論新時代背景下心理健康教育的重要性論文
論新時代背景下心理健康教育的重要性論文
心理健康教育是為了提高學生心理素質、提升學生道德素養(yǎng),培養(yǎng)合格社會主義建設新人。在社會競爭日趨激烈的新時期,學生心理健康教育的重要性日漸提升,已經成為新時期高職高專院校學生教育工作的重要組成部分。 以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：論新時代背景下心理健康教育的重要性相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!
論新時代背景下心理健康教育的重要性全文如下：
摘 要：在當今轉型期的中國，人們的生活節(jié)奏日益加快，就業(yè)競爭日漸激烈，心理問題日趨增多。特別是處于學習階段的廣大學生，其生理、心理還未發(fā)育完全，缺乏生活經驗和社會閱歷，因而在心理上會產生各種各樣的問題，影響其健康成長。這就要求學校重視學生心理健康教育發(fā)展，開設相應的心理健康教育課程，引導學生積極全面地成長。
關鍵詞：新時代;心理健康;教育;重要性
在深入探索心理健康的重要性之前，我們首先應當了解什么是心理健康，怎樣的心理狀態(tài)才稱得上是健康。我們認為：所謂心理健康，是指個體內部的自我和諧及與環(huán)境進行積極的相互作用，并能夠夠充分發(fā)揮其身心潛能的良好的適應狀態(tài)。人們對健康的認識和理解有一個漫長的認知過程。從古代到近代，人們多是從有無疾病和能否有效地抵御疾病來衡量人是否健康。直到19世紀末，健康仍被定義為：“人體各器官系統(tǒng)發(fā)育良好、功能正常、體質健壯、精力充沛且具有良好的勞動效能狀態(tài)。”該定義從生物醫(yī)學基點出發(fā)，著重強調了人的生理健康。1946年，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織在《世界衛(wèi)生組織宣言》中開宗明義：“健康不僅是沒有疾病和虛弱現象，而且是身體健康、心理健康和社會適應性良好的完美狀態(tài)。”
一、幸福生活的保障
古今中外，人人都渴望健康，因為健康是一切價值的源泉，是與學業(yè)的完成、事業(yè)的成功、家庭的幸福和社會的繁榮息息相關，健康的身心是提升生命質量的可靠保障。心理健康的狀態(tài)，不僅是自己能免于心理障礙或心理疾病，而且能充分發(fā)揮其自身的潛能，使自己的心理在自身及環(huán)境條件許可的范圍內達到最佳狀態(tài)?？茖W實驗證明，人腦是一個巨大的“寶藏”，其潛在的可供開發(fā)的智能是驚人的，一般人所用的只是其中一小部分。每個智力正常的人都能通過進一步“開掘”這一“寶藏”，使自己變得更聰明、更能干、更有才華。而在現實生活中，并非人人都能如愿以償，有的成績喜人，有的卻進展甚微。這種差異產生的原因是多方面的。其中，道德與心理健康水平起著十分重要作用。
之所以說心理健康是幸福生活的保障，是因為不健康的心理會造成一系列不可估量的嚴重后果。如異常心理的產生，心理異常的實質，就是異常心理的原因、機理和心理結構問題。心理異常是大腦的結構或機能失調或者人對客觀現實反映的紊亂和歪曲，既反映了個人自我概念和某些能力的異常，也反映為社會人際關系和個人生活上的適應障礙。
在正常情況下，人體維持著生理心理的平衡狀態(tài)，人能依照社會生活的需要適應環(huán)境和改造環(huán)境。因此，正常人的行為符合社會的準則，能根據社會要求和道德規(guī)范行事，亦即其行為符合社會常模，是適應性行為。如果由于器質的或功能的缺陷使得個體能力受損，不能按照社會認可的方式行事，致使其行為后果對本人或社會是不適應的時候，則認為此人有心理異常。心理異常的具體表現有憂郁、狹隘、驚恐、殘暴、敏感、自卑等，這些心理狀態(tài)會給人的生活、學習造成極大的不變，更甚者還會引起暴力事件。
據世界衛(wèi)生組織估計，全球每年自殺未遂的達1000萬人以上;造成功能殘缺最大的前10位疾病中有五個屬于精神障礙;推算中國神經精神疾病負擔到2020年將上升至疾病總負擔的四分之一。在中國，據保守估計，大概有1.9億人在一生中需要接受專業(yè)的心理咨詢或心理治療。據調查，13億人口中有各種精神障礙和心理障礙患者達1600多萬，1.5億青少年人群中受情緒和壓力困擾的青少年就有3000萬。血淋淋的事實告訴我們健康的心理狀態(tài)是幸福生活的重要保障，這也提醒我們深入開展心理健康教育的重要性。
二、為祖國未來培育全方位人才
心理健康是一個動態(tài)發(fā)展變化的過程，在人生的每一個階段，都會存在心理健康與不健康的問題。當代學生是一個承載社會、家長，包括親戚朋友高期望值的特殊知識群體。在校生正處于社會觀、價值觀的初步形成階段;面對各種新奇事物不斷的沖擊，不諳世事的他們想法單純，對于有些突發(fā)狀況難以做出正確的判斷，極易產生心理問題。2006年3月1日，中國社會科學院公布的《教育藍皮書》顯示，學生中有10%左右的調查對象認為目前學生存在“自殺傾向”，26%的學生曾經有過自殺的念頭。學生自殺，對國家是一種極大的損失，對家庭是一場巨大的災難，對個人是一生最大的悲哀。每一位學生的輕生，都使國家、社會、學校、家庭和同學不堪承受慘景之痛。究其原因所在，主要是這部分學生的心理太脆弱，承受挫折的能力太低。因此，為促進學生健康成長，必須加強學生的心理健康教育。
古人云：“胸中儲書一萬卷，不堪低頭在草莽。”家長讓孩子從下接受教育，同樣都懷著望子成龍的心情。心理學家研究證明：人的成功70%取決于非智力因素，人的潛力巨大。但通往成功的路途中，許多學生不能充分挖掘自己的潛能而取得成功，心理健康問題往往是其最大的障礙。因而對在校生開設專門的心理健康教育課程是非常有必要的。這同時也是全面素質教育的內在要求。
心理健康是我們作為一個自然人、社會人最基本的要求，只有擁有健康的心理狀態(tài)我們才有更多的精力去完成其他的事情。而如今越來越快的生活節(jié)奏摧殘著人們的身心健康，尤其是在校青少年的心理健康狀況問題日漸嚴重。這就要求全社會共同努力，利用多種方式和渠道開展心理健康教育，保障心理健康發(fā)展。
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