關(guān)于嵌入式開(kāi)發(fā)的面試題有哪些
嵌入式開(kāi)發(fā)是在嵌入式操作系統(tǒng)下進(jìn)行的開(kāi)發(fā)，也可以用單片機(jī)c語(yǔ)言或匯編開(kāi)發(fā)，其一般常用的系統(tǒng)有WinCE、Palm與新出現(xiàn)的Symbian等。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的嵌入式開(kāi)發(fā)面試題，希望對(duì)你有所幫助!
題目1：有1、2、3、4個(gè)數(shù)字，能組成多少個(gè)互不相同且無(wú)重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)?都是多少?
1.程序分析：可填在百位、十位、個(gè)位的數(shù)字都是1、2、3、4。組成所有的排列后再去
掉不滿(mǎn)足條件的排列。
main()
{ int i,j,k;
printf(“\n”);
for(i=1;i<5;i++) /*以下為三重循環(huán)*/
for(j=1;j<5;j++)
for (k=1;k<5;k++)
{
if (i!=k&&i!=j&&j!=k) /*確保i、j、k三位互不相同*/
printf(“%d,%d,%d\n”,i,j,k);
}
}
題目2：企業(yè)發(fā)放的獎(jiǎng)金根據(jù)利潤(rùn)提成。利潤(rùn)(I)低于或等于10萬(wàn)元時(shí)，獎(jiǎng)金可提10%;利潤(rùn)高
于10萬(wàn)元，低于20萬(wàn)元時(shí)，低于10萬(wàn)元的部分按10%提成，高于10萬(wàn)元的部分，可可提
成7.5%;20萬(wàn)到40萬(wàn)之間時(shí)，高于20萬(wàn)元的部分，可提成5%;40萬(wàn)到60萬(wàn)之間時(shí)高于
40萬(wàn)元的部分，可提成3%;60萬(wàn)到100萬(wàn)之間時(shí)，高于60萬(wàn)元的部分，可提成1.5%，高于
100萬(wàn)元時(shí)，超過(guò)100萬(wàn)元的部分按1%提成，從鍵盤(pán)輸入當(dāng)月利潤(rùn)I，求應(yīng)發(fā)放獎(jiǎng)金總數(shù)?
1.程序分析：請(qǐng)利用數(shù)軸來(lái)分界，定位。注意定義時(shí)需把獎(jiǎng)金定義成長(zhǎng)整型。
main()
{ long int i;
int bonus1,bonus2,bonus4,bonus6,bonus10,bonus;
scanf(“%ld”,&i);
bonus1=100000*0.1;bonus2=bonus1+100000*0.75;
bonus4=bonus2+200000*0.5;
bonus6=bonus4+200000*0.3;
bonus10=bonus6+400000*0.15;
if(i<=100000)
bonus=i*0.1;
else if(i<=200000)
bonus=bonus1+(i-100000)*0.075;
else if(i<=400000)
bonus=bonus2+(i-200000)*0.05;
else if(i<=600000)
bonus=bonus4+(i-400000)*0.03;
else if(i<=1000000)
bonus=bonus6+(i-600000)*0.015;
else
bonus=bonus10+(i-1000000)*0.01;
printf(“bonus=%d”,bonus);
}
題目3：一個(gè)整數(shù)，它加上100后是一個(gè)完全平方數(shù)，再加上168又是一個(gè)完全平方數(shù)，請(qǐng)問(wèn)該數(shù)是多少?
1.程序分析：在10萬(wàn)以?xún)?nèi)判斷，先將該數(shù)加上100后再開(kāi)方，再將該數(shù)加上268后再開(kāi)方，如果開(kāi)方后
的結(jié)果滿(mǎn)足如下條件，即是結(jié)果。請(qǐng)看具體分析：
#include “math.h”
main()
{ long int i,x,y,z;
for (i=1;i<100000;i++)
{ x=sqrt(i+100); /*x為加上100后開(kāi)方后的結(jié)果*/
y=sqrt(i+268); /*y為再加上168后開(kāi)方后的結(jié)果*/
if(x*x==i+100&&y*y==i+268)/*如果一個(gè)數(shù)的平方根的平方等于該數(shù)，這說(shuō)明此數(shù)是完全平方數(shù)*/
printf(“\n%ld\n”,i);
}
}
題目4：輸入某年某月某日，判斷這一天是這一年的第幾天?
