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兩歲小孩智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)

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兩歲小孩智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)

  幼兒時期是小孩智力發(fā)展、生長發(fā)育的最重要時期,當(dāng)孩子兩歲時的智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的兩歲小孩智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)資料,一起來看看吧!

  兩歲小孩智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)

  1.兩歲半之前,寶寶學(xué)會簡單的運動動作,比如跑、跳、蹦、踢之類;寶寶在最后一級臺階的時候會自己跳下去,不像之前一樣走下去;寶寶可以說出自己和自己最親近的人的名字,能夠說出最熟悉的幾種水果,會說出一些常見物品的用處;這時候?qū)殞毜脑~匯已經(jīng)積累到一定的程度,因此寶寶可以說出自己身上的每一個部分;在數(shù)字敏感度上,一般的寶寶可以背著從一數(shù)到五;這時候的寶寶已經(jīng)知道性別上的差距,有了初步的衛(wèi)生觀念,學(xué)會自己洗手等清潔動作;這個時候正常的寶寶會開始和其他小朋友試著接觸,和他們一起玩,喜歡玩捉迷藏,尤其喜歡別人來尋找自己。

  2.三歲以前,寶寶能夠不依靠任何的攙扶獨自下樓,會自己“金雞獨立”,就是單腳站立10秒鐘左右;會騎嬰兒三輪車,會自己系扣子,學(xué)會折紙以及串珠等簡單手工DIY;能夠說出五個字左右的短句,會說一些除第一人稱以外的其他人稱代詞;會對簡單的平面幾何和方向有一個清晰的認(rèn)識;能夠認(rèn)識最少三種顏色,跟著音樂會自己打節(jié)奏;學(xué)會自己上廁所,會簡單自理如穿衣服,這時候的寶寶已經(jīng)可以清楚記住自己家的門牌號。

  兩歲小孩智力開發(fā)的游戲

  拉著走的動物玩具:吸引孩子注意力永不過時

  還買拉著走的動物玩具?太 OUT 了吧!不不不!爸媽們這樣想就大錯特錯了,啟智玩具沒有過時不過時之分。幼兒拉著能走動的 " 動物 " 會讓他們著迷,他們慢慢會 理解這一根繩子原來還有這樣的牽動力量,這比那些用干電池的電動玩具車還更有啟智作用。爸媽們不久就會發(fā)現(xiàn),寶寶喜歡拉著 " 動物 " 走勝過玩他的電動玩具車 哦!

  積木:激發(fā)寶寶的動手能力

  8 個月的嬰兒已有了不少的發(fā)現(xiàn),他們已認(rèn)識玩具、家具等多種用具,他們了解到有些物件是軟綿綿的,有些是硬邦邦的,有些有棱有角,有些是圓滾滾的。面對積 木,嬰兒會開始運用兩只手,使兩塊積木上碰發(fā)出響聲;一個疊在另一個上面就會比單獨一塊積木高;而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。

  疊杯:最變幻無窮的游戲

  對一個兩歲的幼兒來說,疊杯玩具是最變幻無窮的游戲,既可疊成高塔,又可縮成一只單杯,還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內(nèi)再尋找一番。通過這類游戲,孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見,但卻是實際存在的。

  響環(huán):啟智第一步

  3 個月的嬰兒就能一手握著 " 響環(huán) " 玩。他們開始嘗試觸覺、感覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸,體會手上感覺如何;用眼睛看看玩具的各種色彩;用口嘗嘗玩具的味道;搖動 " 響環(huán) " 時的聲音又可訓(xùn)練嬰兒的聽覺。這類最簡單的玩具就是嬰兒開發(fā)智力的第一步。

  玩具車:寶寶當(dāng) " 司機(jī) "

  到了兩歲末,幼兒已能基本控制自己身體的各部位,可以駕駛 " 小車 " 了,可以開快、開慢,也可以騎 " 大馬 " 了。如果 " 小車 " 還能載上他們自己的一些小玩具,而自己又能充當(dāng)運輸司機(jī),寶寶開始有 " 職業(yè) " 這個概念,會開著自己的小車提出要當(dāng)爸媽們的 " 司機(jī) " 了!

  兩歲小孩養(yǎng)育要點

  1.尊重孩子為有能力的個體。孩子是具有能力的天生的學(xué)習(xí)者。他們會循著自然的成長法則,不斷使自己成長為“更有能力”的個體。

  2.細(xì)心觀察敏感期的出現(xiàn)。每個孩子的敏感期出現(xiàn)的時間并不相同,因此父母必須細(xì)心觀察孩子的內(nèi)在需求和個別特質(zhì)。

  3.布置豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)觀察到孩子的某項敏感期出現(xiàn)時,應(yīng)盡力為孩子準(zhǔn)備一個滿足他成長需求的環(huán)境。

  4.鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試。當(dāng)孩子獲得了尊重與信賴后,就會在環(huán)境中自由探索、嘗試。

  5.適時協(xié)助而不干預(yù)。當(dāng)孩子熱衷于有興趣的事物時,大人應(yīng)放手讓孩子自已做,避免干預(yù)。不過,并非要丟下孩子完全不管,而是適時予以協(xié)助、指導(dǎo)。


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