關(guān)于讀書的幾個(gè)步驟及好處
關(guān)于讀書的幾個(gè)步驟及好處
想要把一本書讀得透徹，不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、隨隨便便地讀，而應(yīng)有步驟、有層次地讀。你想知道怎么讀書嗎?下面，學(xué)習(xí)啦小編來(lái)為你介紹讀書的步驟和好處。
讀書的步驟
讀書的第一步，就是劃線和標(biāo)注。就是拿到一本書，不管是精讀還是泛讀，不管以后準(zhǔn)備還是不準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，都要在書上劃線和標(biāo)注或者折頁(yè)，劃線就是劃重點(diǎn)，這一招讓你在下次碰到這本書的時(shí)候，最短時(shí)間就能看到它的精髓，用陳安之的話說(shuō)就是，這不是時(shí)間管理什么才是時(shí)間管理?此外，對(duì)于非常重要的精彩頁(yè)面，還可以折頁(yè)。
標(biāo)注就是在某些頁(yè)面寫下你的心得，不要心疼書，心疼書永遠(yuǎn)不能真正擁有它，這一點(diǎn)書和美女是一樣的(笑聲)，很多時(shí)候我們對(duì)書里面某些理論的領(lǐng)會(huì)，如果不記下來(lái)，很快就會(huì)忘記了，下次如果看這本書，就要重新思考過(guò)，而且未必有前一次思考的更加好，所以，心得務(wù)必記下來(lái)，還有，不要盡信書，毛澤東主席就常常把自己的批評(píng)寫在書上，獨(dú)立思考能力是很重要的，否則你就是讓別人的思想在你的頭腦里跑馬，很可悲的事情，批評(píng)的精神要常常醒著。
讀書的第二步，就是消化知識(shí)?？梢宰鰧?dǎo)圖，導(dǎo)圖對(duì)于記憶、消化知識(shí)、整理思路的作用是非常強(qiáng)大的，好書看過(guò)劃線、標(biāo)注后，最好做成導(dǎo)圖，更加方便復(fù)習(xí)，一個(gè)導(dǎo)圖本或許可以濃縮上百本書的精華，一次集中復(fù)習(xí)這些精華，你會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比復(fù)習(xí)原書要省力很多很多，而且導(dǎo)圖可以把好幾本書的精華結(jié)合成一個(gè)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮整理的功能。不可能所有的書都要做導(dǎo)圖，那樣子太浪費(fèi)時(shí)間，魯迅先生就反對(duì)大量的作筆記，他說(shuō)這樣子就犧牲了一些興趣和很多時(shí)間，無(wú)法看更多的書，所以說(shuō)呢，他贊成的方法是再讀，就是隔一段時(shí)間再重讀某本劃過(guò)線的書，再讀也是一種很好的方法，不過(guò)我想先生是不懂導(dǎo)圖的，如果他能學(xué)會(huì)導(dǎo)圖，也許又是另外一種看法吧。
不過(guò)再讀，對(duì)于沒(méi)有時(shí)間做導(dǎo)圖的或者不愿意學(xué)習(xí)導(dǎo)圖的那些人們，還是很好的一種方法。另外一種方法，胡適先生說(shuō)過(guò)的，發(fā)表是吸收知識(shí)的利器，通過(guò)把你的所學(xué)寫成文章，事實(shí)上可以把模糊的或者零碎的知識(shí)明確化系統(tǒng)化，促進(jìn)理解，這些東西也就真正變成你自己的，我就常常在網(wǎng)絡(luò)發(fā)一些文章，來(lái)組織和加深理解我自己的思想。還有一種，就是規(guī)劃訓(xùn)練，制定訓(xùn)練計(jì)劃，這種方法只作用那些很少很少的好書。
另外一種很厲害的，就是自我講授法，可以對(duì)著人講，也可以對(duì)著墻壁，總之把你自己所學(xué)的書用自己的話講出來(lái)，講出來(lái)代表真正理解了，講授事實(shí)上就是重新組織和加深理解你的知識(shí)，這一點(diǎn)和發(fā)表是同樣原理，而且這個(gè)方法，效果更好，缺點(diǎn)是要花點(diǎn)時(shí)間，這個(gè)方法作用的也是比較少的那些精品好書。
最后，很多次要的書，不可能每本都做導(dǎo)圖，看個(gè)人興趣和時(shí)間，這些書很多看過(guò)一次，就可以放在箱子里面了。讀書如果遇到難題怎么辦呢?寫下來(lái)：討論是解決難題的最佳方案。讀書也要靠智囊團(tuán)或者說(shuō)集體智慧，事實(shí)上功效是不錯(cuò)的。此外，可以交給潛意識(shí)去解決你的難題，就是把你所思考而未能找到解決方法的東西，先冷卻下來(lái)，兩個(gè)小時(shí)后，重新思考，往往答案就很容易出來(lái)?；蛘咴谌胨八伎迹褋?lái)可能就會(huì)有答案，如果沒(méi)有，有時(shí)候也要回憶你的睡夢(mèng)，因?yàn)槟鞘菨撘庾R(shí)的暗示。
讀書的第三步，專門實(shí)踐。專門領(lǐng)域的專門知識(shí)，學(xué)習(xí)到一定程度就要實(shí)踐，或者邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，實(shí)踐才能升華知識(shí)，從而促進(jìn)再認(rèn)識(shí)，實(shí)踐才能引發(fā)你產(chǎn)生真正屬于你的理論，建構(gòu)你自己的真正的思想體系。任何東西都去實(shí)踐，就會(huì)亂掉，難以專精有所建樹，還是要選擇一個(gè)領(lǐng)域，確定目標(biāo)，集中優(yōu)勢(shì)兵力攻破一門。
