shí)、完成進(jìn)行時(shí)等，多和語(yǔ)態(tài)一起考查;且通常以對(duì)話的形式出現(xiàn)且常出現(xiàn)兩種時(shí)態(tài)混合在一起進(jìn)行比較。時(shí)態(tài)理解不準(zhǔn)確是考生常見的錯(cuò)誤。把握住命題人的意圖是至關(guān)重要的。一般來(lái)說(shuō)，命題人在考查時(shí)態(tài)這個(gè)內(nèi)容時(shí)總是設(shè)置一個(gè)語(yǔ)言情景來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以理解語(yǔ)言情景是關(guān)鍵，同時(shí)要在這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境里找到動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間或隱含的時(shí)間關(guān)系，只要理解了情景與動(dòng)作的時(shí)間關(guān)系，對(duì)照選項(xiàng)，就不難把握命題意圖。注意不要斷章取義，同時(shí)還要注意時(shí)態(tài)一致。
重點(diǎn)復(fù)習(xí)：①一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。②現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。③一般過(guò)去時(shí)同過(guò)去完成時(shí)的區(qū)別。④一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)以及一般過(guò)去時(shí)同過(guò)去進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。⑤“系動(dòng)詞+過(guò)去分詞”的用法。如：get paid;remain covered;look lost等形式的用法。⑥進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)及主動(dòng)表被動(dòng)的用法。
【例13】—What were you up to when your parents came in?
—I _______ for a while and _______ some reading.
A. was playing;was going to do B. played;did
C. had played;was going to do D. had played;did
【答案】C 【解析】play動(dòng)作在came之前，所以用過(guò)去完成時(shí)態(tài)，而do some reading的動(dòng)作則即將開始。
【例14】Sarah， hurry up. I’m afraid you wouldn’t have time to before the party.
A. get changed B. get change C. get changing D. get to change
【答案】A 【解析】本題考查“連系動(dòng)詞+過(guò)去分詞”的用法。答案為A。
六、名詞形式變化
名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。這是最簡(jiǎn)單也是最基本的形式變化，只要注意整體形式的一致性。
例：therearemanystudentslivingatschool，the(child)housesareallfarfromschoo1.
由students一詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且作為houses的定語(yǔ)，所以應(yīng)用其所有格形式，故答案為child的復(fù)合變化形式——復(fù)數(shù)的所有格children’s。
七、動(dòng)詞形式變化。
動(dòng)詞的形式變化比較多，有謂語(yǔ)的變化(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣)，有非謂語(yǔ)的變化(不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞)。這種動(dòng)詞形式的變化，一定要注意個(gè)別的變化異樣，這種最容易犯錯(cuò)。
例：atalk(give)tomorrowiswrittenbyprofessorzhang.
句中的iswritten是整句的謂語(yǔ)，所以橫線所在的動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語(yǔ)。從tomorrow可以看出，報(bào)告是“將來(lái)”作的，故用不定式;且報(bào)告是give動(dòng)作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動(dòng)式——tobegiven。
八、代詞形式變化。
代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個(gè)不定代詞的形式變化，如noone/none、other/another等。這種需要聯(lián)系句意或者文章，整體把握。
例：thekingdecidedtoseethepainterby(he).
由介詞by可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞himself。
九、形容詞、副詞比較級(jí)變化。
英語(yǔ)中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)的變化。構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)的方式，或通過(guò)加后綴一er和.est，或在詞前imore/less和most/least，且形容詞的最高級(jí)還要冠以the。
例：iam——(tall)thanliuwen.heisthetalleststudentsinmyclass.
此題后句交代了liuwen是班上最高的學(xué)生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“lesstall”。
十、上下文中出現(xiàn)的相關(guān)詞。
這一招是最為靈活的，但也是最難的。學(xué)生可以根據(jù)上下文關(guān)系和自己積累的知識(shí)，填入某個(gè)已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個(gè)詞。這種時(shí)候就需要你的文章內(nèi)容或是句意的精準(zhǔn)理解，要充分把握出題人想表達(dá)的意思，才能穩(wěn)操勝券。
答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相連的一句，還可能出現(xiàn)在比較遠(yuǎn)的地方——上下段中與此段位置大體相當(dāng)?shù)木渥?。如果該橫線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能在上下段的首句;如果橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此類推。
例：tony____travellingabroad，butdislikesstayinghomewatchingtv.
由第二句話中的dislikes可以判斷，此橫線處應(yīng)該是填其反義詞likes。
破解英語(yǔ)語(yǔ)法填空題的妙方
自從廣東卷開創(chuàng)了語(yǔ)法填空題后，新課標(biāo)全國(guó)卷就采用了這一命題形式。顧名思義，語(yǔ)法填空就是在填空題中考查語(yǔ)法，不過(guò)近幾年來(lái)全國(guó)卷更加注重對(duì)語(yǔ)境的考查，對(duì)語(yǔ)法的考查有所減少。對(duì)于15分的語(yǔ)法填空題目，應(yīng)該如何拿取高分甚至滿分呢?童鞋們，往下看，會(huì)有學(xué)霸為你解答!
