提高邏輯思維的書
提高邏輯思維的書
人的思維方式有很多，邏輯思維是一種。而這邏輯思維是可以鍛煉提高的。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹四芴岣哌壿嬎季S的書，一起來看看吧!
提高邏輯思維的書
No01:《金字塔原理》
如何構(gòu)建清晰的邏輯?如何在表達(dá)的時(shí)候能夠主次分明，重點(diǎn)突出?如何提升自己的思維層，這本書都會(huì)告訴你。
它用金字塔型的結(jié)構(gòu)向我們展示了具有這樣思維能力的特點(diǎn)：可以很輕松的來明確我們的中心思想，可以做到結(jié)論先行，以上統(tǒng)下，歸類分明，邏輯遞進(jìn)。它也告訴了我們先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié)，先結(jié)論后原因，先結(jié)果后過程。
對(duì)于我們學(xué)習(xí)者來說，其實(shí)只要跟著書中的方法來不斷地訓(xùn)練就好。很多時(shí)候思維層面的練習(xí)如果足夠的好，那么其實(shí)效果是可以達(dá)到我們真正的行動(dòng)的，也就是大腦的演練等同于我們的行動(dòng)效果了。
所以這是我推薦的第一本在大腦思維訓(xùn)練里面首選的書籍。無論是職場(chǎng)人士還是學(xué)生，都是特別實(shí)用的。
No02:《思考的藝術(shù)》(原書第10版)
這是一本評(píng)判性思維領(lǐng)域的書籍，據(jù)稱是這個(gè)領(lǐng)域的“圣經(jīng)”，28年暢銷不衰的經(jīng)典!而這也是我們最缺乏的思考能力培養(yǎng)的好方法。
我們常常習(xí)慣的思維定式，我們常常依賴于別人的決定，沒有自主，不懂評(píng)判，可是這樣的經(jīng)歷只有真正的到了三四十歲的時(shí)候才能懂?甚至很多人一輩子也沒懂，因此可以預(yù)見和感知到這個(gè)思維的重要性，所以思考的藝術(shù)是值得學(xué)習(xí)的。
打開心智，練就屬于自己的思維能力。我們不妨思考這樣幾個(gè)問題：未來創(chuàng)新人才的核心競爭力究竟是什么?創(chuàng)造力究竟是怎么練成的?解決問題和爭議會(huì)涉及到哪些思維能力?用創(chuàng)造性思維產(chǎn)生點(diǎn)子，再用批判性思維進(jìn)行評(píng)價(jià)。這是書中告訴我們的。
學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地解決問題以及如何激發(fā)自己的想象力，一切盡在這本書。
No03:《輕松學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》
你想學(xué)習(xí)怎么提問嗎?你是否也想學(xué)會(huì)如何搜索呢?對(duì)于歸納整合信息，你是否也高效呢?來秋葉大叔教你《輕松學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》。
從2011年接觸秋大到現(xiàn)在，從剛開始的微博互動(dòng)到微信公眾號(hào)和他微信的個(gè)人好友，多了的交流，但是這個(gè)過程卻讓我真正的學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，或許接觸也是一種成長，更不要說讀這本書了。
學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，尤其是評(píng)判性思考，可以使得我們更快，更有效的去應(yīng)對(duì)各種局面，有邏輯地處理日常生活中的難題，做自己思想的主人。
書中提到的：“學(xué)會(huì)思考而不是空想，學(xué)會(huì)快速鑒別信息的真假，學(xué)會(huì)以理服人，看到容易掉進(jìn)去的思維陷阱，明白學(xué)會(huì)批判性思維可以使得我們變得更好。指導(dǎo)創(chuàng)造性思維，從學(xué)會(huì)批判開始。”這些不僅僅在告訴我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的重要性，也讓我們知道了真正從獨(dú)立思考里面可以收獲到的東西是不可以限量的。
No04:《評(píng)判性思維》原書第十版
如何來論證對(duì)錯(cuò)，如何更好的使得我們可以跳出思維的框架，然后在更多層面看待這個(gè)問題?
