2017年8月26日托?？荚囯y嗎
2017年8月26日托?？荚囯y嗎
想要出國(guó)留學(xué)，就要考托福。托福難嗎?掌握哪些技巧才能輕松過(guò)托福?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的托?？荚嚱榻B，希望對(duì)你有用!
托?？荚囯y嗎
托?？荚囯y嗎?對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，做好平時(shí)的復(fù)習(xí)工作，托福考試是不難的。由于每個(gè)人的英語(yǔ)基礎(chǔ)不同，托福考試難度也因人而異。學(xué)好托福需要考生準(zhǔn)備好以下幾方面的工作。
1、詞匯量要足夠。
如果沒(méi)有8000以上的詞匯量，托福休想考到100分，很多人咨詢托?？荚囯y嗎就是因?yàn)樽约旱脑~匯量太少。缺乏詞匯量有三大危害：第一，閱讀考試中的詞匯題會(huì)大量丟分。第二，聽(tīng)力無(wú)法有效記筆記，不但影響聽(tīng)力成績(jī)，還會(huì)影響綜合寫(xiě)作和綜合口語(yǔ)的發(fā)揮。第三，同義詞貧乏，在寫(xiě)作和口語(yǔ)中不停重復(fù)同一個(gè)單詞，降低了成績(jī)。這些問(wèn)題在高中生中更加普遍，因?yàn)楦咧猩詫W(xué)能力和自控能力相對(duì)薄弱。
2、語(yǔ)法要過(guò)關(guān)。
過(guò)去我們總提“啞巴英語(yǔ)”，不斷抨擊傳統(tǒng)的“語(yǔ)法”教學(xué)。現(xiàn)在，年青一代走向了另一個(gè)極端——“半文盲”英語(yǔ)——聽(tīng)說(shuō)不成問(wèn)題，閱讀還勉強(qiáng)，寫(xiě)作差強(qiáng)人意(語(yǔ)法不好)，這也就是為什么現(xiàn)在越來(lái)越多的人咨詢托福考試難嗎這樣比較低水平的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：閱讀中，一句話中所有單詞都認(rèn)識(shí)，還是看不懂這句話是什么意思;寫(xiě)作中，背了很多高級(jí)詞匯，就是寫(xiě)不到文章中去。因?yàn)閱卧~像“面粉”，而語(yǔ)法就是“水”，揉在一起才是一個(gè)扯不斷的“面團(tuán)”。
3、精聽(tīng)泛聽(tīng)相結(jié)合。
聽(tīng)力練習(xí)的重要性體現(xiàn)在托福四個(gè)單項(xiàng)考試的三項(xiàng)中：聽(tīng)力單項(xiàng)、綜合口語(yǔ)和綜合寫(xiě)作，可謂“得聽(tīng)力者得天下”。而聽(tīng)力絕不是一朝一夕能夠提高的，因?yàn)槁?tīng)力的精髓在于“精聽(tīng)”而非“泛聽(tīng)”，失敗的聽(tīng)力練習(xí)是整天戴著耳機(jī)，走到哪聽(tīng)到哪，結(jié)果一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有。也有些自恃聽(tīng)力不錯(cuò)的同學(xué)，可能有過(guò)出國(guó)的經(jīng)歷，或者平時(shí)經(jīng)常和外教交流，不把記筆記放在眼里，結(jié)果聽(tīng)的內(nèi)容記不下來(lái)。
托福成績(jī)難提高的四大原因
原因一：不斷的做題刷題，把英語(yǔ)當(dāng)成數(shù)理化，以做題和搞懂答案為目標(biāo)
不否認(rèn)托?？荚囀菓?yīng)試，因此如果應(yīng)試能力不足，比方說(shuō)沒(méi)有很好的復(fù)習(xí)總結(jié)題型等，一樣考不出好成績(jī)。但是，托福首先是語(yǔ)言能力測(cè)試，因此想獲得滿意的分?jǐn)?shù)，一定是要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而不是做題刷題。盲目的刷題，出現(xiàn)的后果是：會(huì)的東西一直會(huì)，不會(huì)的東西一直不會(huì)。
