心理學(xué)學(xué)術(shù)論文格式范文

心理學(xué)學(xué)術(shù)論文格式范文

　　人們通常認(rèn)為心理學(xué)的發(fā)展只是一個連續(xù)更替的過程，當(dāng)心理學(xué)從哲學(xué)的母體中分離出來之后，科學(xué)心理學(xué)便取代了哲學(xué)心理學(xué)而成為心理學(xué)體系中唯一合法的、處于壟斷地位的分支。下面是小編精心推薦的心理學(xué)學(xué)術(shù)論文格式范文，希望你能有所感觸!

　　心理學(xué)學(xué)術(shù)論文格式范文篇一

　　現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)與佛教心理學(xué)

　　摘要：西方現(xiàn)象學(xué) 心理學(xué)和東方佛教心 理學(xué)這兩種學(xué)說都從人類的心識出發(fā)，不同程度地發(fā)現(xiàn)了我們所面對的對象乃是認(rèn)識主體所顯現(xiàn)。本文從兩種學(xué)說的研究對象和研究方法出發(fā)，即通過比較純粹意識與五位百法、現(xiàn)象學(xué)還原與禪定之間的異同，以使得佛教心理學(xué)和現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)能夠互相闡釋、互為補充，共同糾正傳統(tǒng)心理學(xué)“意識自然化”的傾向，以期實現(xiàn)真正的心理學(xué)。

　　關(guān)鍵詞：現(xiàn)象學(xué)心理學(xué);佛教心理學(xué);純粹意識;五位百法;現(xiàn)象學(xué)還原;禪定

　　中圖分類號：B84　文獻標(biāo)識碼：A　文章編號：1001-4608(2010)04-0119-06　收稿日期：2010-01-11

　　作者簡介：彭彥琴，博士，蘇州大學(xué) 教育學(xué)院心理系副教授;胡紅云，蘇州大學(xué)教育學(xué)院心理系研究生215123

　　19世紀(jì)末20世紀(jì)初，伴隨著胡塞爾的現(xiàn)象學(xué) 哲學(xué)以一種突破性的新型描述方法走進了西方哲學(xué)視野，現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)(Phenomenological Psy-chology)作為一門新的心理學(xué)學(xué)科也成為了西方心理學(xué)人文取向的一支。胡塞爾現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)從根本上說是一門本質(zhì)現(xiàn)象學(xué)，即是先天純粹的心理學(xué)，它考察了心理學(xué)概念與基礎(chǔ)的現(xiàn)象學(xué)取向的必要性與可能性，是胡塞爾哲學(xué)心理學(xué)的重要組成部分。它通過本質(zhì)還原和反思分析提供給心理學(xué)家關(guān)于意識 經(jīng)驗的基本性質(zhì)，揭示意識流的心理本質(zhì)，而且能夠擺脫任何經(jīng)驗的和心理物理的元素，“面向事實本身”，關(guān)注本質(zhì)同時從本質(zhì)的角度尋找心理生活不變的方面。它所完成的并不是科學(xué)心理學(xué)的 工作而是基礎(chǔ)性的哲學(xué)工作，試圖解決心理學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)，并認(rèn)為只有在這個基礎(chǔ)上，一門科學(xué)上嚴(yán)格的經(jīng)驗心理學(xué)才能成立。然從當(dāng)前的相關(guān)研究來看，多數(shù)仍是從相對于簡單接受自然科學(xué)的心理學(xué)立場而提出來的，強調(diào)“現(xiàn)象學(xué)研究是全神貫注于本來自行呈現(xiàn)的心理現(xiàn)象。”在研究取向上，主要有經(jīng)驗現(xiàn)象學(xué)和解釋現(xiàn)象學(xué)，尤其是經(jīng)驗現(xiàn)象學(xué)倡導(dǎo)質(zhì)的研究取向，要將現(xiàn)象學(xué)方法落實到具體研究層面。但無論從理論形態(tài)還是從可操作層面上看，現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)還是不夠成熟的，所以很多現(xiàn)象學(xué)研究者們逐漸將視角轉(zhuǎn)向了與之相近的東方佛教心理學(xué)，希望能夠得到啟示。

