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開(kāi)發(fā)孩子右腦方法有哪些

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  右腦記憶力是左腦的100萬(wàn)倍,為了能讓廣大讀者可以更好地開(kāi)發(fā)自己的右腦。那么,孩子要怎么開(kāi)發(fā)右腦呢?下面小編為你整理孩子開(kāi)發(fā)右腦方法,希望能幫到你。

  12種開(kāi)發(fā)孩子右腦的方法

  孩子右腦開(kāi)發(fā)方法1.學(xué)音樂(lè)

  心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)右腦,尤其古典音樂(lè)對(duì)孩子右腦的開(kāi)發(fā)有很大影響。聽(tīng)鋼琴曲時(shí)讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢(shì)、聽(tīng)小提琴曲時(shí)讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外,還可以在孩子從事其它活動(dòng)時(shí),創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)背景。

  孩子右腦開(kāi)發(fā)方法2.培養(yǎng)繪畫(huà)感覺(jué)能力

  右腦具有繪畫(huà)感覺(jué)能力。讓孩子練習(xí)繪畫(huà),能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫(huà)作品、自然風(fēng)景,陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展,直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練,包括視覺(jué)感受、動(dòng)手能力、聽(tīng)覺(jué)描述、語(yǔ)言理解等能力,對(duì)右腦刺激也是多方面的。

  孩子右腦開(kāi)發(fā)方法3.干力所能及的家務(wù)

  家長(zhǎng)先有意把房間弄亂,然后同孩子一起清理房間。開(kāi)始時(shí)孩子可能會(huì)做不好,分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等,家長(zhǎng)要耐心地指導(dǎo),教幾遍后孩子就會(huì)做好。

  孩子右腦開(kāi)發(fā)方法4.體育運(yùn)動(dòng)

  右腦在運(yùn)動(dòng)中對(duì)形象的感知及細(xì)胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強(qiáng)。每天跳半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等,在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作,以刺激右腦。

  孩子右腦開(kāi)發(fā)方法5.童話故事

  童話故事是右腦形象思維能力開(kāi)發(fā)的最佳方法。童話富于幻想,聽(tīng)童話故事,孩子會(huì)不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場(chǎng)面和情景,這對(duì)右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。睡前給孩子講講故事,這時(shí)右腦呈現(xiàn)最佳狀態(tài),開(kāi)發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時(shí)要好得多。

  孩子右腦開(kāi)發(fā)方法6.訓(xùn)練空間識(shí)別能力

  經(jīng)常變化孩子的環(huán)境,送孩子上幼兒園時(shí)不妨有意改變路線;玩玩捉迷藏游戲;只給孩子看小動(dòng)物身體的某一部分,讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子;將一幅畫(huà)的一部分遮起來(lái),讓他猜其他部分是什么樣等;放一堆糖果在桌上,訓(xùn)練他用目測(cè)法判斷糖果的數(shù)量;下棋也會(huì)對(duì)孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。

  孩子右腦開(kāi)發(fā)方法7.帶孩子逛商場(chǎng)

  帶孩子一同去商場(chǎng)是開(kāi)發(fā)孩子右腦的另一種有效途徑,能夠培養(yǎng)孩子綜合各種知識(shí)及判斷的能力??梢越毯⒆营?dú)自挑選自己感興趣的東西,也可以教孩子如何根據(jù)價(jià)格來(lái)挑選面包或水果等。

  孩子右腦開(kāi)發(fā)方法8.手指訓(xùn)練

  用左手剪東西、抓玩具、玩石子,玩豆豆等,可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射,促進(jìn)大腦的發(fā)育;閉上眼扣扣,練習(xí)寫(xiě)字繪畫(huà),可以增強(qiáng)手指的柔韌性;擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤(pán)、做手指操等活動(dòng),可以鍛煉手指的靈活性,玩積木、橡皮泥有利于動(dòng)手能力的培養(yǎng);經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手,可以更好地開(kāi) 發(fā)大腦兩半球的智力。

  孩子右腦開(kāi)發(fā)方法9.爬行和梳頭

  平時(shí)多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā),特別是多梳右側(cè)頭發(fā),強(qiáng)化對(duì)右側(cè)頭皮的刺激,加快頭皮血液循環(huán)。從小訓(xùn)練爬行,對(duì)孩子的平衡感及運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都有幫助。

  孩子右腦開(kāi)發(fā)方法10.益智玩具

  益智玩具是開(kāi)發(fā)右腦的最佳工具。主要以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式為主。電腦游戲機(jī)也是鍛煉孩子右腦的好工具,要為孩子選擇一個(gè)以圖形為主的游戲,如想象游戲、猜圖游戲等。買(mǎi)新玩具后,父母沒(méi)有必要按說(shuō)明書(shū)告訴孩子應(yīng)該怎么玩,放手讓他們?nèi)ッ鳌?/p>

