高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法整理總結(jié)
高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法整理總結(jié)
對于文科生來說，文科科目是比較擅長的，而數(shù)學(xué)會(huì)使很多文科生頭痛，掌握好復(fù)習(xí)方法，才能更好的提高數(shù)學(xué)成績。下面是小編分享的高三文科數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法，一起來看看吧。
高三文科數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法
1、每節(jié)課必須做到課前預(yù)習(xí)，把課上要講的習(xí)題和內(nèi)容過一遍，課前預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)的目的就是知道老師下節(jié)課所講的內(nèi)容，在這些內(nèi)容中，哪些是已經(jīng)掌握的，哪些知識(shí)還一知半解，存在哪些疑點(diǎn)、難點(diǎn)，整理自己的解題思路，看看和老師的思路是否對路，是否還有更好的方法，做到心中有數(shù)。這樣才能提高課堂的聽講效率，不讓疑點(diǎn)輕易溜過。
2、上數(shù)學(xué)課必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是專心聽講，聽數(shù)學(xué)老師對問題的分析，自己從中得到什么樣的啟發(fā)。眼到：上課既要看講義，又要看數(shù)學(xué)老師板書，二者必須有機(jī)兼顧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的板書布局，提高自己解題的規(guī)范化。心到是指用心思考，跟上數(shù)學(xué)老師的解題思路，認(rèn)真體會(huì)數(shù)學(xué)老師是如何抓住問題的重點(diǎn)，如何抓住問題的本質(zhì)和解題的方向的?？诘骄褪欠e極思維，隨時(shí)準(zhǔn)備回答數(shù)學(xué)老師的問題。手到就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上，劃出知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且要將數(shù)學(xué)老師講課的重點(diǎn)，要點(diǎn)記錄下來，記憶數(shù)學(xué)老師分析問題的方法和技巧，以便課后復(fù)習(xí)之用，同時(shí)要認(rèn)真做好數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)。課堂上最忌諱以聽懂為目標(biāo)，最好能摘抄老師的講解步驟，必要時(shí)甚至可以背誦一部分關(guān)鍵步驟。
3、課后必須認(rèn)真回憶、折磨和反思，許多同學(xué)對課上沒弄懂的題目，不是認(rèn)真琢磨，而是立即請教其他同學(xué)，這樣即使知道答案或者解題方法，記憶效果也不會(huì)很好?；仡櫼恍┑湫屠}，通過反思進(jìn)一步加深認(rèn)知印象，日積月累，很快就能舉一反三，提高自己的思維能力和解決問題的能力，這是提高數(shù)學(xué)成績的一個(gè)非常重要的方法。只有回想得起來的知識(shí)，才能內(nèi)化成為自己的知識(shí)。最關(guān)鍵也是大家最容易忽視的一點(diǎn)是，不懂的題目，經(jīng)過數(shù)學(xué)老師或者同學(xué)講解以后，弄懂了，就放在一邊不再過問，如果過兩天再拿出來，發(fā)現(xiàn)自己又不懂了。所以，對于難題、不懂的題目我們應(yīng)該采用滾動(dòng)復(fù)習(xí)的方法，隔幾天就把前幾天的內(nèi)容拿出來回顧一遍。
4、必須做好每章節(jié)的復(fù)習(xí)小結(jié)，每章節(jié)的知識(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后，要進(jìn)行階段性的小結(jié)，同樣采取回憶式的方法，先不看課本，不看講義，不看課堂筆記，認(rèn)真回憶該章節(jié)的知識(shí)脈絡(luò)，回憶一些具有代表性的“樣板”題型，尤其是解決這類問題的通法，然后再打開講義和筆記，認(rèn)真對照，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和思路更進(jìn)一步完善。
5、必須完成一定數(shù)量的數(shù)學(xué)練習(xí)和數(shù)學(xué)作業(yè)，在應(yīng)試考試的大背景下，要準(zhǔn)確的掌握基本知識(shí)、基本方法和基本技巧，不做一定數(shù)量的練習(xí)和作業(yè)是絕對不行的，只有多做練習(xí)，才能熟而生巧，才能提高解題能力和解題速度，才能提高解題的準(zhǔn)確性和考試的成功率。并且在做題后要“回頭看”，看自己解題時(shí)用到了哪些基本知識(shí)和數(shù)學(xué)方法，看一看還有沒有其他的方法或思路，另外，無論是作業(yè)還是考試，要始終把解題的準(zhǔn)確性放在第一位，把解題的通法排在第一位，而不是一味的追求速度、技巧和捷徑，這是數(shù)學(xué)成績提高的重要保證。
6、必須掌握行之有效的考試方法，這是提高考試成績的的最后一道關(guān)卡。每次考試，不管是周練還是月考，高考，都要足夠重視，養(yǎng)成良好的應(yīng)試習(xí)慣?？荚嚨幕驹瓌t是：讀題一字一句的讀，讀清的基礎(chǔ)上讀懂，認(rèn)真審題，在題意不清的情況下，切不可輕易動(dòng)筆。胡亂審題，輕易下筆，這是考試中的大忌。要遵循先易后難的原則，從前至后，依次答題，中途碰到不懂，無法下手的題目，要舍得暫時(shí)放棄或及時(shí)變換思路角度，絕不可打攻堅(jiān)戰(zhàn)，消耗過多的時(shí)間，會(huì)做的題目，千萬不要出現(xiàn)計(jì)算上的失誤，這種失誤在高考閱卷中經(jīng)常會(huì)造成整道試題的錯(cuò)誤而失去本該拿到的分?jǐn)?shù)。
高考數(shù)學(xué)沖刺階段復(fù)習(xí)提分策略
1找出不足之處，鞏固熟練知識(shí)