　　佛教于東漢時期傳人中國，是中國 文化不可或缺的重要組成。佛教在長期的歷史 發(fā)展中，對于其宗教 實踐中出現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象進行探討和 總結(jié)，闡述了從凡夫到佛的心識進化過程中的心理歷程，其對心理分析之精微，體系之復(fù)雜，已成為佛教最具特色的內(nèi)容，甚至已達到了使許多現(xiàn)代心理學(xué)家都嘆為觀止的地步。梁啟超就曾經(jīng)說“我確信研究心理學(xué)，應(yīng)該以佛教教理為重要研究品”、“佛家說的叫做‘法’。倘若有人問我：‘法’是什么?我便一點不遲疑道：‘就是心理學(xué)’。”

　　當(dāng)前，無論是佛教心理學(xué)還是現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)均對心理學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。尤其是在本世紀(jì)初，現(xiàn)象學(xué)的誕生與唯識學(xué)的復(fù)興幾乎是同時進行的。雖然兩者在目的論上有著根本之區(qū)別，但是在認(rèn)識論和方法論上卻有著很多的契合之處，甚至還可以互為補充。它們對于意識問題的嚴(yán)謹(jǐn)細致的思考表明，在不同文化背景和不同的思維方式中可以找到共同的理論興趣和分析思想。這些方面已經(jīng)得到了學(xué)界很多學(xué)者的重視，在東西方這兩種學(xué)說之間的對話越來越多，更有學(xué)者有了將此兩種學(xué)說相融合發(fā)展的傾向。例如倪梁康先生就這樣提到過，“兩種從未相遇過的學(xué)說能夠在主旨、方法、目光的朝向、觀察的結(jié)果等方面找到如此多的共同之處，以至于我們可以大膽地用意識哲學(xué)這個概念來概括思想史上所有可被稱作‘唯識現(xiàn)象學(xué)’或‘現(xiàn)象唯識論’的努力。”本文以研究對象和研究方法這兩個心理學(xué)最基本理論范疇為視角，對現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)和佛教心理學(xué)進行比較性論述，一則可更加深入地理解東西方兩種心理學(xué)的異同，同時也期望對現(xiàn)今心理學(xué)發(fā)展中關(guān)注的 熱點、遭遇的困境有所啟示。

　　一、現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)和佛學(xué)心理學(xué)研究對象之比較

　　(一)現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)研究對象：純粹意識三因素

　　胡塞爾在《純粹現(xiàn)象學(xué)和現(xiàn)象學(xué)哲學(xué)的觀念》的第一卷中明確指出了他的現(xiàn)象學(xué)研究是“純粹現(xiàn)象學(xué)”，其研究對象不是一般人類心理現(xiàn)象，而是“純粹意識”。一般的經(jīng)驗意識在胡塞爾看來只是這種純粹意識的一個實在事例而已。而要深刻理解“純粹意識”，就必須提及作為現(xiàn)象學(xué)開端不可缺少的起始概念“意向性”的提出者，也就是胡塞爾的老師——布倫塔諾。

　　布倫塔諾所主張的心理學(xué)研究對象是研究感覺、判斷、情感等心理的活動，并且這種活動或意動又是離不開對象和內(nèi)容而獨立存在的，它一定要指向一個對象，涉及一種內(nèi)容，即一定要意向地包含一個對象。面對傳統(tǒng)的二元論心物劃分，布倫塔諾認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給心理現(xiàn)象一個“積極的定義”，找出確為心理現(xiàn)象所獨具而決非物理現(xiàn)象所有的“積極的特征”，這個特征就是所謂的“意向性”。在布倫塔諾對心理現(xiàn)象與物理現(xiàn)象的劃分中，心理現(xiàn)象指的是意動，物理現(xiàn)象則是意動指向的對象，如顏色、聲音等。至此他首次對心物進行了開創(chuàng)性的、真正心理學(xué)意義上的界定。

