關(guān)于行政管理論文范文大全
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伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代作為社會(huì)生產(chǎn)主導(dǎo)資源的人、財(cái)、物逐漸被知識(shí)所取代，知識(shí)以其無(wú)形的價(jià)值和強(qiáng)大的力量成為當(dāng)今社會(huì)財(cái)富的最主要來(lái)源。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的行政管理論文，供大家參考。
行政管理論文范文一：SOA架構(gòu)下綜合行政管理論文
1應(yīng)用設(shè)計(jì)
綜合行政管理平臺(tái)從檢驗(yàn)檢疫實(shí)際業(yè)務(wù)需求入手，選定了基于SOA架構(gòu)的ESB總線技術(shù)和J2EE開(kāi)發(fā)平臺(tái)，采用Browser/WebServer/DataBaseServer三層結(jié)構(gòu)進(jìn)行應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。
1.1內(nèi)網(wǎng)門(mén)戶統(tǒng)一訪問(wèn)入口，提供信息發(fā)布功能、信息系統(tǒng)管理、模板管理等功能，系統(tǒng)集成各信息系統(tǒng)中的相關(guān)信息，不同用戶可以按需求將不同種類(lèi)信息個(gè)性化地展現(xiàn)出來(lái)。
1.2單點(diǎn)登錄為各應(yīng)用系統(tǒng)(包括C/S和B/S模式)提供一站式單點(diǎn)登錄。登錄后，各應(yīng)用系統(tǒng)間可以任意切換、無(wú)需二次輸入用戶名和密碼。
1.3統(tǒng)一認(rèn)證建立統(tǒng)一的身份認(rèn)證安全管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的身份認(rèn)證和用戶管理。系統(tǒng)管理員可對(duì)內(nèi)網(wǎng)門(mén)戶中的資源進(jìn)行有效的授權(quán)及分配，為以后新開(kāi)發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一角色管理、統(tǒng)一用戶授權(quán)管理功能。
1.4任務(wù)提醒對(duì)主要系統(tǒng)中的待辦任務(wù)進(jìn)行提醒，用戶通過(guò)點(diǎn)擊待辦任務(wù)，可以直接進(jìn)入相應(yīng)系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)處理，方便提高工作效率。
1.5統(tǒng)一接口標(biāo)準(zhǔn)提供數(shù)據(jù)接口，讓第三方系統(tǒng)通過(guò)接口來(lái)訪問(wèn)數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并為以后新系統(tǒng)讀取數(shù)據(jù)提供方便的、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)存取標(biāo)準(zhǔn)。
2功能設(shè)計(jì)
2.1流程審批將審批事項(xiàng)實(shí)行電子化管理。對(duì)變更辦公自動(dòng)化和網(wǎng)站權(quán)限、開(kāi)通電子郵箱、開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)端口、請(qǐng)銷(xiāo)假、公務(wù)用車(chē)等事項(xiàng)根據(jù)流程實(shí)現(xiàn)在線審批。審批結(jié)束歸檔后，申請(qǐng)部門(mén)和管理部門(mén)都可查閱、打印電子審批單存檔，并可對(duì)審批事項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2.2督查督辦由管理部門(mén)對(duì)河北出入境檢驗(yàn)檢疫局重大決策、領(lǐng)導(dǎo)批示、大事要事和年度工作目標(biāo)等重要事項(xiàng)進(jìn)行跟蹤督辦，通過(guò)明確任務(wù)要求、承辦單位、辦理時(shí)限、達(dá)到效果等，由承辦部門(mén)及時(shí)上報(bào)工作進(jìn)展，督辦人員催辦督辦，確保督辦事項(xiàng)責(zé)任明確，落實(shí)到位，隨時(shí)跟蹤檢查，提高工作效率。
