教師五查五看對照檢查材料

　　開展“五查五看五找”活動，對照自身，查找不足。下面是小編整理的教師五查五看對照檢查材料，歡迎借鑒。

　　【教師五查五看對照檢查材料1】

　　近期，我校開展“五查五看五找”活動，對照自身，查找不足。作為一名參加工作已經(jīng)有七年的青年教師，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中漸漸地變得麻木與迷茫。記得大學(xué)畢業(yè)前，職業(yè)規(guī)劃講師曾經(jīng)對我們說：“任何職業(yè)都會進入疲勞期，但出現(xiàn)了也并不可怕，關(guān)鍵看你是否看清了自己。”很顯然，時至今日，我也沒有看清自己?；蛟S今后，我也很難看清自己。不過，通過這次活動，讓我開始真正靜下心來，看看天天不知為何忙碌的自己。

　　多年前的夏天，我開始走上了教師的工作崗位的同時，也進入了學(xué)校的教務(wù)處。從此，扮演了學(xué)校服務(wù)人員與教師的雙重角色。工作的對像除了學(xué)生，還有教師，甚至?xí)苯用嫦蛐ｉL。在多年教務(wù)、教學(xué)工作過程中，我覺得有以下幾個誤區(qū)值得探討:

　　1、學(xué)校處室人員最重要的工作是教學(xué)，還是處室業(yè)務(wù)?這對于大多數(shù)普通老師來說，不是一個問題，答案，當(dāng)然是教學(xué)。

　　但對于領(lǐng)導(dǎo)來說，他們內(nèi)心真實的答案應(yīng)該是處室業(yè)務(wù)。在這么多年的工作過程中，我在作為普通教師和領(lǐng)導(dǎo)期望的教務(wù)員的搏弈中，不僅僅丟掉了最重要的教學(xué)，也讓自己迷失在了世俗的流言中。從開始的教學(xué)至上，到后的處室業(yè)務(wù)和教學(xué)工作并重，最終淪落到處室業(yè)務(wù)至上。很可憐，我忽視了作為一名教師最根本的職業(yè)能力 ――教學(xué)能力的提升。說得更慘點就是犧牲了自己的作為教師最根本的生存能力。“不會教書的都跑到處室去了。”雖然說得不是我，但是聽了讓人心寒。教師教師，只有教得好，才能成了一名合格的人民教師。

　　2、他是一個什么都會、勤快的小伙子。

　　當(dāng)你聽到這句話時，你不要高興地太早。我們先撇開表揚的外表，或許更多的是委婉地批評。潛臺詞就是“你是一個誰都可以使喚、對自己的職責(zé)不清的教師。”年輕教師初到一個新的環(huán)境，總是迫不及待地想展示自己，從而得到別人的認(rèn)可。很不幸的是處室人員，往往有自己專門的職責(zé)范圍，許多事情如果處理的不夠好，往往要受到領(lǐng)導(dǎo)追究。剛走上工作崗位的年輕教師，滿腔的熱血，過份的勤快，善良的熱心，往往會觸及許多原本不屬于自己職責(zé)范圍的事情。在收獲一些“好評”的同時，也會面臨無法推脫的局面。事實上，一個人的能力畢竟是有限的，不可能任何一件事都有能力順利、圓滿地做好。吃力不討好，往往是年輕教師最終要面對的結(jié)局。作為處室人員，一定要清楚自己的職責(zé)范圍，只有做精做強自己的本職工作，才能將手伸向非本職工作。

　　3、要明白冷處理的方式。

　　在工作過程中，我們往往會產(chǎn)生許多對學(xué)校不滿情緒，或許會提出許多有利學(xué)校管理的好建議。許多時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表揚了你的建議后，未見得有什么行動。這時，你應(yīng)該清楚，或許你的建議不符合學(xué)校的當(dāng)前發(fā)展的需要，或是執(zhí)行起來阻力很大，或許缺乏可行性。我們要理解領(lǐng)導(dǎo)的冷處理。作為下屬，我們提到即可，采不采納，我們不要強求，更不要將不滿情緒體現(xiàn)在工作上。

