教育管理自考畢業(yè)論文范文(2)
教育管理自考畢業(yè)論文范文
教育管理自考畢業(yè)論文范文篇二
論高校大學(xué)生教育管理工作
【摘 要】大學(xué)生的教育管理工作是各個(gè)高校的一項(xiàng)長抓不懈的任務(wù)，在新形勢下，對高校的大學(xué)生教育管理必須有新的認(rèn)識(shí)和新的措施，才能適應(yīng)新形勢的要求。本文從加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生教育管理的工作和對高校大學(xué)生教育管理工作進(jìn)行一些建議這兩個(gè)角度對于這個(gè)話題進(jìn)行了淺談，希望對于這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)有所貢獻(xiàn)并與同行有所交流。
【關(guān)鍵詞】高校;大學(xué)生;教育管理;共同努力
隨著教育改革和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綜合作用，高校中的大學(xué)生教育管理問題日益成為高校工作的重點(diǎn)之一，因此，加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生教育管理是高校教育工作的必然要求和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生教育管理，必須實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生工作模式、學(xué)生工作評價(jià)等方面的轉(zhuǎn)變，并充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)他們提出自己的建議和意見，培養(yǎng)他們的自我管理意識(shí)和樹立正確的人生觀和世界觀。
大學(xué)生管理工作大致可以分為思想政治工作、教育管理工作與服務(wù)工作三個(gè)部分。其中，大學(xué)生教育管理工作包含的內(nèi)容較多，做好其工作是高校的一項(xiàng)重要的任務(wù)，可以說，大學(xué)生教育管理工作的成功與否，不但關(guān)系到人才的成長，還關(guān)系到整個(gè)高校管理工作的成敗和整個(gè)社會(huì)高校發(fā)展的進(jìn)步。在新形勢下，對高校的大學(xué)生教育管理必須有新的認(rèn)識(shí)和新的措施，才能適應(yīng)新形勢的要求。
要加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生教育管理，就必實(shí)現(xiàn)以下的工作。
第一，在學(xué)生工作的目標(biāo)和內(nèi)容上，要以大學(xué)生的整體綜合素質(zhì)為目標(biāo)，將大學(xué)生的思想政治教育與日常學(xué)習(xí)生活管結(jié)合起來。大學(xué)生的面發(fā)展是素質(zhì)教育和整個(gè)新社會(huì)的迫切需求。因此，學(xué)校各方面的工作應(yīng)以促進(jìn)大學(xué)生教育管理工作為中心，將其滲透和融合，避免與其它工作的脫節(jié)和干擾。
第二，對于大學(xué)生的教育管理工作，要由包辦型向自主型轉(zhuǎn)變。長期以來，大學(xué)生教育管理工作大多是集中的組織教育和集體教育活動(dòng)形式的結(jié)合，沒有考慮到學(xué)生的差異性，因此，這種工作模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)于現(xiàn)在大學(xué)生教育管理的新模式和新要求。所以，要改變這種模式和做法，通過個(gè)別問題個(gè)別解決、共性問題集中解決的方式。
第三，對于大學(xué)生教育管理工作的評價(jià)要進(jìn)行多方面、多角度的綜合評價(jià)。對于大學(xué)生教育管理工作的評價(jià)，如果只是體現(xiàn)在單一某方面，或是單一的群體進(jìn)行評價(jià)，那么對于大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展是非常不利的。
第四，對于大學(xué)生的教育管理工作還應(yīng)該運(yùn)用新的思想觀念進(jìn)行教育。
首先，尊重大學(xué)生個(gè)體是對大學(xué)生教育管理的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。尊重會(huì)給受教育和受管理的大學(xué)生一種情感上的被重視和被關(guān)心的體驗(yàn)，使他們從思想上就愿意跟管理老師靠近，主動(dòng)進(jìn)行溝通。教育的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是通過將人作為一個(gè)整體去實(shí)現(xiàn)和滿足的，因此，作為受教育的主體，即：大學(xué)生們，需要被關(guān)懷，需要被尊重，需要被理解。只有這樣才能真正從認(rèn)識(shí)上真正地去實(shí)現(xiàn)被管理的重要性并自覺去服從學(xué)校和教師的管理，將來才會(huì)為社會(huì)、為祖國做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
其次，建立并完善合理的教育管理制度是保障。高教改革的迅猛發(fā)展，使得大學(xué)生個(gè)體與學(xué)校之間、大學(xué)生個(gè)體之間的權(quán)力和利益關(guān)系也變得更加復(fù)雜，這就迫切要求建立并完善合理的教育管理制度來保障大家的共同利益和權(quán)利。各項(xiàng)高校管理制度的制定和實(shí)施還需要根據(jù)本學(xué)校實(shí)際情況和本學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況作具體安排和部署，這是維護(hù)校園秩序和保證教學(xué)質(zhì)量等工作順利進(jìn)行的必要手段和保障。