2.3政務(wù)信息可通過(guò)資源整合，自動(dòng)提取相辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)、電子監(jiān)管等系統(tǒng)中的通知和信息等內(nèi)容，整合保存到平臺(tái)的公告表中，在首頁(yè)展示;用戶也可在平臺(tái)中起草通知公告、工作動(dòng)態(tài)等信息，選擇不同的處理流程，經(jīng)過(guò)審核后發(fā)布在首頁(yè)顯示。
2.4專(zhuān)題欄目根據(jù)文件類(lèi)別創(chuàng)建不同的專(zhuān)題欄目，將各類(lèi)體系文件、工作文檔、信息資料分類(lèi)發(fā)布，供所有用戶查閱。各專(zhuān)題由對(duì)應(yīng)處室管理維護(hù)，信息員起草后處室領(lǐng)導(dǎo)審核發(fā)布到本欄目中?？稍O(shè)立二級(jí)欄目，分類(lèi)發(fā)布相關(guān)信息。3.5內(nèi)網(wǎng)論壇內(nèi)網(wǎng)論壇提供內(nèi)部互動(dòng)的信息交流平臺(tái)。論壇系統(tǒng)實(shí)名發(fā)帖，回帖，支持多個(gè)討論區(qū)，支持用戶對(duì)論壇內(nèi)容搜索等功能。
2.6用戶管理用戶管理平臺(tái)所有用戶的信息和權(quán)限?？砂礄C(jī)構(gòu)查看、修改、同步用戶信息，包括基本信息和應(yīng)用關(guān)聯(lián)信息等。支持分級(jí)管理，省局管理員可以管理所有用戶，分支局管理員只能管理本分支局的用戶。
2.7系統(tǒng)設(shè)置用戶對(duì)個(gè)人信息、單點(diǎn)登錄、任務(wù)提醒、外接系統(tǒng)等信息進(jìn)行配置。
2.8輔助辦公開(kāi)發(fā)輔助的辦公助手功能，如個(gè)人文檔管理、實(shí)時(shí)信息交流、日程安排等實(shí)用的功能。
3安全設(shè)計(jì)
綜合行政管理平臺(tái)的安全重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面給予保障：
3.1網(wǎng)絡(luò)安全平臺(tái)的認(rèn)證服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器等部署在內(nèi)網(wǎng)虛擬化平臺(tái)之上，采用防火墻與外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行隔離，保障平臺(tái)安全。
3.2數(shù)據(jù)安全平臺(tái)不直接訪問(wèn)核心業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)中間件將各系統(tǒng)中的信息同步到平臺(tái)之中，并采用配置管理工具對(duì)程序文件及相關(guān)文檔進(jìn)行備份和版本管理，保證發(fā)生意外時(shí)，能從配置管理系統(tǒng)提取并進(jìn)行恢復(fù)。
3.3應(yīng)用安全用戶口令在數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行密文存儲(chǔ)，并對(duì)用戶關(guān)鍵性操作進(jìn)行記錄保存;采用嚴(yán)格的用戶權(quán)限劃分，對(duì)不同的業(yè)務(wù)角色，在系平臺(tái)授予不同的業(yè)務(wù)權(quán)限。
4技術(shù)創(chuàng)新
平臺(tái)使用標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)架構(gòu)，采用基于SOA架構(gòu)的ESB總線技術(shù)、通用適配器技術(shù)、XMLCasting技術(shù)、WebServices技術(shù)和PKI技術(shù)等，對(duì)檢驗(yàn)檢疫的多個(gè)異構(gòu)業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行資源整合，并開(kāi)發(fā)流程審批和信息發(fā)布等功能，形成統(tǒng)一認(rèn)證管理、統(tǒng)一單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一門(mén)戶展現(xiàn)的一站式辦公平臺(tái)，大幅度提升工作質(zhì)量和效率。