1.程序分析：以3月5日為例，應(yīng)該先把前兩個(gè)月的加起來(lái)，然后再加上5天即本年的第幾天，特殊
情況，閏年且輸入月份大于3時(shí)需考慮多加一天。
main()
{ int day,month,year,sum,leap;
printf(“\nplease input year,month,day\n”);
scanf(“%d,%d,%d”,&year,&month,&day);
switch(month)/*先計(jì)算某月以前月份的總天數(shù)*/
{
case 1:sum=0;break;
case 2:sum=31;break;
case 3:sum=59;break;
case 4:sum=90;break;
case 5:sum=120;break;
case 6:sum=151;break;
case 7:sum=181;break;
case 8:sum=212;break;
case 9:sum=243;break;
case 10:sum=273;break;
case 11:sum=304;break;
case 12:sum=334;break;
default:printf(“data error”);break;
}
sum=sum+day; /*再加上某天的天數(shù)*/
if(year%400==0||(year%4==0&&year%100!=0))/*判斷是不是閏年*/
leap=1;
else
leap=0;
if(leap==1&&month>2)/*如果是閏年且月份大于2,總天數(shù)應(yīng)該加一天*/
sum++;
printf(“It is the %dth day.”,sum);}
題目5：輸入三個(gè)整數(shù)x,y,z，請(qǐng)把這三個(gè)數(shù)由小到大輸出。
1.程序分析：我們想辦法把最小的數(shù)放到x上，先將x與y進(jìn)行比較，如果x>y則將x與y的值進(jìn)行交換，
然后再用x與z進(jìn)行比較，如果x>z則將x與z的值進(jìn)行交換，這樣能使x最小。
main()
{ int x,y,z,t;
scanf(“%d%d%d”,&x,&y,&z);
if (x>y)
{t=x;x=y;y=t;} /*交換x,y的值*/
if(x>z)
{t=z;z=x;x=t;}/*交換x,z的值*/
if(y>z)
{t=y;y=z;z=t;}/*交換z,y的值*/
printf(“small to big: %d %d %d\n”,x,y,z);
}
題目6：輸出特殊圖案，請(qǐng)?jiān)赾環(huán)境中運(yùn)行，看一看，Very Beautiful!
1.程序分析：字符共有256個(gè)。不同字符，圖形不一樣。
#include “stdio.h”
main()
{ char a=176,b=219;
printf(“%c%c%c%c%c\n”,b,a,a,a,b);
printf(“%c%c%c%c%c\n”,a,b,a,b,a);
printf(“%c%c%c%c%c\n”,a,a,b,a,a);
printf(“%c%c%c%c%c\n”,a,b,a,b,a);
printf(“%c%c%c%c%c\n”,b,a,a,a,b);}
題目7：輸出9*9口訣。1.程序分析：分行與列考慮，共9行9列，i控制行，j控制列。
#include “stdio.h”
main()
{
int i,j,result;
printf(“\n”);
for (i=1;i<10;i++)
{ for(j=1;j<10;j++)
{
result=i*j;
printf(“%d*%d=%-3d”,i,j,result);/*-3d表示左對(duì)齊，占3位*/
}
printf(“\n”);/*每一行后換行*/
}
}
題目8：要求輸出國(guó)際象棋棋盤(pán)。1.程序分析：用i控制行，j來(lái)控制列，根據(jù)i+j的和的變化來(lái)控制輸出黑方格，還是白方格。
#include “stdio.h”
main()
{ int i,j;
for(i=0;i<8;i++)
{
for(j=0;j<8;j++)
if((i+j)%2==0)
printf(“%c%c”,219,219);
else
printf(” “);
printf(“\n”);
}
}
題目9：打印樓梯，同時(shí)在樓梯上方打印兩個(gè)笑臉。
1.程序分析：用i控制行，j來(lái)控制列，j根據(jù)i的變化來(lái)控制輸出黑方格的個(gè)數(shù)。
#include “stdio.h”
main()
{ int i,j;
printf(“\1\1\n”);/*輸出兩個(gè)笑臉*/
for(i=1;i<11;i++)
{
for(j=1;j<=i;j++)
printf(“%c%c”,219,219);
printf(“\n”);
}
}
題目10：古典問(wèn)題：有一對(duì)兔子，從出生后第3個(gè)月起每個(gè)月都生一對(duì)兔子，小兔子長(zhǎng)到第三個(gè)月
后每個(gè)月又生一對(duì)兔子，假如兔子都不死，問(wèn)每個(gè)月的兔子總數(shù)為多少?
