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為什么說想象力比知識更重要

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  一般偉大的發(fā)明或者理論是建立在超強(qiáng)的想象力上,可見想象力的重要性。愛因斯坦為什么說:“想象力比知識更重要”呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹藶槭裁凑f想象力比知識更重要的資料,一起來看看吧!

  為什么說想象力比知識更重要

  一個能思想的人,才是一個力量無邊的人。用人類歷史上最寶貴的思想精華武裝頭腦,打開源遠(yuǎn)流長的智慧閘門

  一個民族要想站在科學(xué)的高峰,就一刻也不能沒有理論思維。

  人類的知識結(jié)構(gòu)像個倒金字塔,浮于表面的是成果性知識,中間層是原理性知識,最深層的是方法性知識,它是人類用于創(chuàng)造知識的工具,即人們常說的智慧,而智慧的背后是思維,是精神世界的思想。“思維是精神世界中最瑰麗的花朵”。

  科學(xué)離不開創(chuàng)新,而創(chuàng)新最需要科學(xué)思想指引。作為創(chuàng)新的寶貴源泉——科學(xué)思想,必將使我們在創(chuàng)新的艱難歷程中找到最可靠、最精華和最輝煌的導(dǎo)引航標(biāo),如果我們靜靜地領(lǐng)悟它們,從中提取要素、汲取營養(yǎng),必將解放心靈,尋求到正確的態(tài)度與道路,將創(chuàng)新的火炬在新的千年高高擎起,最終照亮人類尚未探明的黑洞。

  這閃光的語言,這激揚(yáng)的文字,道出了科技創(chuàng)新的真諦。大凡偉大的科學(xué)家,無一不是偉大的思想家。

  科技創(chuàng)新固然需要學(xué)習(xí)和積累知識,但更為重要地是讓思想能在自由的天空飛翔。在這個知識爆炸的年代,影響人們接受新知識的最大障礙不是未知,而是已知。

  愛因斯坦對“教育”有一個特別的解釋:什么是教育?就是把學(xué)校里學(xué)到的東西全忘掉,剩下的便是教育。愛因斯坦是極而言之。本意在于:成功的教育是讓學(xué)生學(xué)會怎樣思考,讓知識成為思維的工具,而不是束縛思維的枷鎖。

  1987年,76位諾貝爾獎獲得者聚會巴黎。跟蹤采訪的記者問一位獲獎?wù)撸?ldquo;你在哪所大學(xué)學(xué)到了最重要的東西?”這位科學(xué)家平靜地說:“在幼兒園”。記者不解其意,科學(xué)家的回答也是極而言之,本意是說:幼兒園學(xué)到了誠實(shí),因?yàn)榭茖W(xué)研究是追求真理的事業(yè),來不得半點(diǎn)虛偽和造假;在幼兒園思想沒有任何條條框框,可以把老師在黑板上劃的圓圈任意想象為月亮、 蘋果、盤子,等等。

  根據(jù)科技創(chuàng)新實(shí)踐的內(nèi)在要求,有關(guān)智商因素列出了9項(xiàng),即:“觀察力”、“想象力”、“邏輯分析力”、“記憶力”、“實(shí)際操作能力”、“判斷力”、“靈活性”、“領(lǐng)導(dǎo)能力”和“謀劃能力”等。綜合院士們的反饋信息,“想象力”排在了諸要素之首。“想象力比知識更重要”、“現(xiàn)實(shí)世界是有限的,想象的世界卻是無限的”。想象力是創(chuàng)新思維重要的實(shí)現(xiàn)形式。想象力越豐富,就越能把有限的知識和經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動起來并加以利用,就越能獲得別人得不到的東西和難以進(jìn)入的領(lǐng)域。

  “觀察力”位列第二。不同的眼光看同樣的事物,所獲得的結(jié)果是不同的。見仁見智,大千世界紛繁復(fù)雜,人們極易停留在事物的表象,甚至被假象所蒙蔽。只有深刻銳敏的觀察力,才能穿云破霧,透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

  “提出一個問題,往往比解決一個問題更重要,因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已,而提出新的問題、新的可能性,從新的角度去看舊的問題,卻需要有創(chuàng)造力和想象力”。愛因斯坦這句名言,幾乎成了創(chuàng)新者的座右銘。

  在我們的基礎(chǔ)教育中,為了應(yīng)試成績過早地把文理科分開,致使一些理科大學(xué)畢業(yè)生甚至博士生的人文基礎(chǔ)知識較差,不僅寫出的文章辭不達(dá)意,更重要的是造成了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的缺失,這是教育改革中一個應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重要問題。對于這樣的年青科技工作者,只有補(bǔ)上文、史、哲的課,才有可能在前人的基礎(chǔ)上更上一層樓,獲得創(chuàng)新性的成果。

  如何培養(yǎng)還是的想象力

  一、要豐富孩子的感性知識,使其頭腦里充滿各種事物的形象,這是兒童想象力發(fā)展的基礎(chǔ).因?yàn)閶胗變簳r(shí)期想象的特點(diǎn)是由無意想象到有意想象,主要是再造想象.特別是幼兒初期,想象沒有預(yù)先的目的,只是在某種刺激物的影響下,自然而然的想象出某種事物的形象.所以,孩子生活內(nèi)容越豐富,得到各類事物的形象越多,就越有助于想象力的發(fā)展.要有計(jì)劃的經(jīng)常帶幼兒進(jìn)行參觀、旅游等活動,啟發(fā)他們認(rèn)識自然事物和各種動植物.孩子在見多識廣的情況下,就容易把各種事物的某些特點(diǎn)聯(lián)系起來進(jìn)行想象,而想象力就在這一過程中得到較全面發(fā)展,這是創(chuàng)造想象的基礎(chǔ).

