兒童想象力的培養(yǎng)方法

兒童想象力的培養(yǎng)方法

　　想象是一種特殊形式的思維，它是以感性材料為基礎(chǔ)，把表象的東西重新加工而產(chǎn)生的新形象，那么我們該如何培養(yǎng)兒童的想象力呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹藘和胂罅Φ呐囵B(yǎng)方法，一起來看看吧!

　　兒童想象力的培養(yǎng)方法

　　一、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展孩子的表象

　　想象是在孩子大量的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上積累起來的。別人說“蘋果”，你的頭腦中會浮現(xiàn)出一個(gè)“蘋果”的具體形象，這個(gè)形象就是表象。正是依靠表象的積累，孩子的想象才逐漸發(fā)展起來。我們要幫助孩子積累的生活經(jīng)驗(yàn)正是幫助孩子在頭腦中建立表象的過程，孩子表象的積累越多，就越容易將相關(guān)的表象聯(lián)系起來，這也就是想象發(fā)展的過程。在學(xué)前階段，我們鼓勵(lì)父母經(jīng)常要帶孩子走向大自然，與社會接觸，目的就是讓孩子有機(jī)會豐富生活經(jīng)驗(yàn)，在頭腦中留下更多的表象，為想象的發(fā)展打下基礎(chǔ)。[1]

　　二、給孩子提供適合的環(huán)境，激發(fā)孩子想象的欲望

　　除了帶孩子外出，在家中也要給孩子一個(gè)良好的環(huán)境，踴幫助孩子想象力的發(fā)展。給孩子合適的圖書，和孩子一起分一享故事描述的情景，和孩子一起想象情節(jié)的變化，鼓勵(lì)孩子想一想結(jié)局怎樣，都是幫助孩子想象發(fā)展的好辦法。讀故事書時(shí)，改變一下讀的方法，讀一讀，停一停，想一想，給孩子一個(gè)吸收和連接已有經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間。此外，和孩子一起游戲也是置鼓勵(lì)孩子想象的大好時(shí)機(jī)，女孩子愛玩的“扮家家”，男孩子愛玩的搭積木，都是孩子想象力發(fā)展的機(jī)會。不只是提供玩具，還要和孩子一起玩，在游戲的過程中和孩子一起想象，“你今天給娃娃做什么飯呀?…‘我們上次去動物園，你還記得嗎?我們給大象搭一個(gè)家吧?”……

　　三、給孩予輕松的氛圍，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想象

　　孩子將想的說出來也是一個(gè)過程，他不但是將生活經(jīng)驗(yàn)梳理的過程，也是將經(jīng)驗(yàn)在頭腦中組織、整理后表達(dá)的過程。我們墨鼓勵(lì)孩子大膽地想，還要鼓勵(lì)孩子大膽地說，像前面提到的例子中，孩子想的就當(dāng)成真的說出來時(shí)，我們不能簡單地一句“瞎說”就將孩子打發(fā)掉，而是應(yīng)該仔細(xì)地問問孩子到底是怎么回事，是想的，還是真的，幫助孩子分清哪些是想象，哪些是真實(shí)?對孩子提出的問題盡量地鼓勵(lì)他：“你想想為什么?”“你想會是什么樣呢?”

　　四、鼓勵(lì)孩子大膽想象，引導(dǎo)孩子合理地幻想

　　幻想是想象的一個(gè)更高的層次，是一種合理的想象，在學(xué)前期和小學(xué)初期，孩子的幻想也是在從遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的幻想到接近現(xiàn)實(shí)的幻想發(fā)展的過程。如孩子喜歡“奧運(yùn)會”吉祥物，就進(jìn)而幻想，開奧運(yùn)會的時(shí)候，我怎樣與奧運(yùn)會吉祥物見面?這就是一個(gè)合理的想象，也就是幻想的過程。還可以引導(dǎo)孩子想象一下未來的交通會是什么樣，未來的環(huán)境會是什么樣?合理的幻想正是創(chuàng)造的開始，也是想象的一個(gè)最高境界。

