左側(cè)思維導圖與右側(cè)思維導圖的區(qū)別

左側(cè)思維導圖與右側(cè)思維導圖的區(qū)別

　　每個人在上學的時候大概都用過這種記憶方法，即把本章節(jié)的知識要點用樹狀圖表達出來。

　　這種學習方法我們一般叫結(jié)構(gòu)圖，章節(jié)圖，框架圖等等。西方也有這種學習方法，叫概念圖(concept map)。雖然名字不一樣，可實際上兩者差別并不大。

　　不過，西方在概念圖上的挖掘比我們深。不僅有一些相應的理論，還設(shè)計了不少軟件。

　　比較強大的是mindmanager,這個軟件的商務色彩更大些。學生用的比較多的是inspiration，

　　我留學的時候老師專門講了這個軟件的用途，可見其流行與重要程度。我博客上的許多圖就是用這個軟件畫的。此外，還有一款免費開源的軟件FreeMind，口碑也不錯，大家也可以試用一下。

　　上述幾款腦圖軟件都是二維的，靜態(tài)的，還有另外一種腦圖軟件很讓人震撼。是動態(tài)、三維的。可惜，目前這種軟件我還沒看到給普通學習者用的?？赡苁且驗榧夹g(shù)比較尖端，開發(fā)者傾向于高端客戶。比較著名的就是visual thesaurus(可視化同義詞詞典)，電驢上有這個軟件的桌面版，想體驗的可以下載下來試用。

　　回過頭來再說說概念圖的思維機理。應該說，這種圖雖然也叫圖，卻與我們通常說的那種照片類的圖有本質(zhì)區(qū)別。概念圖是我們思維方式的一種模擬，這種思維方式通俗講就是左腦的思維，講究邏輯，系統(tǒng)，條理。

　　但是，有人，如托尼.巴贊，在此基礎(chǔ)上更進一步，聲稱這種圖可以用來激發(fā)右腦潛能等等。

　　這實際上在性質(zhì)上就與概念圖有了本質(zhì)的區(qū)別。

　　為了敘述方便，這里把上面提到的概念圖稱為左腦思維導圖，而把下面提到的托尼.巴贊的思維導圖稱為右腦思維導圖。

　　右腦思維導圖加入了許多右腦的理論，比如，從理念上，加入了“潛能”，“直覺”，“超級邏輯”等右腦理論里常用的說法;而從繪圖手法上，加入了一些噱頭，比如更強調(diào)色彩、線條、視覺沖擊力等等。

　　一提到右腦，我們一定要特別小心謹慎。我在前面已經(jīng)提到，許多人在右腦方面大做文章，

　　實際上培養(yǎng)的只是一種過期作廢的表演性能力，或者借著這個似是而非的理論推銷偽科學的東西。

　　對此我們一定要心存警惕，不要被表象所蒙蔽。

　　我們說，左腦思維導圖是毫無爭議的好東西。但實際上，這種東西無需刻意學。比如我搞教育研究，也用過思維導圖的東西，但我并沒有到書店里買來一本書，研究一下怎么畫思維導圖。

　　我們要記住：是先有思維再有圖，而不是先有圖再有思維，要想畫好思維導圖，多讀一些書，多多深入思考才是根本，而不是天天琢磨畫圖技巧。畫圖技巧簡單了解一下即可，并沒有多少高深的知識。

　　至于托尼.巴贊的右腦思維導圖，什么喚醒超級記憶力云云。由于缺乏實證根據(jù)，我一直心存疑慮。再加上美國學校流行的是左腦思維導圖，沒見過有人推薦過什么托尼.巴贊。所以我從常識的角度大致判斷出，這東西沒有多大用處，更談不上神奇。