  二、鼓勵孩子大膽想象孩子常把一根小棒當(dāng)作調(diào)羹喂娃娃;常把一個小盒子“嘟嘟嘟”當(dāng)作小推車;常夢想自己在月亮上蕩秋千;常在樹上畫滿雪糕……她們的想象充滿了幻想,豐富而大膽.所以,無論孩子的想象有多離奇,成人一定要保護(hù)孩子想象的欲望,鼓勵孩子大膽想象.如,你看這圓形像什么?還能變成什么?

  三、保護(hù)孩子的好奇心,培養(yǎng)想象的主動性孩子有強(qiáng)烈的好奇心,這是發(fā)展想象的起點(diǎn).當(dāng)孩子發(fā)問時(shí),成人一定要耐心完整的給與解釋,然后還要反問:你為什么要這么問?你是怎么想的?進(jìn)而培養(yǎng)幼兒想象的主動性,特別是提出孩子感興趣的問題,讓他們?nèi)ミM(jìn)行想象.

  四、充分利用文學(xué)等藝術(shù),激發(fā)幼兒想象力講故事、猜謎語是激發(fā)孩子想象力的主要途徑.充滿想象的童話和神話故事最能引起幼兒的遐想,所以,要有目的地去選擇能夠激活幼兒想象的文學(xué)作品.還可以采用續(xù)編故事、排圖講述等形式來激發(fā)孩子,提高幼兒的想象力.

  音樂和美術(shù)活動也是發(fā)展孩子想象力的有效途徑,可供孩子一些展開豐富想象有益于表現(xiàn)的音樂,讓孩子根據(jù)音樂編動作,通過語言表現(xiàn)對音樂的理解,讓孩子畫意愿畫、主題畫、填充畫、涂物畫,鼓勵孩子自己想,自己畫,大膽想象,大膽去試,別出心裁.

  五、在游戲活動中激發(fā)幼兒的想象游戲是孩子的基本活動,玩具和游戲材料是引起孩子想象的物質(zhì)基礎(chǔ).要多為孩子提供各種不同游戲材料和玩具,可促使孩子去做相應(yīng)的游戲,產(chǎn)生相應(yīng)的想象.如,一副幾何圖形,可促進(jìn)孩子自由想象,他能組成自己喜愛的各種形狀與物體.要為孩子提供半成品的材料,讓孩子在制作過程中加工、制造、想象.在游戲中,要啟發(fā)孩子積極主動、生動活潑的去想象.比如,在孩子玩娃娃家時(shí),你假裝著摸布娃娃的肚子,故做驚訝地說:“呀!這孩子怎么肚子疼啦?”那么,玩布娃娃的孩子就會圍繞“孩子為什磨肚子疼”的問題展開無窮的想象.

  如何真正有效的快速提升孩子想象力

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  鼓勵孩子的白日夢

  例如在生活中,如果孩子在繪畫時(shí),為了體現(xiàn)他畫的動物能跑的特別快,可能會把自己畫的動物加上很多條腿(成人基本不會想到用這樣的方式去表達(dá)快),你可以進(jìn)一步激發(fā)他,給他提問還有什么動物特別高、特別重、特別矮,看的特別遠(yuǎn)等等試試他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)這些特點(diǎn)。

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  帶孩子多觀察細(xì)節(jié)

  我們都知道應(yīng)試教育最大的弊端就是抹殺想象力,當(dāng)老師要求同學(xué)們畫一個房子時(shí),幾乎都長一個樣,這是一件可怕的事。所以在生活中,多帶孩子去觀察不同的事物,例如可以讓孩子觀察不同的樹木花草,觀察他們各自的特點(diǎn),不同的螞蟻(蟻后啊工蟻啊),不同的建筑等等,讓他們感受到世界上沒有完全一樣的東西,哪怕都叫一個名字也不一樣,這也是帶孩子旅行的意義之一了。

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  給孩子設(shè)置反向固有認(rèn)知難題

  這句話意思就是,如果你覺得一個場景很復(fù)雜,就讓孩子用最簡單的方式去描述,如果一個場景很簡單,就讓孩子用復(fù)雜的方式去描述。

  例如很復(fù)雜的一個場景是這樣的:

  “一位獵人帶著一只狗上山打獵去了”,你能用3筆畫出場景嗎?

  看看一位小朋友是怎么表現(xiàn)的:山后面露出獵槍和狗尾巴

  再比如下方這幅簡單的圖,“這個圖形象什么?你說的越多,證明你的想象了越豐富”

  我相信孩子能讓說出讓你匪夷所思的一些答案

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  在趣味中激發(fā)和引導(dǎo)孩子去思考

  例如在家里時(shí)和孩子做游戲,比誰都在最快的時(shí)間內(nèi)說出10種白色的食物,家里10種正方形的東西,10種圓形的東西等等,她就會滿屋子找同時(shí)帶動大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn),既鍛煉身體又開拓思維哈哈。

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  多玩開放性的游戲,而不是有標(biāo)準(zhǔn)答案的

  請根據(jù)上圖選擇正確的語言描述圖中的場景

  A、吃飯 B、打游戲 C、車間流水線 D、上學(xué)

  答案孩子可能會說出一堆,但是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案

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  舊玩具玩出新花樣

  例如之前企鵝提到的N多種玩具不同的方法-【積木這樣玩才能有效激發(fā)創(chuàng)造力】,去拆一些他已經(jīng)厭倦了的電子玩具,再嘗試一下能不能拼接回來?或者汽車的輪子能否裝在輪船上做成兩棲船,等等。


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