4.1根據(jù)用戶特征提供不同安全級(jí)別的認(rèn)證方式，包括用戶名口令認(rèn)證、數(shù)字證書(shū)認(rèn)證和手機(jī)動(dòng)態(tài)口令認(rèn)證等三種方式。
4.2綜合行政管理平臺(tái)與CIQ2000、出口電子監(jiān)管等12個(gè)檢驗(yàn)檢疫業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間無(wú)縫集成，用戶持有合法令牌即可在多個(gè)異構(gòu)系統(tǒng)中切換，避免了用戶重復(fù)登錄。
4.3集成了單點(diǎn)登錄、任務(wù)提取、流程審批、信息發(fā)布、用戶認(rèn)證等功能，將檢驗(yàn)檢疫業(yè)務(wù)事項(xiàng)、政務(wù)事項(xiàng)、行政事項(xiàng)全方位整合，實(shí)現(xiàn)一站式辦公。
5結(jié)束語(yǔ)
綜合行政管理平臺(tái)利用先進(jìn)技術(shù)，從實(shí)際需求出發(fā)，滿足業(yè)務(wù)發(fā)展，通過(guò)平臺(tái)的推廣運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了用戶對(duì)各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)資源的統(tǒng)一、高效訪問(wèn)，提高了檢驗(yàn)檢疫工作效率。在當(dāng)今信息技術(shù)快速發(fā)展的社會(huì)，應(yīng)充分發(fā)揮信息化對(duì)于檢驗(yàn)檢疫工作的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，利用先進(jìn)信息技術(shù)，挖掘檢驗(yàn)檢疫行政辦公和業(yè)務(wù)管理中的深層需求，真正實(shí)現(xiàn)“提速、減負(fù)、增效”。
行政管理論文范文二：高校行政管理執(zhí)行力建設(shè)思考
一、高校行政管理執(zhí)行力的內(nèi)涵及倫理構(gòu)成要素分析
1.內(nèi)涵。
執(zhí)行力是管理的一部分，屬于管理理論，并由管理理論派生，簡(jiǎn)而言之，就是完成任務(wù)、完成工作的能力，是執(zhí)行政策、策略，落實(shí)決議、制度的能力，也是一種工作態(tài)度、精神風(fēng)貌。從管理的角度講，發(fā)展戰(zhàn)略、人才資源、管理流程通過(guò)執(zhí)行力有機(jī)結(jié)合，執(zhí)行力又通過(guò)一定的載體，如組織、系統(tǒng)、技術(shù)、會(huì)議、文化、操作方法等，再由每個(gè)員工把戰(zhàn)略決策轉(zhuǎn)化為結(jié)果。對(duì)于高校行政管理來(lái)講，執(zhí)行力就是管理人員落實(shí)黨的教育方針政策、完成學(xué)校戰(zhàn)略決策、決議和工作部署的實(shí)踐能力和操作能力。這里包含三個(gè)方面的內(nèi)容，其一，執(zhí)行力的主體是高校行政管理者;其二,執(zhí)行力是圍繞本校相關(guān)政策或決策的落實(shí)而體現(xiàn)的，是在政策的執(zhí)行過(guò)程中所反映出來(lái)的學(xué)校各個(gè)管理階層的整體合力;其三,執(zhí)行力是實(shí)際能力與手段的體現(xiàn),是判斷一個(gè)學(xué)校管理效率與管理水平的重要指標(biāo)。
2.高校行政管理執(zhí)行力的倫理要素。
高校管理工作如招生、就業(yè)、科研、教務(wù)、學(xué)科、外事、考試、宣傳、黨務(wù)、檔案等，有些是屬于日常事務(wù)型的，不含有道德、倫理方面的因素，執(zhí)行起來(lái)大多數(shù)正常辦理或者照章辦事即可，只是需要服務(wù)細(xì)心周到、熱情高效;有些工作內(nèi)容包含有倫理因素,比如師德建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、科研誠(chéng)信等，其對(duì)學(xué)校和職工的影響雖然是無(wú)形的，但卻是深遠(yuǎn)的，關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展。結(jié)合高校管理特性,在借鑒企業(yè)執(zhí)行力倫理體系的基礎(chǔ)上，作者認(rèn)為高校行政管理執(zhí)行力倫理要素由四個(gè)方面構(gòu)成：決策理念、倫理價(jià)值、人本思想和服務(wù)精神。要想提高高校行政管理的執(zhí)行力水平，必須對(duì)其構(gòu)成的倫理要素進(jìn)行認(rèn)真的了解、認(rèn)知，然后才能不斷地對(duì)其進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)。