1.程序分析： 兔子的規(guī)律為數(shù)列1,1,2,3,5,8,13,21….
main()
{ long f1,f2;
int i;
f1=f2=1;
for(i=1;i<=20;i++)
{ printf(“%12ld %12ld”,f1,f2);
if(i%2==0) printf(“\n”);/*控制輸出，每行四個(gè)*/
f1=f1+f2; /*前兩個(gè)月加起來(lái)賦值給第三個(gè)月*/
f2=f1+f2; /*前兩個(gè)月加起來(lái)賦值給第三個(gè)月*/
}
}
題目11：判斷101-200之間有多少個(gè)素?cái)?shù)，并輸出所有素?cái)?shù)。
1.程序分析：判斷素?cái)?shù)的方法：用一個(gè)數(shù)分別去除2到sqrt(這個(gè)數(shù))，如果能被整除，
則表明此數(shù)不是素?cái)?shù)，反之是素?cái)?shù)。
2.程序源代碼：
#include “math.h”
main()
{
int m,i,k,h=0,leap=1;
printf(“\n”);
for(m=101;m<=200;m++)
{ k=sqrt(m+1);
for(i=2;i<=k;i++)
if(m%i==0)
{leap=0;break;}
if(leap) {printf(“%-4d”,m);h++;
if(h%10==0)
printf(“\n”);
}
leap=1;
}
printf(“\nThe total is %d”,h);
}
題目12：打印出所有的“水仙花數(shù)”，所謂“水仙花數(shù)”是指一個(gè)三位數(shù)，其各位數(shù)字立方和等于該數(shù)
本身。例如：153是一個(gè)“水仙花數(shù)”，因?yàn)?53=1的三次方+5的三次方+3的三次方。
1.程序分析：利用for循環(huán)控制100-999個(gè)數(shù)，每個(gè)數(shù)分解出個(gè)位，十位，百位。
main()
{
int i,j,k,n;
printf(“‘water flower’number is:”);
for(n=100;n<1000;n++)
{
i=n/100;/*分解出百位*/
j=n/10%10;/*分解出十位*/
k=n%10;/*分解出個(gè)位*/
if(i*100+j*10+k==i*i*i+j*j*j+k*k*k)
{
printf(“%-5d”,n);
}
}
printf(“\n”);
}
題目13：將一個(gè)正整數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。例如：輸入90,打印出90=2*3*3*5。
程序分析：對(duì)n進(jìn)行分解質(zhì)因數(shù)，應(yīng)先找到一個(gè)最小的質(zhì)數(shù)k，然后按下述步驟完成：
(1)如果這個(gè)質(zhì)數(shù)恰等于n，則說(shuō)明分解質(zhì)因數(shù)的過(guò)程已經(jīng)結(jié)束，打印出即可。
(2)如果nk，但n能被k整除，則應(yīng)打印出k的值，并用n除以k的商,作為新的正整數(shù)你n,
重復(fù)執(zhí)行第一步。
(3)如果n不能被k整除，則用k+1作為k的值,重復(fù)執(zhí)行第一步。
main()
{
int n,i;
printf(“\nplease input a number:\n”);
scanf(“%d”,&n);
printf(“%d=”,n);
for(i=2;i<=n;i++)
{
while(n!=i)
{
if(n%i==0)
{ printf(“%d*”,i);
n=n/i;
}
else
break;
}
}
printf(“%d”,n);}
題目14：利用條件運(yùn)算符的嵌套來(lái)完成此題：學(xué)習(xí)成績(jī)>=90分的同學(xué)用A表示，60-89分之間的用B表示，
60分以下的用C表示。1.程序分析：(a>b)?a:b這是條件運(yùn)算符的基本例子。
main()
{
int score;
char grade;
printf(“please input a score\n”);
scanf(“%d”,&score);
grade=score>=90?’A':(score>=60?’B':’C');
printf(“%d belongs to %c”,score,grade);
}
題目15：輸入兩個(gè)正整數(shù)m和n，求其最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。1.程序分析：利用輾除法。
main()
{
int a,b,num1,num2,temp;
printf(“please input two numbers:\n”);
scanf(“%d,%d”,&num1,&num2);
if(num1
{ temp=num1;
num1=num2;
num2=temp;
}
a=num1;b=num2;
while(b!=0)/*利用輾除法，直到b為0為止*/
{
temp=a%b;
a=b;
b=temp;
}
printf(“gongyueshu:%d\n”,a);
printf(“gongbeishu:%d\n”,num1*num2/a);
}
題目16：輸入一行字符，分別統(tǒng)計(jì)出其中英文字母、空格、數(shù)字和其它字符的個(gè)數(shù)。
1.程序分析：利用while語(yǔ)句,條件為輸入的字符不為’\n’.
