小學(xué)五年級學(xué)術(shù)論文

小學(xué)五年級學(xué)術(shù)論文

　　小學(xué)五年級作為小學(xué)基礎(chǔ)教育的重要教學(xué)階段,是知識探索的重要時期。下面是小編精心推薦的小學(xué)五年級學(xué)術(shù)論文，希望你能有所感觸!

　　小學(xué)五年級學(xué)術(shù)論文篇一

　　小學(xué)低年級識字教學(xué)五法

　　摘 要：近年來，學(xué)校的教育更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的狀態(tài)。逐漸實現(xiàn)學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)，本文中主要介紹了小學(xué)生低年級識字的教學(xué)過程中實施有效的方法讓學(xué)生學(xué)生對識字產(chǎn)生濃厚興趣，力求寓教于樂，讓學(xué)生在愉快氣氛中學(xué)會漢字。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué) 識字 教學(xué)

　　中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082(2014)04-0123-02

　　識字能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，而識字教學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。然而識字過程是一件十分枯燥的過程。再加上低年級的小學(xué)生正處在身心發(fā)展的初級階段，各方面都缺乏持久性和穩(wěn)定性。在進(jìn)行識字教學(xué)時，必須考慮到學(xué)生的這些年齡特征，探究適合低年級兒童發(fā)展和認(rèn)識規(guī)律的方法，讓識字教學(xué)化難為易，變枯燥為生動。讓學(xué)生對識字產(chǎn)生濃厚興趣，力求寓教于樂，讓學(xué)生在愉快氣氛中學(xué)會漢字。我在教學(xué)實踐中歸納出以下五種方法行之有效。

　　一、結(jié)合環(huán)境識字

　　漢字是人們在長期的生活實踐中總結(jié)積累而成的，它源于生活，又準(zhǔn)確而客觀地反映生活。積極組織學(xué)生在生活中識字，既能豐富學(xué)生的經(jīng)驗，又能深化學(xué)生的認(rèn)識，要激發(fā)學(xué)生課外自主識字的興趣，可以結(jié)合社會、學(xué)校、家庭等學(xué)生熟悉的環(huán)境進(jìn)行識字。不少專家學(xué)者提出了“識字教學(xué)要與學(xué)生周圍的環(huán)境緊密聯(lián)系”的觀點。所以，要利用開放多變的生活環(huán)境，開拓廣闊的識字空間，鼓勵孩子們在生活環(huán)境中主動識字。如學(xué)校、班級為了孩子識字提供了良好的條件，如宣傳欄、板報、畫廊等都是識字的活教材。還可以結(jié)合班級布置，把全班55位同學(xué)的名字端端正正地寫在55顆閃爍的星星里，并把它們張貼在宣傳欄里。同學(xué)們當(dāng)找到自己的小星時，會興奮地指著自己的名字，開心地告訴大家他的名字怎么讀，怎么寫。還可以讓學(xué)生采用輪流發(fā)放作業(yè)本來認(rèn)識學(xué)生姓名的方法識字。在名字魅力的吸引下，那些原本十分枯燥的漢字變成了一個個鮮活的生命，像一顆顆種子一樣深深地扎根于學(xué)生的頭腦中。家庭更是孩子熟悉的生活環(huán)境。家庭中的日用品、裝飾品、玩具等物品的包裝、商標(biāo)、說明書、電視節(jié)目、課外書、掛歷等也是識字的好教材。孩子們還離不開游公園、進(jìn)商場、逛市場、看電影等社會活動。在這些活動中見到的標(biāo)語、廣告、門牌、商標(biāo)等，正是識字的大課堂。如小學(xué)生對兒童食品情有獨鐘，為迎合學(xué)生的這一心理特點，我讓學(xué)生在逛超市時留心對食品包裝紙上的字進(jìn)行識記，這種識記過程充分刺激了學(xué)生的感官，收到較好的效果。自由閱讀，引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)成生活的一部分，以達(dá)到預(yù)定的識字目標(biāo)，使它們在生活中識字，充分享受識字帶來的喜悅，從而達(dá)到自主快樂識字。這樣學(xué)生識字就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。

　　二、配上畫面識字

　　心理學(xué)告訴我們，動態(tài)的變化著的事物容易引起小學(xué)生的注意。識字教學(xué)時可以通過多彩的畫面和美妙的音樂，誘發(fā)學(xué)生探尋知識的強(qiáng)烈愿望。如教學(xué)“跳、扔、舉、拍、掃、洗、刷、端”時配上身體動作的動畫，讓一個個靜止的生字都活起來，化抽象為直觀，學(xué)生興趣濃，易學(xué)會。又如教“瓜果飄香”一詞時，出現(xiàn)一堆瓜果的畫面，有綠油油的西瓜，有紅通通的蘋果，有黃澄澄的梨子等。孩子們仿佛聞到了瓜果的香味，垂涎欲滴，這樣孩子們很容易地理解這一詞的含義。又如教“春”字時，先出示“三個小朋友在陽光下紅花綠草中游玩”的畫面。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，使他們形象感受“春”是四季中第一的含義，還可以把“春”通過動畫的分解成“三”“人”“日”三個部件，再組合起來，讓學(xué)生很快地記住了“春”的字形。這樣讓學(xué)生在形象生動的教學(xué)情境中識字，效果十分理想。