高考數(shù)學(xué)沖刺階段，留給考生的時(shí)間已經(jīng)不多了，高考的鐘聲已然敲響，很多考生可能會(huì)有些忙亂，到底我該做什么?其實(shí)數(shù)學(xué)沖刺階段，最應(yīng)該做的就是找出自己在答題或者心理素質(zhì)方面的不足，并且加以彌補(bǔ)，高考數(shù)學(xué)沖刺階段想要再多看一套題，或者是掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但實(shí)際上變得越來越緊迫，因?yàn)楦呖剂艚o考生的時(shí)間不多。
所以找出自己的不足之處加以彌補(bǔ)，翻閱書本熟練一些專業(yè)術(shù)語、符號(hào)、數(shù)字以及過程步驟等的應(yīng)用，并且鞏固自己已經(jīng)熟練的知識(shí)，是高考數(shù)學(xué)沖刺階段最應(yīng)該做的。
2規(guī)范答題，做好時(shí)間規(guī)劃
每年高考，總會(huì)有一些考生因?yàn)檫@樣那樣的原因沒有運(yùn)用好數(shù)學(xué)答題時(shí)間，使得自己的高考數(shù)學(xué)答題抱有遺憾。其實(shí)在高考數(shù)學(xué)沖刺階段，考生也需要注意自己對答題時(shí)間的分配。在前期的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段中，各類的測驗(yàn)和考試較多，考生可以在最后的階段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地分配自己的高考數(shù)學(xué)答題時(shí)間。同時(shí)，也要注意保證規(guī)范的書寫，目前，高考都是以網(wǎng)上閱卷的形式進(jìn)行閱卷，所以對書寫的要求是比較高的，考生一定要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不要因小失大。
3調(diào)整心態(tài)，自信迎接高考
高考數(shù)學(xué)沖刺階段最重要的，是調(diào)整好自己的心態(tài)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段各種各樣的考試都比較多，很多考生都會(huì)意識(shí)到自己的一些不足之處，也會(huì)有部分考生會(huì)因?yàn)闇y驗(yàn)或者考試的成績而失去信心，將成績與自己的學(xué)習(xí)水平甚至將來的高考數(shù)學(xué)成績進(jìn)行比較，會(huì)有考生因此對自己產(chǎn)生懷疑，憑空給自己增添心理壓力。所以在最后的高考數(shù)學(xué)階段，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，要對自己有信心，這樣才能更好地迎接高考，才能在六月山花爛漫的時(shí)候，為自己筑造更好的未來。
高三文科數(shù)學(xué)各階段復(fù)習(xí)方法
第一輪復(fù)習(xí)
文科數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于夯實(shí)基礎(chǔ)。從復(fù)習(xí)一開始，由于很多同學(xué)對于高一、高二學(xué)習(xí)過的知識(shí)內(nèi)容遺忘的比較多，公式、定理、基本思想方法瑣碎、零亂不成體系。因此，只是、方法的再現(xiàn)是很有必要的。在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需要做的就是跟著老師的腳步去看教材，理解相關(guān)知識(shí)概念，回顧相關(guān)公式、定理的推導(dǎo)證明過程。每一章復(fù)習(xí)結(jié)束，同學(xué)們都要跟著老師的腳步去構(gòu)建本章只是框架結(jié)構(gòu)，建立知識(shí)體系，系統(tǒng)的梳理知識(shí)脈絡(luò)。
第二輪復(fù)習(xí)
在文科數(shù)學(xué)第二輪的復(fù)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)通過第一輪的復(fù)習(xí)對于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握已經(jīng)差不多了，接下來的復(fù)習(xí)中就不應(yīng)該再去注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，應(yīng)該本著問題的提出、分析和解決的思路，解決一類甚至是一系列的問題。很多同學(xué)都認(rèn)為，第一輪我復(fù)習(xí)的不錯(cuò)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很扎實(shí)，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)我可以稍稍休息一下，小編想說的是，這絕對是一個(gè)誤區(qū)。第二輪復(fù)習(xí)是“量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變”的一個(gè)過程，只有經(jīng)過這個(gè)階段你才能真正的知道到底有多少的知識(shí)是真正屬于你自己的。
第三輪復(fù)習(xí)
在文科數(shù)學(xué)第三輪的復(fù)習(xí)中其實(shí)只要重點(diǎn)就是做題，但是并不是盲目的做題，你需要根據(jù)自身的情況，選擇難度適中的套題，不做難題、偏題和怪題，翻看筆記或是錯(cuò)題本，抓住思維易錯(cuò)點(diǎn)，注重典型題型。瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷，時(shí)刻題型自己哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要不缺漏，怎樣才能避免一些常犯的錯(cuò)誤，再做好糾錯(cuò)的工作。
其實(shí)第三輪復(fù)習(xí)時(shí)，反而同學(xué)們的復(fù)習(xí)生活可以輕松一些，只要有選擇的做題差缺補(bǔ)漏就好。這個(gè)時(shí)候老師也會(huì)教給學(xué)生一些解題的特殊方法和技巧，以此來提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略。
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