#include “stdio.h”
main()
{ char c;
int letters=0,space=0,digit=0,others=0;
printf(“please input some characters\n”);
while((c=getchar())!=’\n’)
{
if(c>=’a'&&c=’A'&&c<=’Z')
letters++;
else if(c==’ ‘)
space++;
else if(c>=’0′&&c<=’9′)
digit++;
else
others++;
}
printf(“all in all:char=%d space=%d digit=%d others=%d\n”,letters,
space,digit,others);
}
題目17：求s=a+aa+aaa+aaaa+aa…a的值，其中a是一個(gè)數(shù)字。例如2+22+222+2222+22222(此時(shí)
共有5個(gè)數(shù)相加)，幾個(gè)數(shù)相加有鍵盤(pán)控制。
1.程序分析：關(guān)鍵是計(jì)算出每一項(xiàng)的值。
main()
{
int a,n,count=1;
long int sn=0,tn=0;
printf(“please input a and n\n”);
scanf(“%d,%d”,&a,&n);
printf(“a=%d,n=%d\n”,a,n);
while(count<=n)
{
tn=tn+a;
sn=sn+tn;
a=a*10;
++count;
}
printf(“a+aa+…=%ld\n”,sn);
}
題目18：一個(gè)數(shù)如果恰好等于它的因子之和，這個(gè)數(shù)就稱(chēng)為“完數(shù)”。例如6=1+2+3.編程
找出1000以?xún)?nèi)的所有完數(shù)。1. 程序分析：請(qǐng)參照程序<–上頁(yè)程序14.
main()
{
static int k[10];
int i,j,n,s;
for(j=2;j<1000;j++)
{
n=-1;
s=j;
for(i=1;i
{
if((j%i)==0)
{ n++;
s=s-i;
k[n]=i;
}
}
if(s==0)
{
printf(“%d is a wanshu”,j);
for(i=0;i
printf(“%d,”,k[i]);
printf(“%d\n”,k[n]);
}
}
}
題目19：一球從100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半;再落下，求它在
第10次落地時(shí)，共經(jīng)過(guò)多少米?第10次反彈多高?1.程序分析：見(jiàn)下面注釋
main()
{ float sn=100.0,hn=sn/2;
int n;
for(n=2;n<=10;n++)
{
sn=sn+2*hn;/*第n次落地時(shí)共經(jīng)過(guò)的米數(shù)*/
hn=hn/2; /*第n次反跳高度*/
}
printf(“the total of road is %f\n”,sn);
printf(“the tenth is %f meter\n”,hn);
}
題目20：猴子吃桃問(wèn)題：猴子第一天摘下若干個(gè)桃子，當(dāng)即吃了一半，還不癮，又多吃了一個(gè)
第二天早上又將剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一個(gè)。以后每天早上都吃了前一天剩下
的一半零一個(gè)。到第10天早上想再吃時(shí)，見(jiàn)只剩下一個(gè)桃子了。求第一天共摘了多少。
1.程序分析：采取逆向思維的方法，從后往前推斷。
main()
{ int day,x1,x2;
day=9;
x2=1;
while(day>0)
{ x1=(x2+1)*2;/*第一天的桃子數(shù)是第2天桃子數(shù)加1后的2倍*/
x2=x1;
day–;
}
printf(“the total is %d\n”,x1);
}
題目21：兩個(gè)乒乓球隊(duì)進(jìn)行比賽，各出三人。甲隊(duì)為a,b,c三人，乙隊(duì)為x,y,z三人。已抽簽決定
比賽名單。有人向隊(duì)員打聽(tīng)比賽的名單。a說(shuō)他不和x比，c說(shuō)他不和x,z比，請(qǐng)編程序找出