(1)決策理念是執(zhí)行的基礎(chǔ)和前提。
決策是執(zhí)行的第一要素，執(zhí)行實(shí)質(zhì)是對(duì)決策方案的執(zhí)行，只有決策科學(xué)，執(zhí)行才有力度和效果。要制定好適合本校自身發(fā)展的管理方針、政策，首先，要充分調(diào)研，傾聽(tīng)?zhēng)熒囊庖?jiàn)，同時(shí)要發(fā)揮各方面的作用，特別是發(fā)揮本校專(zhuān)家教授的智力作用，發(fā)揮發(fā)展規(guī)劃及相關(guān)職能部門(mén)的咨詢作用，保證信息全面;其次，要對(duì)決策過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，建立網(wǎng)上公示制度，建立健全決策責(zé)任的追究機(jī)制，引入校內(nèi)紀(jì)委、監(jiān)察等監(jiān)督部門(mén)參與決策;再次，決策程序要法定化。制度的規(guī)范性、明確性、穩(wěn)定性可以克服決策者或決策參與者可能存在的消極與不足。
(2)管理思想與管理方式所體現(xiàn)的倫理價(jià)值。
任何管理都是由人來(lái)執(zhí)行的。受思想和好惡的影響，管理者在執(zhí)行過(guò)程中難免會(huì)帶有個(gè)人的感情色彩，體現(xiàn)一定的倫理價(jià)值。高校管理模式既是管理，更多的內(nèi)容是服務(wù)師生員工，不僅需要法制，而且也需要德治。倫理價(jià)值所體現(xiàn)的作用在于，在管理的執(zhí)行過(guò)程中，當(dāng)法律權(quán)威與權(quán)利權(quán)威相沖突時(shí)，管理者需要對(duì)這種沖突加以道德反思，根據(jù)倫理價(jià)值判斷來(lái)作出行為選擇。在這種要求下，倫理價(jià)值必然在高校管理者、師生間、教師間確立起來(lái)。
(3)人本思想。
“以人為本”的管理體現(xiàn)了對(duì)人的關(guān)懷、重視，能夠大幅提高執(zhí)行的有效性。高校功能齊全，儼然一個(gè)小社會(huì)，管理涉及到方方面面,從學(xué)生出勤到學(xué)校事業(yè)大發(fā)展，有大有小，繁瑣而又復(fù)雜，但歸根結(jié)底，其核心和基礎(chǔ)則是對(duì)人的管理，管理必須圍繞師生，以師生員工為核心，執(zhí)行必須要做到以人為本。這里包含三層意思，一是管理中明確師生在高校的核心地位，學(xué)校的管理要能夠調(diào)動(dòng)師生的積極性，激發(fā)他們的熱情;二是重視全體師生員工的情感、意志、心理需求和精神追求;三是管理者必須認(rèn)識(shí)到師生是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的生力軍。由此帶來(lái)管理觀念和管理方式的積極轉(zhuǎn)變。
(4)服務(wù)精神是高校管理執(zhí)行力倫理因素的主觀支持力量。
服務(wù)精神是指為某種事業(yè)、集體、他人工作的思想意識(shí)和心理狀態(tài)。規(guī)章制度在一定程度上可以加強(qiáng)執(zhí)行力，但更重要的是發(fā)揮高校管理者的主觀能動(dòng)性來(lái)有效地為師生服務(wù)。高校管理執(zhí)行力的倫理建設(shè)，也是服務(wù)精神物化的過(guò)程，一張笑臉、一聲問(wèn)候、一把椅子、一杯茶水，通過(guò)具體的服務(wù)，拉近與管理對(duì)象的距離，建立服務(wù)型的管理模式。在這種模式的熏陶、感染下，管理者才會(huì)在執(zhí)行的過(guò)程中貫徹服務(wù)精神。
二、當(dāng)前高校行政管理執(zhí)行力的倫理困境
