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語文到底有多重要如何才能學好

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  學好語文,是終身受用的。不僅有利于培養(yǎng)閱讀能力,而且?guī)椭斫饽芰Φ奶嵘O旅嬉黄饋砜纯葱【幏窒斫o大家的學好語文的重要性,希望你喜歡!

  學好語文的重要性

  語文學不好影響其他學科

  學語文最重要的是培養(yǎng)閱讀能力,閱讀能力對孩子的學習和生活有多重要?

  一位參加高考閱卷的老師感慨道,當前的政治主觀題可以當閱讀理解題做了,閱讀能力強的孩子很占優(yōu)勢。

  換句話說,閱讀不好的孩子不僅語文拿不了高分,政治、歷史,甚至需要讀懂題意的數(shù)學等理科科目成績也會受影響。

  閱讀能力強的孩子,學習更輕松

  對閱讀能力強的孩子,只要在關鍵時候稍加點撥,他的分數(shù)就突飛猛進,最后考的分數(shù)甚至比一直看似勤奮的孩子更高,因為孩子的學習能力已經(jīng)很高。

  閱讀能力強的孩子,未來更容易脫穎而出

  喜歡閱讀的孩子,詞匯量更豐富,擁有更好的解決問題的能力,情商也會更高。

  原由很簡單,從心理學角度講,人是用語言思維的動物,語言越清晰,思維就越清晰;而且喜愛閱讀的人,在分析問題、陳述問題和學習知識的時候,往往比從不讀書的人快得多。

  學好語文的方法

  多讀

  古人云:“寫盡八缸水,池塘染墨黑。博采眾家長,使得龍鳳飛”博覽群書是培養(yǎng)孩子語文基本功之一,甚至可以說閱讀是語文學習的根本。

  學好語文,僅僅靠熟讀課文是不夠的,還需要長期大量的閱讀。

  家長一定要從小就開始培養(yǎng)孩子閱讀的習慣。根據(jù)孩子的年齡特點和認知水平,為孩子挑選不同類型的書籍。在低年級,可以推薦給他們一些民間故事、童話故事寓言故事、兒童文學等來讀;在中高年級,推薦一些雜文隨筆、報刊雜志、科幻漫畫、歷史文學名著、名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍。

  但是,父母不能強迫孩子接受大人所認為的好書,而是要和孩子交流溝通,了解孩子的興趣愛好,允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍,并給予適當?shù)囊龑А?/p>

  此外,就像給孩子吃東西一樣,選擇圖書也要講究營養(yǎng)的合理搭配。如果只是讓孩子閱讀自己喜歡的書籍,那樣并沒有多大益處。給孩子讀書,就要內(nèi)容多元化,讓孩子的思維變得活躍,視野變得開闊。

  背 誦

  背誦經(jīng)典文章、名篇佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一,小學畢業(yè)孩子如果能背誦100首古今詩詞,25首白話詩歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),5篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字),100多條古今中外格言警句。那么,他的語文基本功就有些本錢啦。

  如果在孩子記憶的黃金時間——13歲之前,讓孩子記誦大量的語言精華,那么,這個孩子從小就奠定了堅實的語文根基。

  如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導他們走向閱讀的海闊天空,讓他們在書中與歷史對話,與高尚交流,與智慧撞擊,從而打下沉實、厚重的文學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎,將來孩子就很難成為高尚的、文明的,具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

  勤 寫

  寫作是需要靈性的,是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作能力,世界各國的學校都非常重視,例如美國從小學開始,寫作就是孩子們的必修課,到博士畢業(yè)都是如此。

  那么怎么樣才能寫好作文呢?我們提供建議如下:

  1.能說出來就能寫出來。

  我手寫我口,我口表我心,引導孩子拿起筆,鼓勵她寫,就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”,把它寫在紙上就是“文”,怎么想,就怎么說,怎么說,就怎么寫;大人有大人的想法和說法,孩子有孩子的想法和說法,不同的人都有各自的想法和說法,所以每個人寫出來的文章都不一樣,這也許是寫作的秘訣吧?

  2.讓孩子用自己的語言寫。

  所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫,就怎么寫,不要給與過多的約束和限制,不要給予太多的標準,不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上,最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活,是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子,多用白話,多用具體事例,少用概括性句子,多采用描述性語言。做人要直,作文要曲。

  3.多寫多練,多改。

  巴金說:“只有寫,才能寫出好文章。”魯迅說:“好文章是修改出來的。”修改是寫作文最后一個步驟,并且非常重要。文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。

  四、素材積累。

  引導和促使孩子通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑,運用各種方法搜集生活中的材料。

  生活是寫作的源泉,要讓孩子多體驗生活。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事,寫具體的事,寫感動自己的事,寫自己喜歡的事,寫自己體驗嘗試實踐過的事。

  閱讀是寫作的基礎。多讀名家之言,多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點:觀察、閱讀、體驗。

  5.多觀察生活,體驗生活。

  行萬里路,讀萬卷書。玩中豐富自己的人生實踐證明,會玩的人往往容易取得成功,科學史上許多重大的發(fā)明,都和玩有關系哦。愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發(fā)明家,終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學家。而那些文學家、大詩人呢,似乎個個都是旅行家,游山玩水,寫出了精美的散文、游記。所以,寫好作文的第一秘訣——會玩。玩的豐富多彩一些,自然比閉門造車要好。