　　培養(yǎng)孩子想象力的好處

　　1、克服孩子的恐懼感

　　孩子在模仿扮演不同角色的時(shí)候，認(rèn)為扮演的巨大的怪獸是可以被制服的，這樣怪獸就不顯得那么邪惡以及龐大，這樣孩子的面對一些恐懼和擔(dān)憂的時(shí)候，就會應(yīng)付自如。

　　2、鍛煉了孩子的社交能力

　　孩子在模仿扮演不同角色的時(shí)候，也在學(xué)習(xí)人們之間是如何相互交往的，從中學(xué)會很多之前不曾接觸到的事情，這樣就慢慢地鍛煉了孩子的社交能力，開闊了孩子的視野，了解更廣闊的世界。

　　3、練習(xí)語言能力

　　孩子的語言是慢慢地在生活中學(xué)會的，孩子們可以想象與伙伴們扮演的角色，需要用到很多的詞匯，一起模仿扮演不同的角色，需要各種各樣的溝通交流，這樣就在無形中提高了孩子的語言組織能力以及交流能力。

　　4、促進(jìn)智力的發(fā)育

　　擁有豐富的想象力對于孩子的智力發(fā)展是非常有利的，發(fā)揮想象力是抽象思維的基礎(chǔ)，比如在沙灘上堆起國王城堡等一些想法就是孩子在學(xué)習(xí)形象思維的過程。

　　5、提升語言能力

　　當(dāng)孩子與朋友一起模仿或扮演角色時(shí)，相互溝通，這就豐富了孩子的詞匯，提高語言組織能力和交流能力。

　　6、激發(fā)孩子的自信心和潛能

　　畢竟孩子的生存能力是有限的，但是跟每一個(gè)大人一樣，孩子也需要擁有一份屬于自己的自豪感，孩子可以想象自己是摩天大廈的建造者，這樣就會賦予孩子強(qiáng)大的力量，對于激發(fā)孩子的自信心以及潛能都是非常有利的。

　　寶寶想象力發(fā)展特點(diǎn)有哪些

　　幼兒時(shí)期是寶寶想象力最豐富的時(shí)期，他們的想象空間是大人所不能及的，經(jīng)常會有天馬行空的創(chuàng)意和想法。許多寶寶可以在你講到一個(gè)事物時(shí)聯(lián)象到多個(gè)與此有關(guān)的事物，這就是想象力的開端。從小培養(yǎng)寶寶的想象力，對寶寶以后的成長是非常重要的!

　　1、寶寶想象力發(fā)展的特點(diǎn)

　　寶寶想象的最初表現(xiàn)約在2歲左右才能觀察到。寶寶能把日常生活中的某些簡單行為，反映到游戲中去。比如，寶寶喂布娃娃“吃”米飯，用小凳子當(dāng)汽車開，模仿媽媽安排他的布娃娃吃飯、睡覺、喝水等等。

　　2、想象內(nèi)容簡單貧乏

　　寶寶想象的內(nèi)容不是很豐富，這與寶寶生活經(jīng)驗(yàn)的豐富程度有很大關(guān)系。我們經(jīng)常會看到寶寶在向爸爸媽媽展示自己作品時(shí)，往往限定在某幾個(gè)事物的范圍之內(nèi)。

　　3、想象沒有目的

　　寶寶想象是完全沒有目的的，在進(jìn)行某個(gè)活動或某個(gè)游戲之前，寶寶不知道自己究竟要干什么，最終要達(dá)到什么目的。有時(shí)爸爸媽媽去問他在干嗎時(shí)，寶寶經(jīng)常是不回答，或者說不清楚自己要做什么。

　　4、想象依賴動作和語言提示

　　由于思維發(fā)展特點(diǎn)影響，寶寶的想象更多依賴于感知形象，特別是視覺形象。在寶寶的游戲活動中，如果沒有可玩或可操作的材料，是很難開展想象的。動作可以幫助寶寶去感知眼前的事物，從而出現(xiàn)新的形象。爸爸媽媽的語言提示也能在一定程度上促進(jìn)寶寶想象的發(fā)生，在寶寶的活動中，爸爸媽媽可以通過提問或提示的方法來喚起寶寶大腦中的有關(guān)形象，從而促進(jìn)寶寶想象的產(chǎn)生。