當(dāng)前，執(zhí)行力的相關(guān)理論已經(jīng)在企業(yè)管理中得到廣泛應(yīng)用，并帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。與之相反的是，高校行政管理執(zhí)行力的研究和應(yīng)用還處于初級(jí)階段，還有人認(rèn)為高校管理可有可無(wú)，可多可少，無(wú)足輕重，高校管理在倫理層面上，還存在價(jià)值沖突、定位不準(zhǔn)、理念失范、職責(zé)不清等諸多問(wèn)題與高等教育的大發(fā)展、大跨越不協(xié)調(diào)。加強(qiáng)高校行政管理執(zhí)行力建設(shè)，解決倫理困境，提高執(zhí)行力水平，推進(jìn)管理創(chuàng)新，成為高校迫切需要解決的課題。高校行政管理執(zhí)行力的倫理困境主要表現(xiàn)在以下方面。
1.管理者價(jià)值取向沖突。
管理者的價(jià)值取向存在多元化。首先是管理者的管理對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還是對(duì)全校師生員工負(fù)責(zé)。價(jià)值取向的不同，責(zé)任、義務(wù)的內(nèi)容就大相徑庭，必然會(huì)導(dǎo)致執(zhí)行結(jié)果的不同。其次為管理者執(zhí)行行為的沖突，個(gè)人的價(jià)值取向影響其執(zhí)行行為，管理者在行使職責(zé)的過(guò)程中，會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地融入個(gè)人的價(jià)值觀。每個(gè)人的家庭、成長(zhǎng)環(huán)境、受教育程度不同，價(jià)值觀必然存在差異，再加上受不同時(shí)期社會(huì)主流價(jià)值觀的影響，對(duì)同一件事的看法也可能不同，分歧或沖突也由此產(chǎn)生。
2.認(rèn)識(shí)、定位及體制存在缺陷。
在認(rèn)識(shí)及定位上高校普遍存在重科研、重教學(xué)、重師資隊(duì)伍，輕管理、輕管理隊(duì)伍的現(xiàn)象，認(rèn)為管理可有可無(wú)，只是發(fā)發(fā)通知，開(kāi)開(kāi)會(huì)，收收材料，工作十分簡(jiǎn)單，做起來(lái)也很容易，一般人都能做好;許多學(xué)校的管理者認(rèn)為自己是政策的制定者，執(zhí)行是院系的事情,浮在表面，淺嘗輒止，無(wú)法深入基層。在體制上，雖然高校一直在探討去行政化問(wèn)題，但至今仍然舉步維艱，大學(xué)依然是行政機(jī)構(gòu)，有的學(xué)校定為副部級(jí)，有的定為正廳級(jí)，有的定為副廳級(jí)，書(shū)記校長(zhǎng)首先是官員，管理層級(jí)上科長(zhǎng)、處長(zhǎng)、主任、院長(zhǎng)、部長(zhǎng)等頭銜滿天飛，套用政府管理機(jī)制，沿襲科層制，管理層級(jí)多，職能部門(mén)管理范圍小，多頭領(lǐng)導(dǎo)。以國(guó)內(nèi)某教育部直屬高校為例，全校在崗職工3000人，后勤、教輔、管理干部1000余人，正處級(jí)以上干部98人，副處級(jí)干部169人，科級(jí)干部近200人，干部數(shù)量明顯偏多。部分行政人員不是積極鉆研業(yè)務(wù)，開(kāi)展相關(guān)研究，而是過(guò)多地思考個(gè)人行政級(jí)別的升遷，因此工作積極性不高，熱情消退，管理效率受到嚴(yán)重影響。
3.管理理念失范。
管理是為了實(shí)現(xiàn)某種目的而進(jìn)行的決策、計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、實(shí)施、控制的過(guò)程。管理的目的是效率和效益。近年來(lái)高校管理的執(zhí)行力不斷加強(qiáng)，教師的主體地位不斷提高，教授治校的作用得到發(fā)揮，但違背教育規(guī)律、忽視管理作用、不尊重人的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。具體表現(xiàn)在，部門(mén)之間各自為政，干部崗位職責(zé)劃分不清，工作中存在扯皮、推諉現(xiàn)象，高等教育資源隱性流失嚴(yán)重。在行政化管理機(jī)制的影響下，無(wú)形中增強(qiáng)了高校管理人員的“官本位”意識(shí)，行文辦事不是從學(xué)?；鶎雍蛷V大教職工的角度出發(fā)，而是從方便自己出發(fā)，服務(wù)意識(shí)淡薄，在師生中造成了不良的影響。
三、加強(qiáng)高校管理執(zhí)行力建設(shè)的倫理途徑
1.從制度化建設(shè)角度看，應(yīng)加強(qiáng)高校管理制度