　　然而布倫塔諾關(guān)于心物的劃分仍然存在對象的混淆和遺漏的內(nèi)容。他同時以內(nèi)知覺與外知覺的并置來區(qū)分心理現(xiàn)象與物理現(xiàn)象，意味著知覺的對象就似乎可以劃分為兩類：精神和物質(zhì)。無論布倫塔諾本人是否意識到，很多以后的哲學(xué)家心理學(xué)家們都發(fā)現(xiàn)他的“內(nèi)知覺與外知覺”的并置思想似乎隱含了心物對立的二元論立場，而他的學(xué)生胡塞爾就是其中的一位。例如，我看見一只紅蘋果，存在著意動，即我對紅蘋果的看，這是確定無疑的。但被看到的紅蘋果究竟是對象還是內(nèi)容呢?胡塞爾認(rèn)為，被看到的紅蘋果是對象，在這里是超越的對象。但同時我的內(nèi)心有著對這只紅蘋果的體驗，這是內(nèi)容，是實項的部分。胡塞爾由此區(qū)分出現(xiàn)象顯現(xiàn)的三種涵義，認(rèn)為“純粹意識”具有意向性，由三種因素構(gòu)成：即意向性活動的主體、意向性活動和意向性的對象。這樣，顯現(xiàn)結(jié)構(gòu)得以澄清，心理也得到了重新劃定。胡塞爾對研究對象的界定對于現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)的發(fā)展史很具突破性的。正如海德格爾對胡塞爾的意義的評價：胡塞爾“扭斷了”主一客體的虛假問題的“脖子”，而在此之前“任何對此模式[主·客體模式]的沉思都沒有能夠鏟除這個模式的不合理性”。

　　(二)佛學(xué)心理學(xué)的研究對象：五位百法

　　佛學(xué)大師太虛曾提出，所謂的心理學(xué)研究，應(yīng)包括八個心識及五十一個心所有法為研究之對象。整體來講，佛學(xué)心理學(xué)的研究對象即五位百法，它是佛教唯識學(xué)者對構(gòu)成一切物質(zhì)、精神現(xiàn)象的元素所作的概括和分類。五位是把包括人的生命在內(nèi)的一切事物現(xiàn)象高度凝煉為五大類元素，分別稱之為心法、心所法、色法、心不相應(yīng)行法、無為法;每一大類元素之下又細分出了若干種較低一級的元素，五類總共分出了一百種，合稱百法。

　　其中，唯識學(xué)派最看重心法，有“八識心王”說，即按照功能將心分為心法和心所法，前者指心

　　識自體所具有的主要功能，是心理活動中的主導(dǎo)力量，故又名“心王”。后者指因心王而引起的具體的心理活動，屬于心王所有，故又稱為心所。所謂“八識心王”是指心法由八種識構(gòu)成，這八識按精神活動由深至淺可分為心、意、識三個層次，“心的這種能力是西方心理學(xué)所無法闡述的”。前六識(眼耳鼻舌身意)為“識”，其特點是“審而非恒”(即短暫的思量分別)，是為最低的一個層;第七識(末那識)為“意”，特點是“恒而審”(不間斷地思慮分別)，屬于中間層次;第八識(阿賴耶識)為“心”，特點是“恒而非審”(無間斷且不起思慮分別)，乃是最高層次。三層中所包含的各種心理活動均層層推進環(huán)環(huán)相因，體現(xiàn)著佛法論心之精妙。

　　心所法是指因心王而引起的具體的心理活動，屬于心王所有，它是心的活動、心理作用，包括主體對象的感情、態(tài)度、認(rèn)識以及不一定針對一些具體對象而只是發(fā)自主體的一些想象或者莫名的情緒等等。

　　另外三種法即色法、不相應(yīng)行法和無為法。“色法”即萬千世界中的物質(zhì)性存在;“不相應(yīng)行法”指既不屬于心也不屬于色而有生滅變化的現(xiàn)象;“無為法”指不是由因緣所造作因而是沒有生滅變化的存在，是關(guān)于佛教的較高境界、最高精神境界及實踐之途徑的說明。

　　(三)“純粹意識”三因素與五位百法之異同

　　首先，現(xiàn)象學(xué)意向性活動的“主體自我”與佛學(xué)的“心法”是相似的范疇。兩種學(xué)說同樣都排斥絕對的本體主義的同時也都還站在了本體論的立場上，它們的共同出發(fā)點都是人類的心識，對自我之“境”即對象的世界提出了很不同于西方傳統(tǒng)的理性主義的獨特的詮釋，顯示出各自極高的智慧和理念。在一定的意義上可以說，現(xiàn)象學(xué)是贊同唯識學(xué)所主張的“唯識無境”的，而且原則上都立足于各個心識的自證分之上。兩者對心識分析都表明，日常的心識所認(rèn)為的外相，實際上都是心識的構(gòu)造結(jié)果，這也便是胡塞爾所感嘆過的意識的奇特之處。

