大學(xué)生怎樣發(fā)表學(xué)術(shù)論文
大學(xué)生怎樣發(fā)表學(xué)術(shù)論文
大學(xué)生發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文，這個(gè)代表學(xué)生自己對(duì)自己的學(xué)術(shù)論文感到自信，同時(shí)也能檢閱自己論文的質(zhì)量。那到底怎么才能發(fā)表學(xué)術(shù)論文呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于這方面的資料，希望你能從中得到感悟!
大學(xué)生怎樣發(fā)表學(xué)術(shù)論文
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大學(xué)生的學(xué)術(shù)論文范文
我國大學(xué)生就業(yè)問題研究綜述
摘要：大學(xué)生就業(yè)問題更是其中的重中之重?？傮w上認(rèn)為主要包括政府、高校、就業(yè)市場(chǎng)、用人單位和畢業(yè)生自身五個(gè)因素。市場(chǎng)，論文寫作，我國大學(xué)生就業(yè)問題研究綜述。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)，市場(chǎng)
就業(yè)是民生之本，勞動(dòng)者的就業(yè)狀況不僅關(guān)系到一國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且影響到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。大學(xué)生就業(yè)問題更是其中的重中之重，各國都非常重視，中國更因?yàn)槠涮厥獾膰?，而備受各界學(xué)者關(guān)注。論文寫作，市場(chǎng)。。在國內(nèi)眾多研究大學(xué)生就業(yè)問題的文章中，關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)的因素研究趨于完善和一致，總體上認(rèn)為主要包括政府、高校、就業(yè)市場(chǎng)、用人單位和畢業(yè)生自身五個(gè)因素，進(jìn)而考慮到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等宏觀因素，但對(duì)各影響因素作用力的大小卻存在很大分歧。
1.就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)制度對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響
曾湘泉(1993)等在對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生調(diào)查的基礎(chǔ)上,探討了改革以來大學(xué)生在市場(chǎng)上的供給意愿和供給行為,得出產(chǎn)品市場(chǎng)的供求狀況開始對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生影響(曾湘泉,1993)。2004年,他又從勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析大學(xué)生供求總量的變動(dòng),得出大學(xué)生就業(yè)確實(shí)存在“難”的問題, 這與高校和求職者對(duì)市場(chǎng)的反應(yīng)速度和能力有關(guān),但是困難的程度略被夸大，戶口、就業(yè)協(xié)議等就業(yè)分配的制度因素,對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)構(gòu)成不利的影響。
賴德勝(2001)提出轉(zhuǎn)軌時(shí)期的中國存在明顯的制度性勞動(dòng)力市場(chǎng)分割,大學(xué)生就業(yè)難是勞動(dòng)力市場(chǎng)分割這一特定制度背景下,大學(xué)畢業(yè)生與用人單位相互收尋的結(jié)果。
岳昌君、丁小浩(2003，2004)計(jì)算了20世紀(jì)90年代我國經(jīng)濟(jì)增長的一般就業(yè)彈性和高校畢業(yè)生就業(yè)彈性，得出經(jīng)濟(jì)增長對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力不大，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)高校畢業(yè)生的吸納作用相對(duì)更明顯。
2.高校擴(kuò)招及高校體制問題對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響
自1999年高校開始擴(kuò)招起，至2009年畢業(yè)生數(shù)增加了515萬人，而與此同時(shí)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求并沒有如此大的增加，使得就業(yè)難問題日益凸顯。論文寫作，市場(chǎng)。。胡詠梅和薛海平(2004)利用回歸分析建立了不同收入國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高等教育規(guī)模的回歸模型，認(rèn)為我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下，不宜再繼續(xù)擴(kuò)大高等教育規(guī)模。
莫榮等(2003)認(rèn)為高等教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)和教育質(zhì)量等教育產(chǎn)出與社會(huì)需求不一致，大學(xué)生專業(yè)結(jié)構(gòu)和教育體制需要調(diào)整和改革。論文寫作，市場(chǎng)。。
呂東偉(2003)認(rèn)為面對(duì)瞬息萬變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，高校的反應(yīng)相對(duì)滯后，專業(yè)設(shè)置失衡，從而培養(yǎng)的許多大學(xué)生素質(zhì)和能力不適應(yīng)市場(chǎng)的需求。論文寫作，市場(chǎng)。。