從英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)有兩個(gè)學(xué)習(xí)屬性，首先它像數(shù)理化，我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，遵循一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程。好比一個(gè)數(shù)學(xué)公式，先學(xué)會(huì)公式的含義，然后再去運(yùn)用。英語(yǔ)也是一樣。另外，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)講，我們習(xí)慣于做題，只要有題，做完即可。學(xué)習(xí)的目的就是搞清楚答案。如果一篇文章沒(méi)有題，很多學(xué)生甚至都不知道如何學(xué)習(xí)!然而，這樣做，就會(huì)自然忽略英語(yǔ)學(xué)習(xí)的另外一個(gè)屬性：它還是一門(mén)語(yǔ)言，重要的是語(yǔ)言能力的掌握，而不是做題技巧的掌握，更不是謀篇文章題目答案的正確與否。
很多老師在教學(xué)中所犯的錯(cuò)誤就是這樣，在課程中重點(diǎn)給學(xué)生分析題目，努力找出題目規(guī)律，重解體，輕基礎(chǔ)。這種教學(xué)模式，自然會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在解題上，而不是英語(yǔ)基礎(chǔ)和能力的提高上。這也是為什么有的同學(xué)上了一堆托福課，甚至是一對(duì)一課程，最后成績(jī)也沒(méi)有提高，甚至還有下降的原因。老師一定在講題，而不是講文章!看不懂文章就可以選對(duì)答案的客觀規(guī)律，沒(méi)有!很多答題技巧都是馬后炮，相信托福過(guò)百的同學(xué)也有這種體會(huì)。
托福是語(yǔ)言考試，只要看懂文章，答案唯一正確，其它選項(xiàng)都有明顯錯(cuò)誤。但是，如果答案沒(méi)選對(duì)，那么一定是沒(méi)有看懂文章?；蛘呤呛雎缘艏?xì)節(jié)，或者是沒(méi)有把握文章或者本段主旨。總之，選錯(cuò)了只有一個(gè)原因：沒(méi)看懂。解決方法很簡(jiǎn)單，就是請(qǐng)不要浪費(fèi)托福材料，把遇到的文章，無(wú)論是聽(tīng)力還是閱讀，一定要搞懂里面的詞匯、語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)。用考試材料提高英語(yǔ)能力，這才是王道。
原因二：急功近利，眼高手低，浮躁的心態(tài)，無(wú)法踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)
也有一同學(xué)，自己的語(yǔ)感不錯(cuò)，或者基礎(chǔ)也很好，但是對(duì)自己的能力進(jìn)行了過(guò)高估計(jì)，或者，一些家長(zhǎng)就在這里起了很不好的作用，老拿別人家的孩子和自己家的孩子比較，高于學(xué)生能力的要求，會(huì)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)變得浮躁，急于考出分?jǐn)?shù)，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有辦法安心學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)總結(jié)，最后只能原地踏步，自我感覺(jué)唯一確定的進(jìn)步，就是詞匯量在逐漸上升。
學(xué)習(xí)需要踏實(shí)，尤其在突破100分這個(gè)大關(guān)的時(shí)候。每一篇文章，懂個(gè)大概，不求甚解，不追尋完美和極致，馬馬虎虎，容易自我滿足的心態(tài)，都不是做學(xué)問(wèn)的態(tài)度。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)遺留一下各種小問(wèn)題。沒(méi)有個(gè)踏實(shí)的做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，也就不會(huì)解決這些小問(wèn)題，也就不會(huì)取得高分。換句話講，托?？疾坏?00分，也可以反應(yīng)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不成熟。這也是美國(guó)大學(xué)也是用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生能力的原因。