三隊(duì)賽手的名單。
1.程序分析：判斷素?cái)?shù)的方法：用一個(gè)數(shù)分別去除2到sqrt(這個(gè)數(shù))，如果能被整除，則表明此數(shù)不是素?cái)?shù)，反之是素?cái)?shù)。
main()
{
char i,j,k;/*i是a的對(duì)手，j是b的對(duì)手，k是c的對(duì)手*/
for(i=’x';i<=’z';i++)
for(j=’x';j<=’z';j++)
{
if(i!=j)
for(k=’x';k<=’z';k++)
{ if(i!=k&&j!=k)
{ if(i!=’x'&&k!=’x'&&k!=’z')
printf(“order is a–%c\tb–%c\tc–%c\n”,i,j,k);
}
}
}
}
題目22：打印出如下圖案(菱形)
*
***
******
********
******
***
*
1.程序分析：先把圖形分成兩部分來(lái)看待，前四行一個(gè)規(guī)律，后三行一個(gè)規(guī)律，利用雙重
for循環(huán)，第一層控制行，第二層控制列。
main()
{
int i,j,k;
for(i=0;i<=3;i++)
{
for(j=0;j<=2-i;j++)
printf(” “);
for(k=0;k<=2*i;k++)
printf(“*”);
printf(“\n”);
}
for(i=0;i<=2;i++)
{
for(j=0;j<=i;j++)
printf(” “);
for(k=0;k<=4-2*i;k++)
printf(“*”);
printf(“\n”);
}
}
題目23：有一分?jǐn)?shù)序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13…求出這個(gè)數(shù)列的前20項(xiàng)之和。
1.程序分析：請(qǐng)抓住分子與分母的變化規(guī)律。
main()
{ int n,t,number=20;
float a=2,b=1,s=0;
for(n=1;n<=number;n++)
{
s=s+a/b;
t=a;a=a+b;b=t;/*這部分是程序的關(guān)鍵，請(qǐng)讀者猜猜t的作用*/
}
printf(“sum is %9.6f\n”,s);
}
題目24：求1+2!+3!+…+20!的和1.程序分析：此程序只是把累加變成了累乘。
main()
{ float n,s=0,t=1;
for(n=1;n<=20;n++)
{
t*=n;
s+=t;
}
printf(“1+2!+3!…+20!=%e\n”,s);
}
題目25：利用遞歸方法求5!。1.程序分析：遞歸公式：fn=fn_1*4!
#include “stdio.h”
main()
{ int i;
int fact();
for(i=0;i<5;i++)
printf(“\40:%d!=%d\n”,i,fact(i));
}
int fact(j)
int j;
{
int sum;
if(j==0)
sum=1;
else
sum=j*fact(j-1);
return sum;
}
題目26：利用遞歸函數(shù)調(diào)用方式，將所輸入的5個(gè)字符，以相反順序打印出來(lái)。
#include “stdio.h”
main()
{ int i=5;
void palin(int n);
printf(“\40:”);
palin(i);
printf(“\n”);
}
void palin(n)
int n;
{
char next;
if(n<=1)
{
next=getchar();
printf(“\n\0:”);
putchar(next);
}
else
{
next=getchar();
palin(n-1);
putchar(next);
}
}
題目27：有5個(gè)人坐在一起，問(wèn)第五個(gè)人多少歲?他說(shuō)比第4個(gè)人大2歲。問(wèn)第4個(gè)人歲數(shù)，他說(shuō)比第
3個(gè)人大2歲。問(wèn)第三個(gè)人，又說(shuō)比第2人大兩歲。問(wèn)第2個(gè)人，說(shuō)比第一個(gè)人大兩歲。最后
問(wèn)第一個(gè)人，他說(shuō)是10歲。請(qǐng)問(wèn)第五個(gè)人多大?
