幼兒2歲前思維主要特點

幼兒2歲前思維主要特點

　　2歲前是幼兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，此階段孩子與人的直接互動有益其大腦發(fā)育，同時也有助于培養(yǎng)其社交、情感和認知技能。那么這個階段幼兒的思維特點主要是什么呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹擞變?歲前思維主要特點，一起來看看吧!

　　幼兒2歲前思維的主要特點

　　0～2歲幼兒的思維主要是直覺行動思維。直覺行動思維是指主要利用直觀的行動和動作解決問題的思維。例如，幼兒通過拖動桌上的布來獲得他不能直接拿到的玩具。直覺行動思維離不開幼兒對客體的感知和動作，是幼兒早期出現(xiàn)的萌芽狀態(tài)的思維。皮亞杰認為這個階段幼兒思維的發(fā)展有兩個明顯的標志：一是幼兒有時不用明顯的外部嘗試動作就能解決問題;二是產(chǎn)生了延遲性模仿能力。所謂延遲性模仿是指模仿的對象或動作在眼前消失一段時間后對行為或動作的模仿?？傮w上說，幼兒大致獲得了以下能力：幼兒通過伸手和抓握等動作，開始注意到物體的空間關(guān)系，這使幼兒逐漸超越了直接的感知和運動，開始理解周圍的世界;幼兒突破了直接經(jīng)驗的限制，發(fā)展起了具有先后的時間維度的概念，出現(xiàn)了對因果關(guān)系的初步理解;幼兒開始逐步理解目標和手段的關(guān)系;幼兒可以模仿不在眼前的行為并表現(xiàn)出明顯的目的性等等。

　　嬰兒思維的發(fā)展

　　嬰兒的思維屬于直覺行動思維，其主要特點如下：

　　(1)直觀性和行動性：動作是思維的起點;動作是解決問題的手段;動作有某種交往功能。

　　(2)間接性和概括性：能初步比較和區(qū)分物體的特性，遇到類似情境可以采用同樣行動。

　　(3)缺乏對行動結(jié)果的預(yù)見性和計劃性。

　　(4)思維的狹隘性：思維活動僅限于同感知和動作聯(lián)系的范圍，思維內(nèi)容具有狹隘性。

　　(5)思維與語言開始聯(lián)系，第二信號系統(tǒng)開始發(fā)展。

　　2歲之前寶寶生長發(fā)育的主要技能

　　1、粗大運動技能。

　　這種技能是嬰兒逐漸會使用他身體上比較大塊的肌肉，比如軀干、四肢和脖子，學(xué)會抬頭、爬行、站立以及行走等基本生活技能。這也是寶寶成長明顯的里程碑，從寶寶出生到2歲，粗大運動技能的發(fā)展會讓寶寶身體越來越多的部位脫離地面，從頭到腳都能動。

　　2、精細運動技能。

　　嬰兒玩玩具時需要的是手和手指的精細運動技能。精細運動技能發(fā)展也是有規(guī)律的，從只懂得伸拳頭到能用拇指和手指把小東西撿起來，是0-2歲寶寶的發(fā)展結(jié)果。

　　3、語言技能。

　　父母最能影響嬰兒的技能就是語言技能。有的家長可能會覺得寶寶到1歲半或者2歲才能開口說幾個字，但是事實上寶寶一出生就在說話了，哭就是他的語言。對小寶寶來說，語言是任何能讓大人有所反應(yīng)的聲音和動作。寶寶在能開口說話之前就會用動作或者表情、哭等方式和大人交流。如果父母能對寶寶哭聲積極回應(yīng)，就能幫助寶寶把這種有點命令語氣的信號轉(zhuǎn)化成比較有禮貌，不會讓人覺得厭煩的身體語言。

　　4、社交和游戲技能。

　　嬰兒和父母以及他人互動、玩玩具的方式都是他的社交技能。和語言的發(fā)展一樣，和父母的互動能深刻地影響寶寶的社交能力。

　　5、認知技能。

　　認知技能包括思考、推理和解決問題的能力，比如考慮如何爬過障礙物之類。雖然你不知道寶寶的腦袋里在想什么，但是可以通過他的表情和動作去推測他的想法。