　　當(dāng)然遺憾的是，相比較之下，現(xiàn)象學(xué)的“純粹意識”的意動過程遠不及佛教的心法識變過程精妙，現(xiàn)象學(xué)的意向性客體對象也不及佛教研究的對象世界全面和復(fù)雜。

　　(1)佛教心法識變過程較意向性活動更為細膩深刻。胡塞爾很睿智地通過意向性構(gòu)成握住了個體生命的本真狀態(tài)，為我們描述了一個“客體”如何在意識活動中被構(gòu)造出來的過程：一個自我超越出本己的原本領(lǐng)域而達到陌生意向領(lǐng)域的過程。而其實這個過程本身就是一個“種現(xiàn)熏生”、“非主非客”、剎那生滅、不斷地“推陳出新”的時間之流。現(xiàn)象學(xué)認(rèn)為主體的一切活動、一切生活都是意向性活動、意向性生活，主體意識到的一切都具有意向性結(jié)構(gòu)。但是在現(xiàn)象學(xué)更多顧及到或者說片面強調(diào)意識(即第六識)的功能活動，對于意識本性沒有涉及，更無法對先驗主體認(rèn)識發(fā)生的本源作更深入的說明，所以胡塞爾沒能夠解決意向性構(gòu)成的深層原因，他也曾經(jīng)試圖用他后來提及的“先驗單子說”來解決一切現(xiàn)象(精神的、物質(zhì)的)發(fā)生的終極根源問題，可惜沒有成功。而在佛教心理學(xué)中，最具特色的便是它關(guān)于“識變”功能的闡述。所謂“識變”，不僅僅是認(rèn)識能力，能了別，而且還能變現(xiàn)境——認(rèn)識對象。“識變”原理核心就是講的“法相”緣起之理，即通過建立了八識“種子”學(xué)說和“阿賴耶識緣起”說從本質(zhì)上解決了識變?nèi)绾握归_這一難題。

　　如前所述，心識的最深層也是至高層是阿賴耶識，其基本功能就是“藏”，這是“識變”的終極依據(jù)。所貯藏稱為“種子”，種子包含有人過去所作所為而導(dǎo)致的“果”，同時也包含產(chǎn)生未來的“因”，種子是貫穿于過去、現(xiàn)在、未來的一種動態(tài)的因果集合，一切宇宙現(xiàn)象的產(chǎn)生，具體到每個人起心動念及其人生際遇，皆因阿賴耶識中具備相應(yīng)的種子，此所謂“種子生現(xiàn)行”;反之，生起的現(xiàn)行，即一個人所思所想所作所為又會通過末那識的思量、意識的分別和前五識的流轉(zhuǎn)，回過頭來熏染阿賴耶識，變成種子來儲蓄，即“現(xiàn)行熏種子”。種子與諸法形成互為因果的關(guān)系，循環(huán)往復(fù)，故“種子如瀑流”一般奔騰不息。而阿賴耶識是關(guān)鍵，沒有阿賴耶識的執(zhí)持種子，就沒有前七識的現(xiàn)行，也就沒有“種現(xiàn)熏生”的識轉(zhuǎn)變，一切諸法也不起現(xiàn)行，自然也就無法延續(xù)不斷的緣起。至此，佛教心理學(xué)就解決了胡塞爾一直未能說清楚的關(guān)于現(xiàn)象認(rèn)識本源的問題。

　　(2)意向性的客體對象遠不及佛教對象世界之廣泛復(fù)雜。無論意向性客體對象還是佛教的“色法”都是指我們意識活動中能夠意識到的一切物質(zhì)性的存在現(xiàn)象。而佛教“不相應(yīng)行法”中所述的現(xiàn)象也大致合乎胡塞爾在現(xiàn)象學(xué)中所進行的一些關(guān)于邏輯觀念、概念、規(guī)律等的研究范疇。但這方面內(nèi)容多涉及邏輯研究范疇，在此不便贅述。此外，佛教另有“無為法”，則是作為佛教心理學(xué)超越現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)的一個典型的層面。作為一種精神的最高境界，也許可以回溯到布倫塔諾，在他的一段話中曾經(jīng)提及一個最終目標(biāo)即“接近天國中上帝的極樂的顯現(xiàn)”，但是這宗教氣氛卻是又更濃了些。而且，在后來發(fā)展的現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)體系中也并未提及，所以我們完全可以將“無為法”看作佛教心理學(xué)獨有的超越層面。