想解決這個(gè)問(wèn)題，首先把自己看扁。不要一瓶子不滿半瓶子晃蕩，不要驕傲。要能夠以做學(xué)問(wèn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，要研究托福考試，而不是學(xué)習(xí)托?？荚?。假設(shè)你是一位老師，如何能夠給學(xué)生講解清楚這篇文章，不會(huì)被學(xué)生千奇百怪的問(wèn)題難住。用老師的身份去研究和學(xué)習(xí)托?？荚?，說(shuō)不定會(huì)讓你的心態(tài)發(fā)生變化。不妨試試。
原因三：全面開(kāi)花，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊頭并進(jìn)，浪費(fèi)時(shí)間效果差
托福考試一共有四項(xiàng)：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，每項(xiàng)成績(jī)各30分，滿分120。如果按照大家的普遍理解，這四項(xiàng)內(nèi)容都應(yīng)該學(xué)習(xí)，哪一項(xiàng)弱了都會(huì)影響成績(jī)。還有一種說(shuō)法，托?？荚囍新?tīng)力能力所占比重最大，因此托福一定要勤練聽(tīng)力。上述說(shuō)法都沒(méi)有錯(cuò)，但是出發(fā)點(diǎn)都是以考試為最后目標(biāo)，忽略了語(yǔ)言規(guī)律的學(xué)習(xí)。因此，也難怪出不來(lái)成績(jī)。
對(duì)于中國(guó)人來(lái)講，我們的語(yǔ)言體系和英語(yǔ)差著十萬(wàn)八千里。我們學(xué)英語(yǔ)，一定是從閱讀開(kāi)始的。漢語(yǔ)不是拉丁語(yǔ)系，因此英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)講是一個(gè)全新的語(yǔ)種。另外，我們都是從小學(xué)以后才系統(tǒng)接觸英語(yǔ)，那個(gè)時(shí)候我們的母語(yǔ)體系已經(jīng)基本定型，如果沒(méi)有一個(gè)非常好的語(yǔ)言環(huán)境，不可能在生活中運(yùn)用英語(yǔ)的，比方說(shuō)口語(yǔ)和聽(tīng)力。
因此，從語(yǔ)言學(xué)角度來(lái)講，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，依靠的是閱讀能力。換句話說(shuō)，如果聽(tīng)力文本都看不懂，里面充斥大量生詞，這篇材料是不可能聽(tīng)懂的?；蛘?，一個(gè)學(xué)生一口氣只能讀懂10個(gè)單詞長(zhǎng)度的句子，如果是30個(gè)單詞組成的長(zhǎng)句，學(xué)生需分段讀兩三遍才能讀明白，那么想聽(tīng)一遍就能搞明白30個(gè)單詞長(zhǎng)度的句子，是不可能的。因此，制約我們聽(tīng)力能力的，首先是閱讀能力。只有聽(tīng)力內(nèi)容本身沒(méi)有生詞，沒(méi)有長(zhǎng)難句障礙，我們才有可能聽(tīng)懂。
因此，托福學(xué)習(xí)，首先強(qiáng)調(diào)閱讀能力的培養(yǎng)。一般來(lái)說(shuō)，詞匯量達(dá)到4000左右，才可以開(kāi)始托福聽(tīng)力conversation對(duì)話部分的練習(xí)。詞匯量到6000左右，才可以進(jìn)行托福聽(tīng)力lecture部分的練習(xí)。不然，練了也是白練。而又了輸入，才會(huì)有輸出。因此，閱讀和聽(tīng)力，是寫(xiě)作和口語(yǔ)的基礎(chǔ)。聽(tīng)力材料是最好的口語(yǔ)教材。一篇聽(tīng)力材料，我一般要讓學(xué)生重復(fù)6-8遍，并且盡可能用英語(yǔ)復(fù)述聽(tīng)力原文。如果每一篇都能達(dá)到這個(gè)程度，寶貴的托福TPO真題才不算被浪費(fèi)。
原因四：錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)規(guī)劃和考試規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程混亂，感覺(jué)不到進(jìn)步而焦躁
還有一個(gè)大家經(jīng)常遇到的問(wèn)題，尤其是高二學(xué)生進(jìn)入五月份以后，會(huì)面臨各種各樣的考試。如果在這個(gè)階段，不能準(zhǔn)確判斷自己的英語(yǔ)問(wèn)題，盲目的選擇和報(bào)名考試各項(xiàng)考試，沒(méi)有合理的備考規(guī)劃，那么一定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)結(jié)果，自己不斷的學(xué)習(xí)，但是自己感覺(jué)不到進(jìn)步，反而覺(jué)得越來(lái)越焦慮。即便有了偶爾成績(jī)的進(jìn)步，也可能在下次考試中出現(xiàn)反復(fù)。