再者，對于大學(xué)生的教育管理工作還應(yīng)該將主動(dòng)管理權(quán)交到學(xué)生手中。相信學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性是進(jìn)行教育管理工作的有效方式和手段。大學(xué)生已經(jīng)具有了一定程度的辨別能力和解決問題能力了，所以他們可以對自己進(jìn)行自治式管理。放手發(fā)揮班、團(tuán)干部的作用以及學(xué)生會(huì)管理的作用都是大學(xué)生進(jìn)行自我管理的有效方式和手段。這些做法會(huì)極大促進(jìn)學(xué)校的教育管理工作，并日益成為了一種實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校之間有效溝通的橋梁和中介。當(dāng)然，這并不意味著學(xué)校和教師的撒手不管，相反，學(xué)校和教師還應(yīng)該加強(qiáng)宏觀監(jiān)管力度和具體方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生在自我管理，自我教育中得到進(jìn)步和提高。
第五，對于大學(xué)生的教育管理工作還可以運(yùn)用多種活動(dòng)形式。
首先，可以鼓勵(lì)大學(xué)進(jìn)行校園文化建設(shè)的參與性工作。從一定意義上講，校園文化是教育管理的主要載體。積極開展豐富健康的校園活動(dòng)，能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和提高，讓學(xué)生們在創(chuàng)建一個(gè)健康、和諧的校園文化的過程中去感受著管理工作的落實(shí)。
其次，合理利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體對大學(xué)生管理工作進(jìn)行補(bǔ)充。當(dāng)前形勢下，隨著社會(huì)發(fā)展，大學(xué)生思想觀念、思維方式、心理問題也呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢。他們接觸的知識(shí)或是信息日益強(qiáng)大和海量，但是這些沒有經(jīng)過“去粗取精、去偽存真”的信息會(huì)對于大學(xué)生有不良的影響甚至是誤導(dǎo)。所以，教師作為思想工作者，有義務(wù)也有責(zé)任去幫助大學(xué)生合理利用這些新媒體，甄選那些具有教育意義的、正能量的信息。
那么，筆者將對高校大學(xué)生教育管理工作進(jìn)行一些建議。
第一，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、形成合力是基礎(chǔ)，這樣才能加強(qiáng)高校大學(xué)生教育管理工作。作為高校，應(yīng)該強(qiáng)化對宣傳思想工作和管理工作。作為高校教師，應(yīng)該和學(xué)校多方面合作來齊抓共管，全方位、全過程實(shí)施教育管理工作的落實(shí)。作為大學(xué)生，要堅(jiān)強(qiáng)其組織協(xié)調(diào)功能，建立自治和管理的有力措施。總之，學(xué)校、教師和學(xué)生三方面的共同管理和工作時(shí)保證大學(xué)生教育管理工作的最為有效的方法，并可以在實(shí)際工作相互合作和促進(jìn)，取得更加有效的結(jié)果。
第二，建立并完善合理的監(jiān)督機(jī)制。運(yùn)用監(jiān)督等強(qiáng)制性手段可以使學(xué)生以某種行為收到規(guī)范性管理，這是維護(hù)校園秩序、保證教學(xué)質(zhì)量等工作順利進(jìn)行的必要保障。并要以學(xué)校規(guī)章制度的形式進(jìn)行有效制約，從而依法依規(guī)對學(xué)生進(jìn)行管理和教育。
第三，充分發(fā)揮各種載體來輔助大學(xué)生教育管理工作。比如，互聯(lián)網(wǎng)的使用，校報(bào)、板報(bào)的創(chuàng)建、學(xué)校廣播的利用等等，這些都是對于大學(xué)生管理工作的有效輔助性手段。但是，一定要對學(xué)生們進(jìn)行有力的引導(dǎo)和管理，防止“過猶不及”。
第四，加強(qiáng)學(xué)生管理人才隊(duì)伍的建設(shè)和管理。辦好一所高校，關(guān)鍵在于人才，優(yōu)秀的學(xué)生管理工作人才更是學(xué)校管理工作順利、順暢進(jìn)行的關(guān)鍵。高校學(xué)生教育管理工作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而艱巨的任務(wù)，這需要學(xué)校和學(xué)生共同努力，所以學(xué)生管理人員的培養(yǎng)是一種不可忽視的力量來源。我們需要充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性和拓展工作思路，以創(chuàng)新的姿態(tài)積極面對學(xué)校的管理工作。
總之，大學(xué)生的教育管理工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，作為一名普通學(xué)生教育管理工作者，就是要熱忱關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生。引導(dǎo)教育學(xué)生需要教育工作者協(xié)作性完成，并在多個(gè)方面、多個(gè)角度進(jìn)行教育工作的溝通和管理。這是加強(qiáng)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和保證，也是全面提高高校大學(xué)生生存和發(fā)展能力的必然選則和要求。
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