　　二、的研究方法之比較

　　(一)現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)研究方法：現(xiàn)象學(xué)還原

　　現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)所研究的對象是“純粹現(xiàn)象”，為了能夠從純粹意識現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)和把握本質(zhì)的、一般性的東西，現(xiàn)象學(xué)的奠基人胡塞爾一直致力于方法的研究，并提出了“現(xiàn)象學(xué)還原”的研究方法。

　　在《現(xiàn)象學(xué)的觀念》中，胡塞爾的現(xiàn)象學(xué)還原有三種考察階段即先驗的還原、本質(zhì)的還原和對象的構(gòu)造。先驗的還原是一種實現(xiàn)自然的思想態(tài)度向現(xiàn)象學(xué)的思想態(tài)度轉(zhuǎn)變的方法，它確定了認(rèn)識的起點和現(xiàn)象學(xué)的研究領(lǐng)域，為解決認(rèn)識論的基本問題提供保障。與本質(zhì)還原的相比，它可以說是更徹底的、純粹的現(xiàn)象學(xué)方法。胡塞爾認(rèn)為可以通過笛卡爾的“普遍懷疑”之路達到一個自明的開端，從而把握先驗主體意識結(jié)構(gòu)，然后在此中止判斷的基礎(chǔ)上，便可以進行第二種還原即本質(zhì)還原。本質(zhì)還原要求直觀地認(rèn)識本質(zhì)以達到對本質(zhì)直觀的觀諸。蘭德格雷貝整理胡塞爾的手稿《經(jīng)驗與判斷》時使用的三步驟法可以更清晰的掌握本質(zhì)還原的脈絡(luò)，即：(1)變更多樣性的創(chuàng)造性展現(xiàn)。(2)在持續(xù)的相疊合中的統(tǒng)一聯(lián)系。(3)通過直觀主動地確認(rèn)差別之中的同一性。就是說本質(zhì)直觀就是在個體感知或想象體驗的基礎(chǔ)上，通過自由想象創(chuàng)造出豐富多彩的例子，并且，例子的每一個變項都必須與原有的例子部分地重疊或一致，以此在各變項之間保持一個統(tǒng)一的關(guān)系。在本質(zhì)還原的最后，我們要使注意的目光朝向各變項間的同一性，由此確認(rèn)作為同一性的本質(zhì)或觀念。在本質(zhì)還原完成之后，我們還有一個對象構(gòu)造的階段，即是說在認(rèn)識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)之中不僅能夠發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的觀念的東西，而且還能意向性地構(gòu)造出意識對象，至此，現(xiàn)象學(xué)還原的研究方法就完整了。

　　(二)佛學(xué)心理學(xué)研究方法：禪定

　　佛教以禪為立教之本，強調(diào)在禪定中所證悟的主觀體驗的總結(jié)。禪定是佛學(xué)所有思想的基礎(chǔ)。沒有禪定就沒有佛教，故禪定是佛教心理學(xué)最重要、最具特色的研究方法。佛教認(rèn)為人完全可以“自知其心”，只是這種知不同于通常對某種知識之知的認(rèn)知，而是一種“證知”，這是一種以心見心的內(nèi)省活動，用佛教術(shù)語來說就是“禪定”。禪定就是“安靜而止息雜慮”的意思，是一種通過意識的自主控制達到知自心的訓(xùn)練技術(shù)。

　　止觀作為佛教禪定修行的具體方法，是指修心者以內(nèi)部意象為目標(biāo)，通過對感知、情緒、思維等心理運作的控制，止息妄念，以智慧如實觀照所緣境的修心方式，分別對應(yīng)于三學(xué)(戒學(xué)、定學(xué)、慧學(xué))中的定、慧二學(xué)。止觀的“止”對應(yīng)定學(xué)，以凈心作為前提，即排除欲念、停止強烈的情緒和情感困擾，是心光聚集停止在一境，即精神統(tǒng)一而達于無念無想的寂靜狀態(tài)。“止息”不是自然生理狀態(tài)，而是經(jīng)過禪定的特殊訓(xùn)練獲得的一種穩(wěn)定和專一的生理狀態(tài)。止觀的“觀”對應(yīng)慧學(xué)，是在潛息中讓心光散射，但并非一般觀想、觀照，而是指心無散亂、住于一境的禪定心境中出現(xiàn)的特殊智見，以智慧真實觀照思維某一境相或某一觀念。觀行中所依靠的智慧對觀的方向和結(jié)果至關(guān)重要。止觀修行由止入觀、由淺入深的各個階次，都會斷除煩惱，證得菩提，直至實現(xiàn)佛性，超離生死。

