想象力要怎么培養(yǎng)如何在閱讀中培養(yǎng)
想象力要怎么培養(yǎng)如何在閱讀中培養(yǎng)
書(shū)籍是最好的老師，對(duì)于孩子也是一樣。閱讀的好處不勝枚舉，對(duì)于孩子來(lái)講，親子閱讀對(duì)培養(yǎng)他們的想象力大有益處。家長(zhǎng)要怎么培養(yǎng)孩子的想象力呢?現(xiàn)在，學(xué)習(xí)啦小編來(lái)告訴你如何在閱讀中培養(yǎng)孩子的想象力?
如何在閱讀中培養(yǎng)孩子的想象力
談到閱讀的好處，很多家長(zhǎng)都能說(shuō)出：豐富詞匯量，增加知識(shí)量，提高想象力等等，今天我們就來(lái)著重說(shuō)說(shuō)如何在親子閱讀過(guò)程中培養(yǎng)孩子的想象力。
我們都知道“想象力是人類(lèi)創(chuàng)新的源泉”，兒童早期，由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足，刻板印象、思維定勢(shì)較少，為孩子的想象力發(fā)展提供了廣闊的空間，利用藝術(shù)活動(dòng)、游戲活動(dòng)培養(yǎng)孩子的想象力是最主要的手段。而早期親子閱讀活動(dòng)以充滿想象力的文學(xué)作品為依托，又以充滿想象力的游戲形式進(jìn)行，可以說(shuō)是培養(yǎng)孩子想象力的最有利方式之一。
那么具體如何做呢?
首先，通過(guò)圖畫(huà)書(shū)閱讀過(guò)程中再現(xiàn)(還原)故事場(chǎng)景，可以培養(yǎng)孩子的再造想象能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)這樣幾個(gè)步驟幫助孩子對(duì)單頁(yè)畫(huà)面進(jìn)行想象：
1、示范描述靜態(tài)畫(huà)面所表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)元素;
2、引導(dǎo)孩子描述靜態(tài)畫(huà)面的動(dòng)態(tài)元素;
3、示范填補(bǔ)頁(yè)內(nèi)信息;
4、通過(guò)提問(wèn)和對(duì)話引導(dǎo)孩子填補(bǔ)頁(yè)內(nèi)信息。
想象力要怎么培養(yǎng)
1、家長(zhǎng)應(yīng)允許孩子在閱讀過(guò)程中跑題。
親子教育家蒙謹(jǐn)指出在親子閱讀過(guò)程中，由于孩子注意的持久性、穩(wěn)定性不足，由于其經(jīng)驗(yàn)框架的不穩(wěn)定，經(jīng)常會(huì)由一點(diǎn)聯(lián)想到其他。例如孩子可能會(huì)由故事中的角色和事件甚至是一些細(xì)節(jié)聯(lián)想到自己的生活經(jīng)驗(yàn)，或者其他的圖書(shū)內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)允許孩子表達(dá)出自己的聯(lián)想，并指出二者之間的相關(guān)性，贊揚(yáng)孩子的這種“觸類(lèi)旁通”，同時(shí)還要用有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，把孩子帶回到當(dāng)前的故事情景中。
2、在生活中鼓勵(lì)孩子聯(lián)想和想象。
如孩子在日常生活中想到某個(gè)圖畫(huà)書(shū)中的故事情節(jié)或某個(gè)人物以及人物的語(yǔ)言時(shí)，家長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定;當(dāng)孩子自稱(chēng)自己是某某角色時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)盡可能的配合孩子進(jìn)行假想游戲，而不是指責(zé)孩子胡思亂想。