  孩子右腦開(kāi)發(fā)方法11.學(xué)外語(yǔ)

  研究發(fā)現(xiàn),兒童學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言一樣容易,因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言時(shí),僅需大腦左半球,如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語(yǔ)言,就會(huì)“啟用”大腦右半球。

  孩子右腦開(kāi)發(fā)方法12.觀看體育比賽

  觀看體育比賽能夠鍛煉孩子右腦,提高形象思維能力。每一次驚險(xiǎn)的鏡頭,都會(huì)給右腦帶來(lái)一連串的富于魅力的想像,啟發(fā)孩子根據(jù)場(chǎng)上的變化不斷推想可能出現(xiàn)的情況。

  孩子學(xué)鋼琴可開(kāi)發(fā)右腦

  杭州大學(xué)兒童心理學(xué)專家日前對(duì)浙江省蕭山市220多名3歲至7歲的幼兒進(jìn)行的為期一周的認(rèn)知能力測(cè)查表明:在總共18類指標(biāo)中,中國(guó)兒童分辨數(shù)的概念、分類、時(shí)間、序列等能力強(qiáng),而運(yùn)動(dòng)、組合、容積、空間轉(zhuǎn)換等能力差。這次測(cè)查結(jié)果暴露出當(dāng)前我國(guó)幼兒教育中存在這樣的誤區(qū):過(guò)早地對(duì)兒童進(jìn)行以數(shù)學(xué)、語(yǔ)文為主的所謂的“學(xué)前教育”,而不注重培養(yǎng)兒童的空間轉(zhuǎn)換、形體感知、想象力和創(chuàng)造力,結(jié)果由于左腦開(kāi)發(fā)過(guò)度,反而影響了右腦的開(kāi)發(fā)。

  腦科學(xué)的研究成果告訴我們,一個(gè)人的左、右半腦有一定的分工。左半球主管邏輯思維,右半球主管形象思維,左右腦分工協(xié)作,才能充分發(fā)揮大腦的潛力。右半腦由于與人的創(chuàng)造力密切相關(guān),又稱“創(chuàng)造腦”。因此,忽視右腦開(kāi)發(fā),記憶,在創(chuàng)造力顯得愈來(lái)愈重要的21世紀(jì)顯然是不合時(shí)宜的。

  孩子學(xué)鋼琴,是對(duì)她智力開(kāi)發(fā)的一個(gè)過(guò)程,我們一向把讀、寫(xiě)、算的能力當(dāng)作智力的全部,其實(shí)這只體現(xiàn)了大腦左半球的功能。人的大腦分為左、右兩半球,它們各自控制著相對(duì)應(yīng)的半邊,大腦的每一半球主管著不同的智力活動(dòng),左半球主管人的數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、邏輯、分析、寫(xiě)字等能力;右半球則主管人的想象、顏色、音樂(lè)、節(jié)奏等。所以學(xué)鋼琴是開(kāi)發(fā)右腦的運(yùn)動(dòng),這種學(xué)習(xí)對(duì)我們家長(zhǎng)也是一種考驗(yàn),我們必須跟著學(xué),并且要轉(zhuǎn)變觀念,才能完成好督促孩子學(xué)鋼琴的任務(wù)。

  我們的大腦是一個(gè)很可愛(ài),也很精良的器官,您給它什么、它就回饋您什么。

  但是,平常我們并沒(méi)有很刻意的讓大腦的左、右邊交叉互相使用!就如吃飯時(shí),并不會(huì)左、右開(kāi)弓一樣。然而,左、右腦各司其職,左腦控制我們右側(cè)的身軀。

  同理,不常用的右腦卻控制著左側(cè)的手腳。所以,以指槍左、右對(duì)打的方式,來(lái)訓(xùn)練左、右腦的圴衡使用,并讓右腦動(dòng)起來(lái),是速讀訓(xùn)練重要的一種方式。

  孩子學(xué)鋼琴手指的練習(xí)方法

  1、以左、右手指對(duì)指的方式來(lái)訓(xùn)練左、右腦的靈活度。

  2、舉出右手的姆指與食指,比成槍形,然后打向左手,當(dāng)指槍打向左手時(shí),左手比出任一手指,代表1。

  3、反之,將左手指槍指打向右手時(shí),右手比2(兩根手指頭)。 繼續(xù)手指對(duì)比3、4、5、6…

  4、剛開(kāi)始時(shí),各指會(huì)不聽(tīng)話,但多練習(xí)一段時(shí)間后,自然就順暢而且有成就感。這個(gè)訓(xùn)練有點(diǎn)像比手畫(huà)腳一樣,伸出您的雙手,先從那只手開(kāi)始都沒(méi)關(guān)系!


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