　　【教師五查五看對照檢查材料2】

　　在五查五看的活動中，我深入剖析自己，思想上受到了一次深刻的教育和洗禮，對于更正確，正全面的認(rèn)識自己，看到自己的優(yōu)點和缺點，是十分有利的，也讓我明確了自己今后努力的方向。

　　首先，對于科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)理論學(xué)習(xí)還不夠深刻，雖然通過黨支部組織的幾次活動以及一些自學(xué)活動，學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)理論知識，深刻感受到了科學(xué)發(fā)展觀的先進性，科學(xué)發(fā)展，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。用這些指導(dǎo)思想來指導(dǎo)自己的工作，在自己的教學(xué)教育工作實踐中運用科學(xué)發(fā)展的觀念，這些問題都需要我再進一步的學(xué)習(xí)理論知識，進行實踐。

　　作為一名年輕的黨員，要和更多的非黨中老師交流溝通，是非常重要的。這也是責(zé)任區(qū)老師對我提出的意見和建議。對我觸動很大。是的，在平時的工作中，我總認(rèn)為自己是一個年輕老師，在教學(xué)教育，在班級管理等到作中還有很多要向老師們學(xué)習(xí)的，因此，幾乎所胡的工作重心都是教學(xué)，是學(xué)習(xí)，很多時候忽略了自己黨員的身份，沒有以一個黨員的身份與非黨員老師們進行交流，特別是與自己結(jié)隊的積極份子，沒有經(jīng)常主動地與她進行思想上的交流與溝通，對群眾的關(guān)心沒有深入到實處。

　　同時，責(zé)任區(qū)的老師們也向我提出做事情要條理明晰，要忙而不亂。因此，要加強處理事情的條理性，做事情之前先制訂好計劃。明確目標(biāo)。使自己的每一步都按照計劃，向著目標(biāo)行進。多向老師們請教，征求意見，看看自己在這方面是否有進步，總之，

　　作為一名普通的黨員，作為一句任重道遠的人民教育工作者，我更要結(jié)合自身實際情況，做到:

　　一、加強學(xué)習(xí)能力，提高認(rèn)識，加強社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)要有目的，有方向，有系統(tǒng)地思考和統(tǒng)籌的安排。不管學(xué)什么，都要與本職工作結(jié)合起來，在實踐中提高學(xué)習(xí)效果，在學(xué)習(xí)中提升業(yè)務(wù)能力。在一次小組學(xué)習(xí)會上，有些同志談到自己以前可能對一些實事不夠關(guān)心，今后要多關(guān)心國家大事。作為中國共產(chǎn)黨黨員，當(dāng)然要多關(guān)心黨內(nèi)外大事，關(guān)心國家發(fā)展，了解人民生活。實踐中必須增強科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)的責(zé)任感，緊迫感，用科學(xué)的理論指導(dǎo)發(fā)展的實踐，真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

　　二、提高實踐能力，讓教學(xué)教育工作可持續(xù)性的，科學(xué)地發(fā)展。應(yīng)該樹立自己的工作目標(biāo)，人生目標(biāo)，熱情地面對每一天，每一個孩子，每一個同事，每一個家長，要以積極向上的精神感染身邊的每一個人。養(yǎng)成主動、善思，肯干等優(yōu)秀的品質(zhì)，促進個人科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實。

　　二、提高創(chuàng)新能力，為促進社會的大發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。教師不是萬能的，但是:沒有最好，只有更好。教師不一定是最好的畫家，最好的科學(xué)家，最好的醫(yī)生……但他們的學(xué)生可能就是最好的那一個。按步就搬是教育不出具有創(chuàng)新能力，能很快適應(yīng)，迅速洞察，準(zhǔn)確把握這個社會發(fā)展方向，人類發(fā)展需求的新社會新型人才的。所以教師不能是庸腐的教書匠，而是學(xué)生前進道路上的指引者，什么樣的教師帶出什么樣的學(xué)生，因此，我要時刻反省自己，看看我自己到底給了學(xué)生怎么樣的影響。

　　四、要解決自身存在的迫在眉睫的問題:

　　1、繼續(xù)加強自己做事的條理性，有條不紊，忙而不亂地進行教育教學(xué)工作。

　　2、多與老師們，入黨積極分子們交流談心，了解大家的想法。

　　3、加強自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，積極主動地向師傅和同事們學(xué)習(xí)取經(jīng)。