1.程序分析：利用遞歸的方法，遞歸分為回推和遞推兩個(gè)階段。要想知道第五個(gè)人歲數(shù)，需知道
第四人的歲數(shù)，依次類(lèi)推，推到第一人(10歲)，再往回推。
age(n)
int n;
{ int c;
if(n==1) c=10;
else c=age(n-1)+2;
return(c);
}
main()
{ printf(“%d”,age(5));
}
題目28：給一個(gè)不多于5位的正整數(shù)，要求：一、求它是幾位數(shù)，二、逆序打印出各位數(shù)字。
1. 程序分析：學(xué)會(huì)分解出每一位數(shù)，如下解釋?zhuān)?這里是一種簡(jiǎn)單的算法，師專(zhuān)數(shù)002班趙鑫提供)
main( )
{ long a,b,c,d,e,x;
scanf(“%ld”,&x);
a=x/10000;/*分解出萬(wàn)位*/
b=x%10000/1000;/*分解出千位*/
c=x%1000/100;/*分解出百位*/
d=x%100/10;/*分解出十位*/
e=x%10;/*分解出個(gè)位*/
if (a!=0) printf(“there are 5, %ld %ld %ld %ld %ld\n”,e,d,c,b,a);
else if (b!=0) printf(“there are 4, %ld %ld %ld %ld\n”,e,d,c,b);
else if (c!=0) printf(” there are 3,%ld %ld %ld\n”,e,d,c);
else if (d!=0) printf(“there are 2, %ld %ld\n”,e,d);
else if (e!=0) printf(” there are 1,%ld\n”,e);
}
題目29：一個(gè)5位數(shù)，判斷它是不是回文數(shù)。即12321是回文數(shù)，個(gè)位與萬(wàn)位相同，十位與千位相同。
main( )
{ long ge,shi,qian,wan,x;
scanf(“%ld”,&x);
wan=x/10000;
qian=x%10000/1000;
shi=x%100/10;
ge=x%10;
if (ge==wan&&shi==qian)/*個(gè)位等于萬(wàn)位并且十位等于千位*/
printf(“this number is a huiwen\n”);
else
printf(“this number is not a huiwen\n”);
}
題目30：請(qǐng)輸入星期幾的第一個(gè)字母來(lái)判斷一下是星期幾，如果第一個(gè)字母一樣，則繼續(xù)
判斷第二個(gè)字母。
1.程序分析：用情況語(yǔ)句比較好，如果第一個(gè)字母一樣，則判斷用情況語(yǔ)句或if語(yǔ)句判斷第二個(gè)字母。
#include
void main()
{
char letter;
printf(“please input the first letter of someday\n”);
while ((letter=getch())!=’Y')/*當(dāng)所按字母為Y時(shí)才結(jié)束*/
{ switch (letter)
{case ‘S’:printf(“please input second letter\n”);
if((letter=getch())==’a')
printf(“saturday\n”);
else if ((letter=getch())==’u')
printf(“sunday\n”);
else printf(“data error\n”);
break;
case ‘F’:printf(“friday\n”);break;
case ‘M’:printf(“monday\n”);break;
case ‘T’:printf(“please input second letter\n”);
if((letter=getch())==’u')
printf(“tuesday\n”);
else if ((letter=getch())==’h')
printf(“thursday\n”);
else printf(“data error\n”);
break;
case ‘W’:printf(“wednesday\n”);break;
default: printf(“data error\n”);
}
}
}
題目31：Press any key to change color, do you want to try it. Please hurry up!
#include
void main(void)
{ int color;
for (color = 0; color < 8; color++)
{
textbackground(color);/*設(shè)置文本的背景顏色*/
cprintf(“This is color %d\r\n”, color);
cprintf(“Press any key to continue\r\n”);
getch();/*輸入字符看不見(jiàn)*/
}
}
題目32：學(xué)習(xí)gotoxy()與clrscr()函數(shù)
#include
void main(void)
{ clrscr();/*清屏函數(shù)*/
textbackground(2);
gotoxy(1, 5);/*定位函數(shù)*/
cprintf(“Output at row 5 column 1\n”);
textbackground(3);
gotoxy(20, 10);
cprintf(“Output at row 10 column 20\n”);
}
題目33：練習(xí)函數(shù)調(diào)用
#include
void hello_world(void)
{
printf(“Hello, world!\n”);
}
void three_hellos(void)
{
int counter;
for (counter = 1; counter <= 3; counter++)
hello_world();/*調(diào)用此函數(shù)*/
}
void main(void)
{
three_hellos();/*調(diào)用此函數(shù)*/