　　(三)還原與禪定之異同

　　首先兩者的共性是，它們都具有清凈性和自明性，認(rèn)為既不應(yīng)該從物質(zhì)出發(fā)去研究精神，從而把精神放人物質(zhì)的規(guī)律，也不應(yīng)當(dāng)從精神出發(fā)來研究物質(zhì)，從而把物質(zhì)當(dāng)成精神的事物，而只有在真實的“還原”中才能避免陷入心物二元論，世界的真實面貌才呈現(xiàn)出來。而且，它們直覺的結(jié)果與自然科學(xué)直覺的產(chǎn)物不一樣，它們乃是無法言表的內(nèi)在感受。同時，它們也都是反對并極力摒棄經(jīng)驗知識的，它們的直覺在于“識自本心”，是向內(nèi)尋求真理的。在這種“溯本探源”式的整體把握下，認(rèn)識主體與對象完全融為一體，主體直接把握對象，一瞬間領(lǐng)悟了本質(zhì)的奧秘。

　　但兩者的差異是主要的。首先，現(xiàn)象學(xué)還原不及禪定徹底、本質(zhì)?，F(xiàn)象學(xué)直觀要面對一個“現(xiàn)象學(xué)剩余”即“先驗自我”，最終看到的仍然是心靈的事物，所有它的“空”和“凈”的程度是不夠純粹的。它雖然在一定程度上擺脫了西方哲學(xué)傳統(tǒng)中以“思”為自我的“我執(zhí)”，把時間上的剎那之思消解為意識流，看起來其思是純的，但仍沒有逃脫以本質(zhì)和本質(zhì)直觀為實在的“法執(zhí)”?，F(xiàn)象學(xué)的“知性要盡可能少，但直觀要盡可能純”的理想是對的，但其“觀”沒有走到純處，其“知”沒有發(fā)揮到妙處。與現(xiàn)象學(xué)通過反思達到的內(nèi)在對象或根據(jù)不同，禪定要達到完全的事實呈現(xiàn)或純粹意識自身，即要求全身心融入，發(fā)自本心，自然而然地呈現(xiàn)本心本性，通過親身體悟最終洞觀其本質(zhì)，即“明心見性”。這種直觀不是概念或經(jīng)驗的，而且本心本性又是最為清靜的，從而完全回歸自性。所以，禪定比起現(xiàn)象學(xué)還原更純粹、徹底，也更接近于本質(zhì)。

　　其次，現(xiàn)象學(xué)還原仍沒有完全擺脫理性思維的窠臼。先驗還原的核心是把一切經(jīng)驗的起點、基礎(chǔ)或者虛幻意義進行“中止判斷”，將一切觀念“懸置”，這里本身就有理性思維的陰影殘留。而“本質(zhì)還原”的三步驟就更加類似理性思維的東西。以胡塞爾強調(diào)的“自由想象”為例，胡塞爾的“自由想象”是限定在原型基礎(chǔ)上產(chǎn)生多種多樣的變項，每一個變項都必須與原有的例子部分地重疊或一致，以保持各變項之間統(tǒng)一一致，然后要求主體再主動去確認(rèn)差別中的同一性。這種本質(zhì)直觀其實已經(jīng)是切切實實的一種理性認(rèn)知方式了。而禪定的“觀”所觀的境則不受限定，可以是具體心象，如佛陀的形象，也可以是抽象義理，是一種超理性的直觀體認(rèn)。禪定最終要獲得的是“自性”，而這種“自性”的獲得不是靠言語等一些理性思維的進入，必須將自己融入其中，在定中使得智慧得到最大程度的滋長，從而意識所展現(xiàn)出的本質(zhì)境像是無可窮盡的。消除對象化的理性思維方式是禪定的的高明之處，而現(xiàn)象學(xué)把心理活動對象化只能獲得某種關(guān)于心理本質(zhì)的知識，不能獲得正真的深刻體悟。因此可以說，禪定是對自我、對思維、甚至是意識的完全超越，它是不同于本質(zhì)還原類似理性的層層剝離的。