家長(zhǎng)還可以利用孩子的自居心理，通過(guò)圖書(shū)中的孩子喜歡的人物或情節(jié)，在一些事件上鼓勵(lì)孩子，例如：當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，可以鼓勵(lì)他想想，如果是書(shū)中的朵拉姐姐(人物出自《朵拉愛(ài)探險(xiǎn)系列叢書(shū)》)，她會(huì)怎么做?當(dāng)孩子退縮或恐懼時(shí)，鼓勵(lì)他想想，如果是卡梅拉(人物來(lái)自《勇敢的卡梅拉》)，它會(huì)怎么做?這樣孩子既可以受到精神上的鼓勵(lì)，同時(shí)可以更加深刻的理解故事中的人物，并逐漸養(yǎng)成利用書(shū)中的人物來(lái)鼓勵(lì)和指導(dǎo)自己的習(xí)慣，能自覺(jué)的將生活和閱讀聯(lián)系起來(lái)。
3、允許孩子在閱讀的過(guò)程中表達(dá)自己的情緒。
有時(shí)孩子會(huì)在閱讀過(guò)程中表達(dá)出比較強(qiáng)烈的情緒，例如拍打書(shū)中的壞人、親吻書(shū)中可愛(ài)的角色等，這都是孩子想象力的表現(xiàn)家長(zhǎng)不應(yīng)予以制止或嘲笑;相反，家長(zhǎng)甚至在孩子剛開(kāi)始接觸閱讀時(shí)，為孩子示范這種通過(guò)動(dòng)作表達(dá)自己情緒和感受的方法，這對(duì)于年齡較小的孩子尤為重要。
4、相信孩子的想象力，保護(hù)孩子的想象力。
親子教育家蒙謹(jǐn)指出想象力的發(fā)展是具有年齡特征的，不要要求過(guò)小的孩子進(jìn)行完整豐富的想象，而是鼓勵(lì)孩子現(xiàn)有的想象力，保護(hù)孩子的想象力，在故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，逐步鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子增加創(chuàng)編的成分。
孩子想象力要怎么培養(yǎng) 激發(fā)寶寶想象力的游戲
按節(jié)拍做律動(dòng)
給寶寶播放童謠的錄音，讓他隨著節(jié)拍做律動(dòng)。寶寶可以根據(jù)自己的感受做律動(dòng)，也可以跟隨錄音哼唱。
效果：這不僅可以培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，還有助于提高孩子的想象能力。
自制望遠(yuǎn)鏡
準(zhǔn)備一張紙，教寶寶將紙卷成圓筒狀，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。然后，教寶寶拿著自制的“望遠(yuǎn)鏡”環(huán)視周?chē)奈矬w。
效果：由于有部分視野被遮住，所以寶寶會(huì)對(duì)遮擋部位進(jìn)行想象，這種游戲還可以提高孩子的推理能力。
敲水杯
準(zhǔn)備幾個(gè)玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲音有什么不一樣。
效果：這種游戲可以讓寶寶了解聲音的強(qiáng)弱關(guān)系，提高聽(tīng)覺(jué)的敏銳性。
蒙著眼睛猜聲音
先用一條紗巾將寶寶的眼睛蒙上，然后在旁邊發(fā)出一定的聲響讓寶寶猜。比如，拍手的聲音，跺腳的聲音，搖鈴鐺的聲音等等，看寶寶能猜對(duì)多少。
效果：在猜聲音的過(guò)程中，孩子的推理能力和想象力得到了發(fā)展，而且對(duì)提高注意力也有幫助。
看畫(huà)冊(cè)
準(zhǔn)備一些寶寶喜歡的畫(huà)冊(cè)，家長(zhǎng)和寶寶一起看。在看的過(guò)程中，可以讓寶寶講一些相關(guān)的話題，或者講那些能夠聯(lián)想到的事情。比如，看到畫(huà)冊(cè)中的老虎，可以讓寶寶說(shuō)一說(shuō)，老虎怎么叫，那天去動(dòng)物園，寶寶看到老虎了嗎……
效果：爸爸媽媽經(jīng)常和寶寶一起看畫(huà)冊(cè)，不僅可以提高寶寶的表達(dá)能力和想象力，增加詞匯量，而且可以很好地促進(jìn)親子感情。
想象力相關(guān)文章：