  豐富自己的情感。立品同白玉,讀書上青云。愛讀書的孩子,沒有壞孩子。所以,寫好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀像結合,深度與廣度相結合,變他人所知為自己所知,充實自己的頭腦,豐富自己的情感。

  激發(fā)創(chuàng)造的靈感。魯迅先生說過:“一味只讀,就變成了書櫥。”這就是孔子警示我們的“學而不思則罔”。只有在經(jīng)歷了、閱讀了之后深入地思考,才會不斷激發(fā)創(chuàng)作的靈感,使自己文思泉涌。所以,寫好作文的第三秘訣——會思。

  表達自己的情感。“好腦子不如爛筆頭”。清朝唐彪寫過《文章惟多做始能精熟》,穩(wěn)重強調(diào)了多做文章的妙處:“多讀乃藉人之功夫,多做乃切實求己功夫,其益相去遠矣。”由此可見,多寫,把生活中的點點滴滴記錄下來,才能鍛煉出良好的表達能力。

  寫好作文的最大秘訣——多寫,寫得多,自然熟能生巧,寫出好文章。

  行游得、玩耍的、悅讀的、冥想的,如實地記下來,真情的抒發(fā),生化的改,就成好作文!語文素養(yǎng)與能力的培養(yǎng),一定要注重培養(yǎng)孩子閱讀理解和寫作能力。

  最有效的語文學習方法

  ★ 請孩子大聲朗讀,這是最有效語文學習方法 ★

  朗讀,是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動。是一種出聲的閱讀方式,它是學生完成閱讀的一項重要的基本功,就語文學習而言,朗讀是最重要的。

  朗讀是閱讀的起點,是理解文章的重要手段。它有利于發(fā)展智力,獲得思想熏陶。朗讀有助于情感的傳遞。

  發(fā)掘特洛伊城遺跡的德國人希泊來,是一位杰出的語言天才。他在短短的時間內(nèi),學會了許多國家的語言,用的便是朗讀的方法。他即使閱讀相同的文章,也一遍一遍地大聲朗讀,一直念到深夜。聽說,希泊來數(shù)次被房東趕出門,就是因為這個原因。結果,每一種外語,他僅用了三到六個月的時間就都學會了。

  我國家朱熹也非常主張朗讀。他說:凡讀書,需要讀得字字響亮,不可誤一字,不可牽強暗記。而且要“逐句玩味”、“反復精詳”、“誦之宜舒緩不迫,字字分明。”這樣,我們可以深刻領會其材料的意義、氣韻、節(jié)奏,產(chǎn)生一種“立體學習”的感覺。

  葉圣陶先生說:“閱讀教學總得讀。”

  于永正老師說:“語文教學的所謂‘亮點’,首先應該在朗讀上。”要注重“培養(yǎng)和訓練學生大聲朗讀課文的能力”《小學語文課程標準》。對小學各年段朗讀的要求都是“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。”

  朗讀是學生整體語文素質(zhì)的重要組成部分,是學習語文行之有效的方法。古人云:“讀書有三到:心到、眼到、口到。”可見,只有三者并用才能達到良好的讀書效果。而朗讀完全可以達到這個要求。

  朗讀,就是一個將無聲的書面語言轉(zhuǎn)換為有聲語言的過程,是眼、口、耳、腦協(xié)同作用的創(chuàng)造性閱讀活動。

  讓你的家里每天都響起孩子的朗讀聲,會有以下奇效:

  積累詞匯、擴大知識面、增強語感、提高口頭表達能力、提升寫作能力

  ★ 請家長為孩子朗讀,這是最有效的教育秘訣 ★

  最有效的教育秘訣是為孩子朗讀,越早開始越好!為孩子朗讀,這是美國教育專家Jim Trelease一直致力于宣揚的,他認為這是當今最有效的教育秘訣。如果你想孩子更聰明,那就為孩子大聲朗讀吧!

  但是,大多數(shù)家長對這一秘訣都抱懷疑態(tài)度。原因是太簡單,且不費什么力氣。既然如此,則會辦法能好到哪里去呢?

  Jim Trelease勸告家長,不管多么忙碌也要抽空給孩子朗讀,因為那是除摟抱以外父母能給子女的最好東西。他甚至提出了一個大膽的論點:閱讀已成為今日生活中最重要的社會元素。你花在閱讀上的時間越多,就越聰明;你越聰明,將來就賺錢越多;你賺錢越多,孩子在學校的表現(xiàn)就會越好。

  所以,如果你能幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習慣,你不但是造福于他,也會惠及他的下一代。

  Jim Trelease努力推廣朗讀,并不是因為他自己喜歡朗讀,而是因為他曾從朗讀中得益不淺。

  他為兩個孩子朗讀的書本數(shù)量,幾乎有孩子吃飯的次數(shù)那么多。他說:“我小時候,爸爸常常讀給我聽。所以,我希望我的孩子也領略到我童年時有過的美好感覺。”

  Jim Trelease成長于經(jīng)濟大蕭條的40年代,那時他家里的生活雖然和拮據(jù),但他的爸爸卻一直訂閱著幾份雜志和兩份日報,并幾乎一天不隔地為他朗讀一些文章,這些為Jim Trelease日后的成才打下了良好的基礎。

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