湯敏(1999)認(rèn)為高校畢業(yè)生就業(yè)難不是供給過多人才過剩，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾突出，造成這一結(jié)果的一個(gè)重要原因就是高等教育自身問題。
3.結(jié)構(gòu)性矛盾對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響
就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾日益凸顯，政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位主要是補(bǔ)充自然減員，國企冗員多接受能力有限，外企私企是吸納主力，而這些企業(yè)相對(duì)理論性人才而言更需要實(shí)用性人才。鄢雪皎( 2009)認(rèn)為我國作為“世界制造業(yè)大國”，承擔(dān)的主要是產(chǎn)品的生產(chǎn)制造，而相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)研發(fā)、品牌創(chuàng)立、物流管理、訂單處理等的產(chǎn)業(yè)鏈高端卻仍然主要掌握在發(fā)達(dá)國家，因此我國提供給大學(xué)生等高端人才的就業(yè)機(jī)會(huì)非常稀缺，所以我國大學(xué)生就業(yè)難問題就顯得比西方發(fā)達(dá)國家更為突出。
瞿振元(2001，2002)通過調(diào)查得出本專科就業(yè)率差異明顯;傳統(tǒng)體制內(nèi)就業(yè)仍是吸納畢業(yè)生最多的領(lǐng)域，國企仍居就業(yè)第一位。論文寫作，市場(chǎng)。。
岳昌君(2004)分析得出不同行業(yè)之間的“行業(yè)收益”差異顯著，追逐高行業(yè)收益也成為大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)“有業(yè)不就”和“無業(yè)可就”矛盾的原因之一。
李彥軍(2006)以廣東地區(qū)統(tǒng)計(jì)分析為基礎(chǔ)，從宏觀角度研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)的相互關(guān)系，得出各產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出、固定資產(chǎn)投入與大學(xué)生的就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量總體呈顯著正相關(guān)。
4.大學(xué)生自身因素對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響
宋福進(jìn)(2002)分析了大學(xué)畢業(yè)生的初次就業(yè)率，指出這一指標(biāo)在研究生、本科生和?？粕g存在差異的原因是由于不同學(xué)歷層次的替代程度與價(jià)格彈性不同。
王小波(2002)專門就“女學(xué)生就業(yè)難”問題展開調(diào)查,認(rèn)為女學(xué)生在就業(yè)中確實(shí)存在一定的困難,但憑借自身較高的素質(zhì),在付出更大的搜尋成本后,許多女大學(xué)生仍然會(huì)找到比較滿意的工作。
岳昌君等(2004)分析得出內(nèi)因是決定高校畢業(yè)生競(jìng)爭力的關(guān)鍵因素，個(gè)人付出的求職成本對(duì)求職結(jié)果沒有顯著影響，但是有利于提高起薪水平，學(xué)校提供的求職信息對(duì)求職結(jié)果和起薪水平都有顯著的影響。論文寫作，市場(chǎng)。。
閔維方等(2005)通過對(duì)比分析表明內(nèi)因是決定高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭力的關(guān)鍵因素，學(xué)校提供的求職信息對(duì)求職結(jié)果和起薪水平都有顯著影響，家庭經(jīng)濟(jì)條件和社會(huì)關(guān)系對(duì)就業(yè)的影響開始凸現(xiàn)。
5.企業(yè)因素對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響
唐 钅廣(2004)分析得出用人單位對(duì)勞動(dòng)力的需求行為發(fā)生了較大變化，大多認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生最欠缺的是“敬業(yè)精神”;“高校專場(chǎng)招聘會(huì)”“在線招聘”“簡歷”在用人單位招錄大學(xué)畢業(yè)生中的作用十分強(qiáng)大，“戶口”“關(guān)系”“黨員”等因素的重要性急劇下降。
韓飛雪(2007)分析得出用人單位對(duì)大學(xué)生最滿意的兩項(xiàng)為學(xué)習(xí)能力和專業(yè)知識(shí)，最不滿意的兩項(xiàng)是相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力，單位選拔人才最看重的因素是“思想品德”。
6.對(duì)進(jìn)一步研究的建議
(1)加強(qiáng)具體定量分析。之前關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的研究雖多，但大部分是從定性角度分析，缺乏具體的定量分析做支撐。
(2)增加長期跟蹤分析。對(duì)有代表性的畢業(yè)生長期跟蹤調(diào)查，得出大學(xué)生找工作及其工作變換過程中的特點(diǎn)和規(guī)律，更準(zhǔn)確的研究大學(xué)生就業(yè)問題。
(3)加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)吸納大學(xué)生能力的研究。加強(qiáng)對(duì)各行業(yè)吸納的大學(xué)生能力的研究，從而為高校結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提供改革方向。
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