讀書的好處
書中自有黃金屋，所以讀書能夠讓你在有限的時(shí)間內(nèi)，掌握大量的科學(xué)文化知識(shí)，擺脫愚昧和迷信，將空白的大腦賦予了豐富的知識(shí)色彩。同時(shí)，讀書是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過(guò)程，只有通過(guò)長(zhǎng)期的讀書學(xué)習(xí)中，我們自身文化素養(yǎng)才會(huì)被慢慢熏陶。
讀書能幫你樹立正確的三觀。閱讀古詩(shī)宋詞，你能夠與文人騷客們煮酒論歌，你能夠從無(wú)數(shù)故事中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，感悟道理，去粗取精;閱讀科技文化，你能夠與科技達(dá)人們比拼創(chuàng)意，你能夠從很多創(chuàng)新事物中感受科技奧秘.。從而我們就能慢慢形成具有正面導(dǎo)向性的三觀。
讀書能幫你開拓視野。讀書范圍的擴(kuò)大，你的思想不再局限與小小生活中的一隅，你可以無(wú)拘無(wú)束地暢游古今中外，學(xué)識(shí)遍布四海，慢慢地練就出廣博的心胸與遠(yuǎn)大的理想和信念。
讀書可以靜心。社會(huì)的煩躁，唯有讀書能得到片刻安寧，讓你回歸最初的自我的思想。
讀書能幫你結(jié)識(shí)朋友。通過(guò)讀書，你能找到志同道合的朋友，你們可以在一起談天論地，開懷舒心，那何嘗不是一種莫大的好處。
讀書可以提高你的層次，提升你的綜合素質(zhì)，讓你在生活中能無(wú)形地為自己增加一抹書卷文藝的氣息，讓你的氣質(zhì)更加出眾。
所以，多讀書，長(zhǎng)期讀書是十分有益的。
讀書的意義
任何一個(gè)人，不論是官是民、是忙是閑，或多或少都有點(diǎn)業(yè)余時(shí)間。倘若年復(fù)一年、日復(fù)一日，以不同的態(tài)度、不同的方式支配業(yè)余時(shí)間，其結(jié)局或收獲也大不相同。魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間都用來(lái)寫作，最終成為偉大的文學(xué)家。相反，有的人雖然頗有才氣，但因不懂得珍惜業(yè)余時(shí)間，終其一生，得過(guò)且過(guò)、別無(wú)建樹。
不過(guò)，人生的根本差異在于讀書。因?yàn)?，讀書至少有三大“好處”。
讀書可以“明目”。俗話說(shuō)，站得高，看得遠(yuǎn)。一個(gè)人熱愛(ài)讀書、堅(jiān)持讀書，就能開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，就會(huì)使自己“站”得更高，“看”得更遠(yuǎn)，在大是大非面前，不隨波逐流、不人云亦云。
讀書可以“清心”。當(dāng)今社會(huì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮澎湃，街頭巷尾燈紅酒綠。堪稱誘惑多多、考驗(yàn)多多。唯有能夠靜下心來(lái)堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)的人，才能做到清心靜氣、淡泊名利，不為名所累，不被利所誘。
讀書可以“強(qiáng)體”。21世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)。不僅國(guó)與國(guó)之間充滿競(jìng)爭(zhēng)，人與人之間也充滿了競(jìng)爭(zhēng)。因而，大凡常人都希望自己素質(zhì)強(qiáng)一些、形象好一點(diǎn)，以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、贏得競(jìng)爭(zhēng)。而一個(gè)人外塑形象也好，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)也罷，沒(méi)有捷徑可走，唯有老老實(shí)實(shí)讀書，才能充實(shí)自己、提升自己，才能豐富知識(shí)、增加營(yíng)養(yǎng)，達(dá)到“強(qiáng)身健體”的目的。
讀書的“好處”還有很多，相信每一個(gè)熱愛(ài)讀書的人都有切身感受。
首先，要樂(lè)于讀書。生命有限，知識(shí)無(wú)窮。人生在世，要做的事情很多。然而，盡管如此，也要養(yǎng)成勤于讀書、樂(lè)于讀書的良好習(xí)慣。
其次，要善于讀書。古人云：開卷有益。然而，今天看來(lái)不盡然。因此，要善于擇書而購(gòu)、擇書而讀。這樣，才不至于讀了壞書、中了邪氣。
再次，要巧于讀書。要通過(guò)消化吸收、去粗存精，把前人、他人的知識(shí)內(nèi)化成自己的智慧，并用以指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
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