教師職業(yè)道德的名言格言精選
教師職業(yè)道德的名言格言精選
教師的職業(yè)道德是教師能夠為人師表的重要保證，有哪些名言格言是關(guān)于教師職業(yè)道德的呢？下面學習啦小編給你帶來的是教師職業(yè)道德的名言，希望你喜歡!
教師職業(yè)道德的名言(熱門版)
1) 教師的人格是教育的基石。
2) 教師要融于師生的相互理解中。
3) 教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
4) 教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
5) 能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
6) 嚴是愛，松是害。
7) 愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
8) 認認真真教書，踏踏實實做人。
9) 差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
10) 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
11) 甘為學生進步的階梯。
12) 嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
13) 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
14) 教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
15) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
16) 圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
17) 用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
18) 讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關(guān)愛中成長。
19) 動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。 ——李贄
20) 要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。 ——陶行知
教師職業(yè)道德的名言(精選版)
1) 智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為'天下之達德'，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。 ——陶行知
2) 教師的職務(wù)是'千教萬教，教人求真';學生的職務(wù)是'千學萬學，學做真人' ——陶行知
3) 因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處。 ——陶行知
4) 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。 ——陶行知
5) 先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。 ——陶行知
6) 我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。 ——陶行知
7) 學生往往尊重和敬佩那些知識淵博，品德高尚的老師，而培育人又是教師職生的特質(zhì)。 ——未知
8) 學生的思想，如一面鏡子，在鏡中既能看到教師的人品，也能看到社會的風尚。 ——未知
9) 高校教師通過自身的品行影響著學生的道德進步。 ——未知
10) 教育工作是思想工作，是要解決學生的精神世界的問題，因此必須進行充分而耐心的說服教育工作。 ——毛澤東
11) 一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。——陶行知
12) 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
13) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14) 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
15) 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
16) 教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
17) 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
18) 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
19) 把愛帶給每位學生。
20) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;
教師職業(yè)道德的名言(推薦版)
1) 尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
2) 要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
3) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
4) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
5) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6) 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學, 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
7) 和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
8) 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;
9) 課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
10) 谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
11) 誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學生心靈的明鏡
12) 教師是學生的鏡子。
13) 想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
14) 學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
15) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
16) 小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
17) 好筍出好竹，好師出好徒。
18) 教師總是希望學生將來超過自己。
19) 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
20) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
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