}
題目34：文本顏色設(shè)置
#include
void main(void)
{
int color;
for (color = 1; color < 16; color++)
{
textcolor(color);/*設(shè)置文本顏色*/
cprintf(“This is color %d\r\n”, color);
}
textcolor(128 + 15);
cprintf(“This is blinking\r\n”);
}
題目35：求100之內(nèi)的素?cái)?shù)
#include
#include “math.h”
#define N 101
main()
{
int i,j,line,a[N];
for(i=2;i
for(i=2;i
for(j=i+1;j
{
if(a[i]!=0&&a[j]!=0)
if(a[j]%a[i]==0)
a[j]=0;}
printf(“\n”);
for(i=2,line=0;i
{
if(a[i]!=0)
{printf(“%5d”,a[i]);
line++;}
if(line==10)
{printf(“\n”);
line=0;}
}
}
題目36：對(duì)10個(gè)數(shù)進(jìn)行排序
1.程序分析：可以利用選擇法，即從后9個(gè)比較過(guò)程中，選擇一個(gè)最小的與第一個(gè)元素交換，
下次類(lèi)推，即用第二個(gè)元素與后8個(gè)進(jìn)行比較，并進(jìn)行交換。
#define N 10
main()
{int i,j,min,tem,a[N];
/*input data*/
printf(“please input ten num:\n”);
for(i=0;i
{
printf(“a[%d]=”,i);
scanf(“%d”,&a[i]);}
printf(“\n”);
for(i=0;i
printf(“%5d”,a[i]);
printf(“\n”);
/*sort ten num*/
for(i=0;i
{min=i;
for(j=i+1;j
if(a[min]>a[j]) min=j;
tem=a[i];
a[i]=a[min];
a[min]=tem;
}
/*output data*/
printf(“After sorted \n”);
for(i=0;i
printf(“%5d”,a[i]);
}
題目37：求一個(gè)3*3矩陣對(duì)角線元素之和
1.程序分析：利用雙重for循環(huán)控制輸入二維數(shù)組，再將a[i][i]累加后輸出。
main()
{
float a[3][3],sum=0;
int i,j;
printf(“please input rectangle element:\n”);
for(i=0;i<3;i++)
for(j=0;j<3;j++)
scanf(“%f”,&a[i][j]);
for(i=0;i<3;i++)
sum=sum+a[i][i];
printf(“duijiaoxian he is %6.2f”,sum);
}
題目38：有一個(gè)已經(jīng)排好序的數(shù)組?，F(xiàn)輸入一個(gè)數(shù)，要求按原來(lái)的規(guī)律將它插入數(shù)組中。
1. 程序分析：首先判斷此數(shù)是否大于最后一個(gè)數(shù)，然后再考慮插入中間的數(shù)的情況，插入后
此元素之后的數(shù)，依次后移一個(gè)位置。
main()
{ int a[11]={1,4,6,9,13,16,19,28,40,100};
int temp1,temp2,number,end,i,j;
printf(“original array is:\n”);
for(i=0;i<10;i++)
printf(“%5d”,a[i]);
printf(“\n”);
printf(“insert a new number:”);
scanf(“%d”,&number);
end=a[9];
if(number>end)
a[10]=number;
else
{for(i=0;i<10;i++)
{ if(a[i]>number)
{temp1=a[i];
a[i]=number;
for(j=i+1;j<11;j++)
{temp2=a[j];
a[j]=temp1;
temp1=temp2;
}
break;
}
}
}
for(i=0;i<11;i++)
printf(“%6d”,a[i]);
}
題目39：將一個(gè)數(shù)組逆序輸出。1.程序分析：用第一個(gè)與最后一個(gè)交換。
#define N 5
main()
{ int a[N]={9,6,5,4,1},i,temp;
printf(“\n original array:\n”);
for(i=0;i
printf(“%4d”,a[i]);
for(i=0;i
{ temp=a[i];
a[i]=a[N-i-1];
a[N-i-1]=temp;
}
printf(“\n sorted array:\n”);
for(i=0;i
printf(“%4d”,a[i]);
}
題目40：學(xué)習(xí)static定義靜態(tài)變量的用法
#include “stdio.h”
varfunc()
{ int var=0;
static int static_var=0;
printf(“\40:var equal %d \n”,var);
printf(“\40:static var equal %d \n”,static_var);
printf(“\n”);
var++;
static_var++;
}
void main()
{ int i;
for(i=0;i<3;i++)
varfunc();
}
題目41：學(xué)習(xí)使用auto定義變量的用法
#include “stdio.h”
main()
{ int i,num;
num=2;
for (i=0;i<3;i++)
{ printf(“\40: The num equal %d \n”,num);
num++;
{
auto int num=1;
printf(“\40: The internal block num equal %d \n”,num);
num++;
}
}
}