一、學(xué)霸不可輕傳的解題技巧——分題型解題
1.有提示詞填空的解題技巧
①給出的提示詞是名詞：要考慮是否填名詞的復(fù)數(shù)形式以及該名詞的形容詞、副詞形式。
?、诮o出的提示詞是動(dòng)詞:要認(rèn)真分析句子的結(jié)構(gòu)，理解句子的意思。
a.如果填空處是謂語(yǔ)，要考慮時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和動(dòng)詞的第三人稱單數(shù);
b.如果填空處是非謂語(yǔ)，根據(jù)對(duì)句子成分的分析和對(duì)語(yǔ)境的理解，要考慮填to do、doing還是done ,同時(shí)，也要考慮該動(dòng)作發(fā)生時(shí)間的先后以及與主語(yǔ)的關(guān)系(是主動(dòng)關(guān)系還是被動(dòng)關(guān)系)，并填寫相應(yīng)的形式;
c.在平時(shí)的模擬題中，有時(shí)還要根據(jù)句意填寫該動(dòng)詞的名詞形式，甚至是形容詞或者副詞形式。
?、劢o出的提示詞是形容詞：一般要考慮其副詞形式以及比較級(jí)和最高級(jí)形式，同時(shí)還要關(guān)注是否要加表示否定或其它意義的前綴、后綴。
?、芙o出的提示詞是副詞：與形容詞類似，要考慮其比較級(jí)和最高級(jí)形式以及是否加前綴、后綴，同時(shí)也不能忽視其形容詞形式。
⑤給出的提示詞是人稱代詞：要考慮其與相應(yīng)意思的形容詞性物主代詞、名詞性物主代詞、反身代詞的轉(zhuǎn)換，值得注意的是，當(dāng)填空處缺賓語(yǔ)且其與主語(yǔ)是同一人或物時(shí)才用反身代詞，其它情況要慎用。
【總結(jié)】有提示詞填空主要考查的角度有：名詞單復(fù)數(shù)、詞性轉(zhuǎn)化、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)變化、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞的各種形式、代詞之間的轉(zhuǎn)化。
2.無(wú)提示詞填空的解題技巧
按照考綱要求，無(wú)提示填空最多填3個(gè)單詞，一般是填1個(gè)單詞的，高考中考查的角度主要有：
?、俅~：這類設(shè)空比較少，通常是根據(jù)句子意思填一個(gè)與語(yǔ)境相關(guān)的代詞(通常是指示代詞)，這就要同學(xué)們認(rèn)真體會(huì)句子意思了，在沒有頭緒時(shí)大膽猜想是否是填代詞;
?、诠谠~：如果設(shè)空處后面是名詞，那么可以考慮是否要填冠詞，再根據(jù)句子意思分析是特指還是泛指，并填上合適的冠詞，當(dāng)然，在一些固定搭配中也會(huì)涉及冠詞，這就要同學(xué)們做好積累了;
?、劢樵~：這類設(shè)空一般比較簡(jiǎn)單，主要涉及動(dòng)詞短語(yǔ)中的介詞搭配、形容詞短語(yǔ)中的介詞搭配以及一些固定的介詞短語(yǔ)，同學(xué)們根據(jù)句子意思以及平時(shí)的積累的固定搭配就可以秒殺它們了;
?、懿⒘羞B詞：主要是and、but 、or 、so 。這類設(shè)空也是考語(yǔ)境理解，根據(jù)兩個(gè)句子間的邏輯關(guān)系來(lái)選擇合適的連詞;
?、輳膶龠B詞：從屬連詞是連接主句和從句的連詞，同學(xué)們?nèi)绻忸}時(shí)看到一個(gè)完整的句子里有2套主謂賓，那么就應(yīng)該考慮填寫從屬連詞。
【特別關(guān)注】2015年全國(guó)卷Ⅰ出現(xiàn)了從上下文語(yǔ)境的角度設(shè)空的題目，這要引起同學(xué)們的注意，今后這類題目可能出現(xiàn)的比較多，這可能是高考命題的一大趨勢(shì)。具體題目如下：A few huors _，I'd been at home in Hong Kong ，with its choking smog .根據(jù)語(yǔ)境，設(shè)空處應(yīng)該填before /earlier。
【溫馨提示】以上的解題技巧其實(shí)是一種大腦思維方式，同學(xué)們可以學(xué)著這樣去思考問(wèn)題，不斷練習(xí)，相信得分一定會(huì)提高。
二、英語(yǔ)高分生常用的解題步驟
step ①通讀全文，了解文意
做語(yǔ)法填空前，同學(xué)們應(yīng)該首先快速瀏覽全文，弄清文章大意，因?yàn)檎Z(yǔ)法填空是在語(yǔ)篇中考語(yǔ)法知識(shí)的，對(duì)語(yǔ)境的理解是能否正確解題的關(guān)鍵。
step ②邊讀邊填，先易后難
正式做題時(shí)同學(xué)們可以一邊讀文章一邊填空，讀文章時(shí)要細(xì)心分析設(shè)空處前后的句子成分和句意，同時(shí)，對(duì)于一些比較難的題目同學(xué)們可以先放一放，跳過(guò)后把能夠做出來(lái)的題目先做完，要知道，每當(dāng)你填出一個(gè)空時(shí)，對(duì)文章的理解就更深，也更利于解決那些難題。
step ③上下串通，攻克難題