思維的訓(xùn)練，改變著我們的思考方式。
這本書用通俗生動(dòng)的語言告訴了我們什么是評(píng)判性思維?我們究竟該如何使用評(píng)判性思維?學(xué)會(huì)批判性思維又會(huì)有怎樣的收獲，在我閱讀這本書的過程中，再一次感受到了思維的重要性，再一次被書中的訓(xùn)練和觀點(diǎn)所震撼，這個(gè)太需要學(xué)習(xí)了，而且值得一遍又一遍的學(xué)習(xí)。
從思維本身的提升到我們學(xué)會(huì)批判性思維，書中的十大陷阱也更好的指導(dǎo)了我們究竟應(yīng)該如何來做好訓(xùn)練?而從批判性思維的重要性和必要性說起，再到如何進(jìn)行正確地思維和清晰地寫作，到有效論證的規(guī)則、合理的演繹和歸納推理，再到對(duì)道德、法律和美學(xué)的論證進(jìn)行了詳細(xì)闡述，同時(shí)還列舉了各種以修辭手法來掩蓋虛假論證的例子，對(duì)批判性思維進(jìn)行了全面的論述，幫助我們更加全面了解和掌握合理而正確的思維基本原則、規(guī)則、要求、技巧和訓(xùn)練方法。
這樣的訓(xùn)練也將使得我們?cè)谧聊ネ高@些東西之后可以更快速的成長起來。也使得我們能夠很快速的建立自己的思維能力和學(xué)習(xí)系統(tǒng)，甚至還能夠幫助別人也建立一些思維層面的系統(tǒng)。
No05:《思考的技術(shù)》
從《專業(yè)主義》到《思考的技術(shù)》，跟著作者大前研一確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多的東西，也確實(shí)使得我們?cè)谒季S層面有了很大的改變和改進(jìn)，而很多時(shí)候，思維的改變是一個(gè)人成長的關(guān)鍵點(diǎn)，因此我們需要把握好這些東西。
思考是一種藝術(shù)，但是當(dāng)它成為技術(shù)可以很好的學(xué)習(xí)到的時(shí)候，那么最受益的其實(shí)就是我們每個(gè)人。因?yàn)樗伎剂Q定著我們的競爭力，思考力也使得我們明白成功在于更多的努力，在于徹底的不斷琢磨透一件事情。
憑借別人的經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，看到別人的行動(dòng)來學(xué)習(xí)，這些都得依賴我們的大腦，那么使用好我們的大腦就成為了一件特別重要的事情，而這本書會(huì)指導(dǎo)我們。
No06:《麥肯錫教我的寫作武器》
鍛煉大腦最好的方法在哪里?除了思維的訓(xùn)練還是思維的訓(xùn)練，那么我們究竟該如何訓(xùn)練自己的思維呢?其實(shí)最好的方法就是寫作，不斷地寫作，并且還可以鍛煉寫長文，因?yàn)檫@是練習(xí)邏輯思維能力最好的方法。
對(duì)于思維能力的提升，前面推薦的幾本書都在重點(diǎn)的講解，而這一本，我們主要來教大家如何寫作，也是為了更好地把我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)到的這些內(nèi)容更好的應(yīng)用起來，當(dāng)然最好的方法就是行動(dòng)。而我現(xiàn)在在這一點(diǎn)上做的比較好的就是我會(huì)每天都來練習(xí)寫作，每晚十一點(diǎn)，然后至少寫上一千字，這樣的練習(xí)也使得自己的邏輯能力更加的強(qiáng)，這樣的練習(xí)也使得我在讀了這本書之后收獲了更多的東西。
書中提到的各種各樣的方法，其實(shí)這些都是我們?cè)诰毩?xí)之后再來讀的時(shí)候才會(huì)感觸特別深的。構(gòu)思，建構(gòu)，練習(xí)，一定要都來使用，要不然這本書就不用讀了。
邏輯思維的特征
1、概念的特征：內(nèi)涵和外延。
2、判斷的特征：一是判斷必須對(duì)事物有所斷定;二是判斷總有真假。
3、推理的特征：演繹推理的邏輯特征是：如果前提真，那么結(jié)論一定真，是必然性推理;非演繹推理的邏輯特征是：雖然前提是真的，但不能保證結(jié)論是真的，是或然性推理。
邏輯思維的特點(diǎn)是以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式，以分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化作為思維的基本過程，從而揭露事物的本質(zhì)特征和規(guī)律性聯(lián)系。抽象思維既不同于以動(dòng)作為支柱的動(dòng)作思維，也不同于以表象為憑借的形象思維，它已擺脫了對(duì)感性材料的依賴。
怎樣鍛煉自己的邏輯
多疑問：邏輯思維產(chǎn)生于你的觀察和發(fā)現(xiàn)，然而單單只是觀察并不能使你邏輯能力有很大的提升，您應(yīng)該對(duì)自己陌生的事物多一份好奇，默默在心里問問自己這是為什么，是什么原因?qū)е碌哪?必要時(shí)可以記在自己的隨身小本子里面。這樣才能讓自己視野遼闊，見識(shí)倍增。
多猜想：因?yàn)檫壿嬎季S有較強(qiáng)的靈活性和開發(fā)性，發(fā)揮想象對(duì)邏輯推理能力的提高有很大的促進(jìn)作用。從多個(gè)角度去考慮和認(rèn)識(shí)事物，大膽猜想蘋果從樹上掉下來的原因，大膽猜想人類是如何產(chǎn)生，全面認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部與外部，事物之間的聯(lián)系。積極鍛煉邏輯思維里面的發(fā)散思維。
多驗(yàn)證：時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該將自己的猜想付諸現(xiàn)實(shí)，通過自己做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，翻閱相關(guān)文獻(xiàn)以及尋求專業(yè)人員咨詢，糾正錯(cuò)誤的猜想，找到正確的理論。
多總結(jié)：科學(xué)的發(fā)展就是總結(jié)的過程，我們通過觀察事物，認(rèn)真區(qū)分它們的相同之處與差異之處，通過他們的共性，合理將它們組合在一起，通過他們的異性，有效地將它們隔離出來，進(jìn)一步猜想或者歸納成為一個(gè)完整的知識(shí)頁塊，這樣可以有效地處理加工和存儲(chǔ)系統(tǒng)知識(shí)，積極鍛煉邏輯思維里面的聚合思維。
多聯(lián)想：當(dāng)自己已經(jīng)存儲(chǔ)了大量系統(tǒng)知識(shí)之后，應(yīng)該在它們之間建立聯(lián)系，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)神經(jīng)圖，也叫做知識(shí)思維導(dǎo)圖。從而繼續(xù)發(fā)生聯(lián)想，猜想一些你還未曾見到的事物，未曾發(fā)生的過程。在你的頭腦中記錄稍縱即逝的新意，策劃出其不意的方案，積極鍛煉邏輯思維里面的創(chuàng)新思維。
多利用：福爾摩斯的基本演繹法相當(dāng)精彩，通過細(xì)微的聯(lián)系將它們巧妙組合，推演出整個(gè)過程，其實(shí)只要我們?cè)谏钪卸嗬米约旱倪壿嬆芰?，多觀察，多思考。例如平時(shí)多看看書，預(yù)演里面的故事情節(jié);看看偵探片，推理案件的發(fā)生;去去科學(xué)技術(shù)博物館，想想這些的成果如何誕生。