2015結(jié)構(gòu)化教師面試?yán)}

2015結(jié)構(gòu)化教師面試?yán)}

　　1.“學(xué)高為師,身正為范”,對(duì)此你是怎樣理解的?(綜合分析類題目。)

　　參考答案:“學(xué)高為師,身正為范”折射的是一種教育哲理。“學(xué)高為師”說(shuō)的是教師必須業(yè)務(wù)精煉、知識(shí)面廣、有高超的教育教學(xué)能力。“身正為范”指的是教師在學(xué)生的心目中是智慧的代表,是高尚人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。因此,教師就要為人師表,即身正方能為范。身正就要誠(chéng)實(shí)正直,言行一致,語(yǔ)言文明,儀表大方,態(tài)度和藹可親,教態(tài)高雅灑脫。因此,如果我能成為一名光榮的人民教師,成為一名傳播人類文明的使者,在今后的工作中一定要注重為人師表,嚴(yán)格要求自已,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從外表到心靈,都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌,做一個(gè)“學(xué)高”“身正”的人民教師。

　　2.你的座右銘是什么?(自我認(rèn)知與職位匹配類題目。)

　　參考答案:我的座右銘是:只要有足夠的動(dòng)力和熱忱,即使再平凡的工作,也可以化腐朽為神奇。展開(kāi)闡述略。

　　3.你如何處理班上的所謂“問(wèn)題學(xué)生”?(人際溝通類題目。)

　　參考答案:所謂的“問(wèn)題學(xué)生”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛(ài),最大限度地理解、寬容、善待“問(wèn)題學(xué)生”。由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段,對(duì)一些問(wèn)題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法,是難免的。孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的,也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過(guò)失,不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問(wèn)題。教師應(yīng)該幫他們找到出現(xiàn)問(wèn)題的原因,正確的引導(dǎo)教育他們。

　　4.作為一個(gè)班主任，你認(rèn)為應(yīng)該如何組織與培養(yǎng)班集體?(組織管理類題目。)

　　參考答案:班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任,應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做:

　　第一,提出共同的奮斗目標(biāo)。

　　第二,選擇和培養(yǎng)班干部,建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。

　　第三,培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

　　第四,加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理。

　　第五,組織多樣的教育活動(dòng)。在實(shí)際工作中,還可以靈活采用一些別的方法。

　　5.假如學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你,你會(huì)如何處理?(應(yīng)急應(yīng)變類題目。)

　　參考答案:首先,要保持冷靜。其次,搞清晰為什么學(xué)生會(huì)有這種態(tài)度。最后,自我反思。考生可適當(dāng)拓展。

　　考生面試流程:1:抽簽確定面試順序2:按面試序號(hào)由工作人員引導(dǎo)抽取試講及答辯題目3:在備課室進(jìn)行考前準(zhǔn)備(備課時(shí)間為30分鐘)4:依據(jù)教案面對(duì)評(píng)委無(wú)學(xué)生講課、答辯(15分鐘)5:測(cè)試完畢在休息室等待6:全場(chǎng)測(cè)試結(jié)束后,公布面試成績(jī)抽簽答辯題的特點(diǎn):一般來(lái)說(shuō),每個(gè)題簽內(nèi)含1-3道題,考官依據(jù)面試前準(zhǔn)備好的試題答案,綜合考生回答這一問(wèn)題時(shí)的整體表現(xiàn)為考生打分。這種面試方式的優(yōu)點(diǎn)是較易操作,評(píng)分的客觀公正性好掌握,不足之處是涉及面較窄,缺乏針對(duì)性和靈活性,不利于考生發(fā)揮其特長(zhǎng)。