教育管理的名言警句
管理的關(guān)鍵：要有良好的執(zhí)行力!加強(qiáng)教育，有利于培養(yǎng)高技術(shù)的人才。下面學(xué)習(xí)啦小編為你分享的是教育管理的名言警句的內(nèi)容，希望你會(huì)喜歡!
教育管理的名言警句最新
1) 學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水，”這是很對(duì)的。因?yàn)槿绻銖哪シ蝗∪チ怂?，磨坊便?huì)停止，同樣，如果你給學(xué)校去掉了紀(jì)律，你便算是去掉了它的發(fā)動(dòng)和力量?？涿兰~斯
2) 要盡可能地尊重一個(gè)人，也要盡量多地提出堅(jiān)定明確和公開(kāi)的要求：確定該這樣或那樣地管理自己。馬卡連柯
3) 即使是最好的兒意，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快地變成一群小野獸。馬卡連柯
4) 集體是社會(huì)的有機(jī)體，……教師的使命就是創(chuàng)造這種模范的組織，愛(ài)護(hù)它，改善它，把它傳給新的教師。這并非在兩個(gè)人之間來(lái)講道德，而是對(duì)于集體的正常成長(zhǎng)的技巧而聰明的領(lǐng)導(dǎo)，這就是教師的使命。馬卡連柯
5) 正是紀(jì)律才能把社會(huì)和無(wú)政府區(qū)別開(kāi)來(lái)，正是紀(jì)律才能決定自由。馬卡連柯
6) 一切紀(jì)律只是自覺(jué)的遵守，不是受到無(wú)理的外力壓迫而遵守。因此，對(duì)于破壞紀(jì)律的學(xué)生，不是懲戒而是說(shuō)服。說(shuō)服的方法不是由教師片面的注入，而是雙方的討論和研究。不是壓下學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，而是增加對(duì)問(wèn)題進(jìn)一步的了解，以正確的知識(shí)來(lái)克服無(wú)知的盲動(dòng)。徐特立
7) 懲戒方法以不用為是。如果學(xué)生真正了解自己的錯(cuò)誤，那就是自己在精神上受了懲戒。徐特立
8) 軍隊(duì)無(wú)放任，學(xué)校無(wú)放任，此今日世界各共和國(guó)之道例。軍隊(duì)放任，則將不能以令，學(xué)校放任，則師不能以教;將不能令則軍敗，師不能教則學(xué)校敗，其為國(guó)忠，莫此之尤。張騫
9) 如果教育放棄嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，因而對(duì)于學(xué)習(xí)所必需的努力不提供有效的鼓勵(lì)，那么許多人格虛度在學(xué)的十二年，不過(guò)發(fā)現(xiàn)自己愚昧無(wú)知和缺乏基本訓(xùn)練日益處于嚴(yán)重不利的困境。?巴格萊
10) 規(guī)則應(yīng)該少定，一旦定下之后，使得嚴(yán)格遵守。??洛克
11) 行政制度在教育上也有特別意義，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生，沒(méi)有地位與位置的差別，都必須習(xí)慣于參加這種制度，使他可以成為社會(huì)中一般有用的人。赫爾巴特
12) 管理就是先管好自己。
13) 管理是科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)!
14) 溝通是一切成功的源泉!
15) 管理就是溝通溝通再溝通
16) 管理從思想上來(lái)說(shuō)是哲學(xué)的，從理論上來(lái)說(shuō)是科學(xué)的，從操作上來(lái)說(shuō)是藝術(shù)的.
17) 管理無(wú)定式，事事皆學(xué)問(wèn)!
18) 管理的真諦在于不管理!
19) 管理的關(guān)鍵：要有良好的執(zhí)行力!
20) 管理在于充分而有效的利用資源。
教育管理的名言警句精選
1) 對(duì)于時(shí)間的管理就是對(duì)生命的管理。
2) 投入才會(huì)深入，付出才會(huì)杰出，用心才會(huì)開(kāi)心。
3) 換種態(tài)度和做法就是換種人生。
4) 美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。
5) 教師上好課,是立身之本。
6) 追求主動(dòng)發(fā)展,專業(yè)發(fā)展,和不斷自我更新的教師,才是真正的教師。
7) 當(dāng)教師在課堂上真切的感受時(shí),每一個(gè)人的心靈不斷誕生新彩觀念.宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般,他或她就開(kāi)始際遇教學(xué)的本質(zhì),體驗(yàn)教學(xué)的神圣。
8) 給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他(她)會(huì)給你一個(gè)奇跡。
9) 沒(méi)有觀念，就沒(méi)有生命，觀念是思想是生命。
10) 一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
11) 施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
12) 寬容不是姑息遷就放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
13) 尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧，尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。
14) 唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛(ài)的回報(bào)。
15) 學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來(lái)不利，而會(huì)給你帶來(lái)意外的收獲。
16) 贊美是陽(yáng)光空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。
17) 睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。
18) 不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。——泰戈?duì)?/p>
19) 一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生
20) 管理的藝術(shù)在于溝通的技巧和真誠(chéng)
教育管理的名言警句錦集
1) 學(xué)校要靠老教師“看家”，中年教師“當(dāng)家”，更要靠青年教師“發(fā)家”。
2) 校長(zhǎng)要做到慧眼識(shí)才，需遵從三個(gè)“不以”：不以個(gè)人好惡為標(biāo)準(zhǔn)，不以“框框”定取舍，不以“小惡”忘“大美”。
3) 快樂(lè)不是擁有的多，而是計(jì)較的少。
4) 課堂教學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。
5) 相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一同垮臺(tái)。
6) 物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。
7) 看別人不順眼，是自己修養(yǎng)差。
8) 責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。
9) 工作每天都是正式演出，不能是彩排。
10) 盡多少本份，得多少本事。
11) 年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，也不僅僅是聆聽(tīng)他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意，去干好本職工作。——這不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己。
12) 如果能捏起來(lái)，一盎司的忠誠(chéng)相當(dāng)于一幫智慧。
13) 備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。
14) 教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
15) 演員，靠演技征服觀眾;球員，靠球技留住球迷;教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來(lái)。
16) 不稱職的教師在教學(xué)忠讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走向?qū)W生。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)。
17) 做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”
18) 成功來(lái)自知識(shí)的不斷積累及超越自我的態(tài)度。
19) 態(tài)度加方法是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的百分百。
20) 人生的價(jià)值在于付出，多付出一點(diǎn)你就與眾不同。
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