這個(gè)癥狀，靠學(xué)生自己是解決不了的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該每6-8周就能感覺(jué)到有質(zhì)的飛躍。尤其在托福80以下的同學(xué)，每4-6周就應(yīng)該出現(xiàn)這種變化。如果沒(méi)有這種感受，尤其感覺(jué)到不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)的時(shí)候，請(qǐng)一定要找經(jīng)驗(yàn)足的老師診斷自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題。然后制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。現(xiàn)在這個(gè)階段，時(shí)間耽誤不起。
托?？嫉?10分真的那么難嗎
閱讀
1. 分段閱讀和做題。你讀完一段或者兩段的時(shí)候，就可以回答相應(yīng)的問(wèn)題了，因?yàn)轭}目都是按照段落順序排列的。如果你閱讀完整片文章在回答后面的問(wèn)題，可能你讀完已經(jīng)記不清，或者又要回過(guò)頭去重新找信息，這樣既浪費(fèi)了時(shí)間也增大了犯錯(cuò)幾率。 所以分段閱讀做題最合適。
2. 你在做題的時(shí)候，首先要仔細(xì)閱讀題干并確認(rèn)關(guān)鍵信息。先不要急著閱讀選項(xiàng)，這很容易給你造成不必要的誤導(dǎo)。在原文中找到這些關(guān)鍵信息。不要離題太遠(yuǎn)，這很可能是錯(cuò)誤細(xì)節(jié)!然后重新閱讀與問(wèn)題相關(guān)的那句話。自己總結(jié)那段話并確認(rèn)選項(xiàng)。托福很喜歡近義詞，所以正確的選項(xiàng)通常是你找到的那個(gè)關(guān)鍵信息的意譯。
3. 每篇文章最后都有一道全文總結(jié)式的問(wèn)題。如果你想提高答題正確率，記得做筆記。不用非常詳細(xì)，就2-3個(gè)關(guān)鍵詞，能夠讓你想起每篇段落的大致意思?？赡苣慵?xì)節(jié)都抓住了，但是最后還是選錯(cuò)答案。可是記錄好每個(gè)段落的大致意思會(huì)大大提高你的答題正確率。
聽(tīng)力
聽(tīng)力考高分關(guān)鍵在于精煉的筆記。我碰到過(guò)不少的學(xué)生，他們認(rèn)為記筆記會(huì)分散他們的注意力，影響他們理解全文。這種情況并不少見(jiàn)，因?yàn)樗麄兙褪呛?jiǎn)單的把聽(tīng)到的單詞記下來(lái)。記筆記要有針對(duì)性，那些知道自己想要哪些信息的同學(xué)們做的筆記就是聽(tīng)力答案。
1. 聽(tīng)力第一個(gè)問(wèn)題基本都是目的性的問(wèn)題，比如對(duì)話的目的，講座的主題等。這個(gè)很容易聽(tīng)出來(lái)。你只要聽(tīng)到“I wanted to ask you about …”, “Today, I want to discuss …”，后面出現(xiàn)的內(nèi)容就是問(wèn)題答案。
2. 接下來(lái)的3-4個(gè)問(wèn)題基本都是細(xì)節(jié)題。對(duì)于這類問(wèn)題，你需要注意：
a. 不用擔(dān)心拼寫(xiě)問(wèn)題。沒(méi)人會(huì)檢查你的筆記，所以只要自己明白，信息正確即可
b. 使用縮寫(xiě)。你沒(méi)有必要把“Australia” 或者“Cretaceous”全部拼寫(xiě)出來(lái)，你只需要寫(xiě)下“Aus” 或者“Cre”就行。
c. 省略填充詞。如“the,” “of,”等。
記筆記的關(guān)鍵是能省就省。盡可能多的記錄關(guān)鍵信息。
3. 不要僅僅關(guān)心細(xì)節(jié)。做筆記時(shí)要注意談話和講座的邏輯性和框架。如果有很多點(diǎn)，可以用數(shù)字做好標(biāo)記。問(wèn)題之后的內(nèi)容要仔細(xì)聽(tīng)。