同學(xué)們第一遍沒有做出的題目，第二遍時(shí)就要集中精力拿下它們，這時(shí)要求同學(xué)們要深入語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)，正確理解句子的意思，只有這樣，才可能攻克遺留的難題。
step ④:復(fù)讀全文，仔細(xì)檢查
做完題目后，為了提高準(zhǔn)確率，同學(xué)們應(yīng)該進(jìn)行一次檢查，檢查中主要注意以下幾點(diǎn)：a.是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤;b.是否有語(yǔ)意不通的地方;c.是否有拼寫錯(cuò)誤(包括大小寫)。
三、英語(yǔ)學(xué)霸的訓(xùn)練方法
1.精做高考題
高考題命題嚴(yán)謹(jǐn)，所選的材料堪稱精品，無(wú)疑是訓(xùn)練的好題目。新課標(biāo)全國(guó)卷以及其它有些省市的高考題中的語(yǔ)法填空題目都值得同學(xué)們?nèi)ャ@研，對(duì)于它們同學(xué)們要弄清每一空的考點(diǎn)，做到題題弄懂。
2.選做模擬題
每年都有許多模擬題產(chǎn)生，對(duì)于這些題目，同學(xué)們就要用火眼金睛去選擇一些質(zhì)量比較好的題目。當(dāng)然，也有一個(gè)捷徑，那就是購(gòu)買一本大出版社出版的模擬題集。
3.從題目中回歸到知識(shí)點(diǎn)上語(yǔ)法填空的每一空都涉及一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或是語(yǔ)法知識(shí)，或是一個(gè)單詞的詞性變換。所以當(dāng)你做錯(cuò)一道題目時(shí)，你必定有一個(gè)知識(shí)漏洞，這要引起你的注意。同學(xué)們最好專門弄一個(gè)本子去積累這些零碎的知識(shí)，相信經(jīng)過(guò)日積月累，同學(xué)們的知識(shí)漏洞一定會(huì)越來(lái)越少。
4.勤查詞典，多多積累
每一篇語(yǔ)法填空都是一篇英語(yǔ)文章，里面有一些值得積累的單詞、短語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)，有些甚至對(duì)解題有至關(guān)重要的作用，因此，同學(xué)們碰到這樣的單詞短語(yǔ)就應(yīng)該查查詞典，并記到本子上，做好積累。
【溫馨提示】題目的練習(xí)不在多而在精，同學(xué)們應(yīng)該努力掌握接觸到的每一道題目，千萬(wàn)不能貪多。練習(xí)的最終目的是鞏固知識(shí)，提高解題能力，練的越多，沒有足夠的反思與消化，知識(shí)也不會(huì)得到鞏固，能力也不會(huì)得到提高。
高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空必備基礎(chǔ)語(yǔ)法
詞性的用法
(1)介詞：相當(dāng)于動(dòng)詞--其后必須接賓語(yǔ)
后接：名詞、代詞、v-ing
(2)動(dòng)詞：分為謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞;謂語(yǔ)動(dòng)詞用作謂語(yǔ);非謂語(yǔ)動(dòng)詞不能做謂語(yǔ)。
謂語(yǔ)動(dòng)詞又分為及物謂語(yǔ)動(dòng)詞和不及物謂語(yǔ)動(dòng)詞
(3)副詞：修飾動(dòng)詞、形容詞或整個(gè)句子。
例：
work hard(修飾動(dòng)詞work);
very beautiful(修飾形容詞beautiful);
Personally，I believe learning English is of great importance.
(修飾整個(gè)句子)
(4)形容詞：做定語(yǔ)、表語(yǔ)
修飾名詞做定語(yǔ)或放在系動(dòng)詞后做表語(yǔ)。
例：
a huge family(做定語(yǔ)修飾family)
let's get started.(做系動(dòng)詞get的表語(yǔ))
She is kind.(做系動(dòng)詞is的表語(yǔ))
(問(wèn)題：你知道系動(dòng)詞有哪些么?)
(5)冠詞：
a.放在名詞前修飾限定名詞(分為定冠詞和不定冠詞)
b.The+形容詞：表示一類人
其后謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)
The old are watching TV.
(6)代詞：代表名詞，相當(dāng)于名詞的作用
(7)連詞：連接短語(yǔ)或者句子
分為并列連詞和復(fù)合連詞
a.并列連詞：and、or、but、for、yet、either···or···等
b.復(fù)合連詞：三大從句的引導(dǎo)詞：that、which、where、what、because等
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