題目42：學(xué)習(xí)使用static的另一用法。
#include “stdio.h”
main()
{
int i,num;
num=2;
for(i=0;i<3;i++)
{
printf(“\40: The num equal %d \n”,num);
num++;
}
static int num=1;
printf(“\40:The internal block num equal %d\n”,num);
num++;
}
題目43：學(xué)習(xí)使用external的用法。
#include “stdio.h”
int a,b,c;
void add()
{ int a;
a=3;
c=a+b;
}
void main()
{ a=b=4;
add();
printf(“The value of c is equal to %d\n”,c);
}
題目44：學(xué)習(xí)使用register定義變量的方法。
void main()
{ register int i;
int tmp=0;
for(i=1;i<=100;i++)
tmp+=i;
printf(“The sum is %d\n”,tmp);
}
題目45：宏#define命令練習(xí)(1)
#include “stdio.h”
#define TRUE 1
#define FALSE 0
#define SQ(x) (x)*(x)
void main()
{ int num;
int again=1;
printf(“\40: Program will stop if input value less than 50.\n”);
while(again)
{
printf(“\40:Please input number==>”);
scanf(“%d”,&num);
printf(“\40:The square for this number is %d \n”,SQ(num));
if(num>=50)
again=TRUE;
else
again=FALSE;
}
}
題目46：宏#define命令練習(xí)(2)
#include “stdio.h”
#define exchange(a,b){ \ /*宏定義中允許包含兩道衣裳命令的情形，此時(shí)必須在最右邊加上”\”*/
int t;
t=a;\
a=b;
b=t;\ }
void main(void)
{ int x=10;
int y=20;
printf(“x=%d; y=%d\n”,x,y);
exchange(x,y);
printf(“x=%d; y=%d\n”,x,y);
}
題目47：宏#define命令練習(xí)(3)
#define LAG >
#define SMA <
#define EQ ==
#include “stdio.h”
void main()
{ int i=10;
int j=20;
if(i LAG j)
printf(“\40: %d larger than %d \n”,i,j);
else if(i EQ j)
printf(“\40: %d equal to %d \n”,i,j);
else if(i SMA j)
printf(“\40:%d smaller than %d \n”,i,j);
else
printf(“\40: No such value.\n”);
}
題目48：#if #ifdef和#ifndef的綜合應(yīng)用。
#include “stdio.h”
#define MAX
#define MAXIMUM(x,y) (x>y)?x:y
#define MINIMUM(x,y) (x>y)?y:x
void main()
{ int a=10,b=20;
#ifdef MAX
printf(“\40: The larger one is %d\n”,MAXIMUM(a,b));
#else
printf(“\40: The lower one is %d\n”,MINIMUM(a,b));
#endif
#ifndef MIN
printf(“\40: The lower one is %d\n”,MINIMUM(a,b));
#else
printf(“\40: The larger one is %d\n”,MAXIMUM(a,b));
#endif
#undef MAX
#ifdef MAX
printf(“\40: The larger one is %d\n”,MAXIMUM(a,b));
#else
printf(“\40: The lower one is %d\n”,MINIMUM(a,b));
#endif
#define MIN
#ifndef MIN
printf(“\40: The lower one is %d\n”,MINIMUM(a,b));
#else
printf(“\40: The larger one is %d\n”,MAXIMUM(a,b));
#endif
}
題目49：#include 的應(yīng)用練習(xí)
test.h 文件如下：
#define LAG >
#define SMA <
#define EQ ==
#include “test.h” /*一個(gè)新文件50.c，包含test.h*/
#include “stdio.h”
void main()
{ int i=10;
int j=20;
if(i LAG j)
printf(“\40: %d larger than %d \n”,i,j);
else if(i EQ j)
printf(“\40: %d equal to %d \n”,i,j);
else if(i SMA j)
printf(“\40:%d smaller than %d \n”,i,j);
else
printf(“\40: No such value.\n”);
}
題目50：學(xué)習(xí)使用按位與 & 。1.程序分析：0&0=0; 0&1=0; 1&0=0; 1&1=1
#include “stdio.h”
main()
{ int a,b;
a=077;
b=a&3;
printf(“\40: The a & b(decimal) is %d \n”,b);
b&=7;
printf(“\40: The a & b(decimal) is %d \n”,b);
面試題相關(guān)文章：