　　最后，現(xiàn)象學(xué)還原重于哲學(xué)反思中的明證性而可實操性差。海德格爾就曾毫不留情地批評其師胡塞爾理論化傾向的現(xiàn)象學(xué)，表示過他怎么也看不懂胡塞爾是如何來進行本質(zhì)還原的，即使布倫塔諾也曾批評其弟子胡塞爾沉迷于理論反思而不顧實踐。盡管國內(nèi)外學(xué)者一般在論述現(xiàn)象學(xué)還原時都把現(xiàn)象學(xué)還原分為幾個步驟，還有當(dāng)前盛行的美國現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)派將現(xiàn)象學(xué)還原實證化的思路，這些是否符合胡塞爾思想的進路，至今為止，還頗有爭議。而禪定止觀則是一套系統(tǒng)的、可循序漸進操作的意識研究的技術(shù)方法，既非經(jīng)驗亦非超驗，是當(dāng)下的一種明證性，十分之獨特。禪定體證是日常經(jīng)驗中所無法體驗的，所以是不同于經(jīng)驗的;但它的確是無數(shù)參佛者的真實體驗，所以又非超驗。佛學(xué)即使是在最高深的境界，即所謂純粹自我的涅槃境界中，也是經(jīng)驗性的。綜觀可知，近二千年佛教歷史實質(zhì)是一部參禪者身體力行、真修實證的生動記錄，諸多大師以自身的實踐有力地證明了禪定體證的方法為人們提供了在精神領(lǐng)域心靈層面實現(xiàn)客觀實證的操作系統(tǒng)與法則，是對包括現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)在內(nèi)的西方心理學(xué)研究方法的一種補充與超越，是覺知自我意識的極有效方法。

　　三、結(jié)語

　　現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)和佛教心理學(xué)都不同程度地把人的意識活動本身當(dāng)成反思體悟的對象，只是佛教心理學(xué)從認(rèn)識的發(fā)生和結(jié)構(gòu)方面著眼，看重禪定的修行，提倡施設(shè)主體認(rèn)知的觀心方法，達到止息煩惱、觀照內(nèi)心;而現(xiàn)象學(xué)是一種意識的哲學(xué)心理學(xué)理論，旨在對于人類意識的各種特殊形式的描述，通過“現(xiàn)象學(xué)還原”到達對本質(zhì)直觀的觀諸。兩種學(xué)說都以一種哲學(xué)式的影響方式影響著主流心理學(xué)的發(fā)展，促進經(jīng)驗心理學(xué)糾正“意識自然化”的缺陷，將我們的視野從經(jīng)驗領(lǐng)域帶人純粹本質(zhì)領(lǐng)域，實現(xiàn)真正的心理學(xué)。其特定的研究方式和研究內(nèi)容成為了當(dāng)代心理學(xué)發(fā)展中的一種重要精神內(nèi)涵。傳統(tǒng)經(jīng)驗心理學(xué)缺乏的正是一種建立在對心理本質(zhì)的直覺澄清基礎(chǔ)上的概念系統(tǒng)，心理學(xué)要想在未來取得不斷的進步，它就必須融合、接受人類歷史承傳下來的一些優(yōu)秀文化精神，它就必須在自己日益提高的技術(shù)操作中增添一些人文精神，確保經(jīng)驗心理學(xué)的研究意義和方向。另外，作為東西方文化熱點產(chǎn)物的現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)和佛教心理學(xué)是可以通過互為補充而達到深化理解的，而且隨著這兩種不同文化背景下的學(xué)說的對話的不斷增多，它們也將給當(dāng)代心理學(xué)帶來更多啟示和影響。

　　參考文獻：

　　[1]赫伯特·施皮格伯格.現(xiàn)象學(xué)運動[M].北京：商務(wù)印書館.1995.

　　[2]姜勇.現(xiàn)象學(xué)視野中的幼兒園課程[J].學(xué)前教育研究，2009(4).

　　[3]梁啟超.拈花笑佛[M].西安：陜西師范大學(xué)出版社.2007.

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