　　三、編成故事識字

　　小孩子都喜歡聽故事，在識字教學(xué)中，若能把一個個抽象的漢字演繹活化成一個個生動有趣的故事，讓他們通過聽故事，講故事，在輕松、愉快的氛圍中記住漢字，更能激發(fā)他們的識字興趣。如教學(xué)“望”字時，我給孩子們講了個故事：從前，有個小王子，他的媽媽死了，他很想念媽媽，人們告訴他媽媽到月亮上去了，于是他常常抬頭望月亮想媽媽。同時教兒歌“王子望月望、望、望”這樣孩子們很快地記住了。如教“鮮”時編了一個故事：小貓送一條魚給小羊，小羊用這條魚做湯喝，魚湯做好后，小羊發(fā)現(xiàn)魚湯的味道很鮮。如教：“影”，我講了一個故事：有一個小朋友景景，他站在太陽下，地上留下了三撇。如學(xué)習(xí)“拔”字，我讓學(xué)生編出這樣的小故事：幾位小朋友手握繩子拔河，小朋友太用力，頭上出了汗。這是多么富有想象力的杰作。如教學(xué)“謝”字中間的“身”可以這樣教學(xué)：“謝”字中“身”長撇是不出頭的，因為它是左中右結(jié)構(gòu)，中間的“身”有禮貌，把座位讓給了“寸”，“寸”也說聲謝謝，這樣完成了識字教學(xué)，同時也對學(xué)生進(jìn)行了禮貌教育。如教“烈”字時，可先采用生動的語言簡單描述革命先烈為正義而遇難的事跡，再說“烈”字中“歹”指壞人，“刂”指刀，“灬”指火堆，烈士被壞人用刀殺害，用火燒死。這樣讓學(xué)生牢牢地記住了“烈”字，同時很自然地又進(jìn)行革命傳統(tǒng)和愛國教育。學(xué)“呆”時，教師講故事：一個人張著大嘴巴，像木頭一樣一動不動，原來他在發(fā)呆。學(xué)習(xí)“賦”與“賊”時，我給孩子們講了以下故事：古代有一位商人，識字不多，卻總是裝出一副很有學(xué)問的樣子。某日他將船停在江心寺邊，和朋友一起進(jìn)寺瀏覽?？吹剿卤谏蠈懼?ldquo;江心賦”三個字，他嚇了一跳，說：“不好了，這里有‘江心賊’，快走!”說著就向船艙奔。他的朋友拉住他說：“不要慌，這是‘賦’，不是‘賊’。”那商人搖搖頭說：“富雖富，可是有些‘賊’形。”說完就連聲招呼船老板開船。孩子們聽后哈哈大笑。將識字教學(xué)滲透在生動可感的故事情節(jié)中，既能引發(fā)強(qiáng)烈的探究興趣，又能讓孩子們領(lǐng)略漢字文化的旨趣，可謂一舉多得。

　　四、編順口溜識字

　　通過編順口溜識字，這種方法以幽默風(fēng)趣，瑯瑯上口的特殊魅力深受小學(xué)生喜愛，它能滿足兒童好奇心，激起他們學(xué)習(xí)和認(rèn)識漢字的深厚興趣。如學(xué)“愛”字念：“爪字頭，禿寶蓋，小朋友真可愛”學(xué)“尖”時讀：小小鉛筆尖尖頭，上小下大要記牢。學(xué)“歪”時念：小朋友們要坐直，身體不正就要歪。還可以這樣說：“兩人為從，三人為眾，三木為森，不正為歪，小土為塵，上小下大為尖。”學(xué)習(xí)“回”時說：“大口媽媽帶小口回家。”學(xué)“左、右、有、友”時編成左下工，右下口，有下月，友下又。如在認(rèn)識“青、清、睛、情、蜻、請、精”時教大家朗讀這樣的順口溜：牛羊肥壯草兒青，加上“三點”河水清，有“目”變成大眼睛，心里著急有事情，水池邊飛出叫蜻蜓，換上“言”字請你進(jìn)，再換“米”字真精彩。還可以這樣讓學(xué)生弄清字與字之間的差別，幫助學(xué)生識字。例如教“真、直”時，說：“有腳真開心，無腳直犯愁。”為記住“渴”和“喝”時說：“口渴需要水，喝水要用口，渴字旁邊三點水，喝字旁邊口字旁。”“烏”和“鳥”：“烏”是“鳥”黑的看不見眼。“戌-戍-戊-戎”：橫戌(xū)戍(shù)點戊(wù)中空，十字交叉便讀戎(róng)。如教“澆、燒、曉、繞”時，編句順口溜這樣說：“用水澆，用火燒，日出東方是拂曉，看見絞絲彎彎繞。”如教：“辨、辯、辮”時，其順口溜是：“一點一撇仔細(xì)辨，中間有言來爭辯，找到絲線扎小辮。”如教“燕”字，為了學(xué)生易記，就編成順口溜：“草字頭下一短橫，北字分在口兩邊，四個點點排排坐，合在一起就是燕。”又如教：“處”時，學(xué)生很容易和“外”字混淆，我給它們編了順口溜：半個多，腿伸長，一豎一點站腿上，是個“處”。半個多，在一旁，一豎一點站邊上，是個“外”。這樣再也沒有學(xué)生把這兩個字搞錯。編順口溜的方法識字，學(xué)生容易把字記住，還記得牢固。

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