4. 最后一類問(wèn)題是推斷性問(wèn)題。題目給出的那句話通常是習(xí)語(yǔ)。因此，如果你有做筆記的話，會(huì)非常有幫助。講者一般之后會(huì)解釋這句話的意思，而后面的解釋就是問(wèn)題的答案。你不需要自己去解釋這段話。所以，大家聽(tīng)到這類習(xí)語(yǔ)的時(shí)候需要特別注意，并仔細(xì)聽(tīng)后面的解釋。
總結(jié)，要想聽(tīng)力拿高分，做好筆記很重要，切記不要逐字逐句的記錄，要多用符號(hào)、縮寫(xiě)和數(shù)字。注意筆記邏輯性。
口語(yǔ)
這是很多考生最懼怕的一部分。要在短短15-20秒的準(zhǔn)備一段邏輯清晰，連貫的回答對(duì)于說(shuō)母語(yǔ)的人都是有難度的，更別說(shuō)是以非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者。但是同學(xué)們只要方法得當(dāng)，完全可以考高分。這里沒(méi)有辦法給同學(xué)們一道一道口語(yǔ)題目分析過(guò)來(lái)，但是下面分享的一些小貼士適用于所有口語(yǔ)題目。
1. 以重述題目開(kāi)頭。這是一種簡(jiǎn)單而又有效的解題方法。
2. 使用過(guò)渡詞，”First”, “Second”等，這樣你在結(jié)構(gòu)方面的分?jǐn)?shù)就拿到了。
3. 沒(méi)有必要使用過(guò)度華麗的辭藻。流利程度是口語(yǔ)測(cè)試最重要的評(píng)分因素，所以使用能讓自己流利表達(dá)的詞匯即可。
4. 不要不說(shuō)話。如果你從頭到尾都不說(shuō)話，那別人怎么給你評(píng)分呢?如果突然不知道說(shuō)什么，你就說(shuō)，“Sorry, I just blanked, but to continue what I was saying before …”這能夠給你一些緩沖思考的時(shí)間。也避免你丟掉前面5-10秒寶貴的說(shuō)話時(shí)間。
5. 結(jié)尾的時(shí)候在重述一遍題目。簡(jiǎn)單直白的結(jié)尾能讓評(píng)分老師清楚的明白你已經(jīng)回答完畢。并且邏輯清楚。
口語(yǔ)這塊若想拿高分，還是得多練習(xí)。練習(xí)的時(shí)候注意連貫性和邏輯，口語(yǔ)考試一定可以給你帶來(lái)驚喜。
寫(xiě)作
寫(xiě)作部分分為兩個(gè)部分。第一部分是讓考生總結(jié)短文或者小講座。第二部分是圍繞相關(guān)話題寫(xiě)作。這兩部分截然不同，所以應(yīng)對(duì)策略也不一樣。但是，有一些練習(xí)方法確是兩者皆適用的。
1. 結(jié)構(gòu)清楚有邏輯。這是最快也是最容易拿分的部分。至少要有“First,” “Second,” “Third”, 以及“In conclusion.” 過(guò)渡和銜接詞匯如， “furthermore,” “in addition,” “however,” 以及 “on the other hand”等。
2. 注意詞匯多樣性。沒(méi)有必要用很多高級(jí)詞匯，但是要避免使用同一詞匯。如果你使用一個(gè)詞語(yǔ)超過(guò)三次，你得想想有沒(méi)有什么近義詞可以代替一下。
3. 檢查。很多學(xué)生可能不知道有一款軟件可以幫助閱卷老師評(píng)分。它專門(mén)檢查學(xué)生的語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。可能閱卷老師覺(jué)得拼錯(cuò)一個(gè)冠詞the不是什么大錯(cuò)誤，也有可能時(shí)間緊注意不到這些小問(wèn)題，但是電腦軟件是不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)誤的。所以，大家要留一點(diǎn)時(shí)間檢查一下自己的作文有沒(méi)有語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，避免不必要的失分。
通常來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作部分拿高分的標(biāo)準(zhǔn)就是觀點(diǎn)明確邏輯清晰。沒(méi)有必要使用華麗的辭藻，結(jié)構(gòu)清楚，通俗易懂的文章才能贏得老師的喜愛(ài)。所以，真的不用想太多。
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