倫理化建設(shè)和倫理制度化建設(shè)。尊重人格、符合人性、維護(hù)人權(quán)是倫理的基本要求，在制定管理制度時(shí)要充分考慮倫理、道德的要求，制定出符合倫理的高校管理制度。高校管理者在執(zhí)行制度時(shí)，要充分體現(xiàn)倫理的基本要求，在遵守制度的同時(shí)也要遵守倫理規(guī)范。行政倫理的基本規(guī)范包括盡職盡責(zé)、廉潔奉公、務(wù)實(shí)高效、辦事公正等一些共同性的規(guī)則。倫理制度化建設(shè)就是要把重要的倫理及道德規(guī)范融入管理體制和行為守則中，把倫理及道德規(guī)范制度化、規(guī)范化，可以對(duì)不道德、不文明行為起到有效的制約、監(jiān)督和懲戒作用。制度倫理化強(qiáng)調(diào)在行政制度建設(shè)中要充分體現(xiàn)出倫理道德的特點(diǎn)和要求，體現(xiàn)不同層級(jí)之間權(quán)利和義務(wù)的分配關(guān)系、原則和制度;倫理制度化能進(jìn)一步規(guī)范管理者的管理行為、執(zhí)行行為，加強(qiáng)人性管理和人文關(guān)懷。加強(qiáng)倫理制度化和制度倫理化建設(shè)的最終目的就是按照倫理的基本要求完善制度，讓制度放射出倫理的光芒，依靠道德自律和制度他律的雙重規(guī)范，保證高校各項(xiàng)管理、執(zhí)行行為的公正、公平。
2.從高校行政管理人員角度看，要提高管理人員職業(yè)道德素質(zhì)，改進(jìn)管理理念。
高校管理不同于一般行政管理，有著管理育人的重要作用，是學(xué)校德育工作的重要組成部分，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)都對(duì)管理者的職業(yè)道德素質(zhì)有很高的期待和要求。從倫理層面看，提高管理者職業(yè)道德素質(zhì)、改進(jìn)管理理念對(duì)執(zhí)行力的建設(shè)有著重要的意義。首先，學(xué)校在任用管理干部時(shí)要“德”字為先，注重管理干部的政治理論素質(zhì)和理想信念，還要對(duì)管理干部進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn)。其次，作為高校管理者，在管理實(shí)踐中，應(yīng)端正態(tài)度，嚴(yán)守紀(jì)律，勇?lián)?zé)任，不斷提高職業(yè)道德素質(zhì);應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)，自尊自律，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范感染人。再次，管理人員要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理理念，要堅(jiān)持以內(nèi)涵和質(zhì)量為重點(diǎn)的管理，實(shí)施尊重的管理和成功的管理，將價(jià)值“沖突”轉(zhuǎn)換為價(jià)值“共享”，執(zhí)行中要尊重人、關(guān)心人、凝聚人、啟發(fā)人、激勵(lì)人、引領(lǐng)人，做到既是一位管理者又是一位研究者，切實(shí)將管理轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，推動(dòng)高校又好又快發(fā)展。
3.從校園軟環(huán)境角度看，要大力推進(jìn)執(zhí)行力文化建設(shè)。
執(zhí)行力文化是學(xué)校管理執(zhí)行力的靈魂，首先，要體現(xiàn)和張揚(yáng)大學(xué)精神，并在大學(xué)管理活動(dòng)中潛移默化，創(chuàng)造出一種人文精神的氛圍。執(zhí)行行為表現(xiàn)為尊重知識(shí)、尊重人才，包容大學(xué)中各種類(lèi)型的人，做到“兼容并包”，明確從道德、倫理和價(jià)值上來(lái)審視、思考執(zhí)行行為。其次，要建設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)校文化，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。用良好的學(xué)校文化，樹(shù)立起上下級(jí)之間、部門(mén)之間、同事之間的敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神，實(shí)現(xiàn)工作生活中的溝通、協(xié)調(diào)與合作。再次，根據(jù)不同的管理部門(mén)，結(jié)合管理特點(diǎn)要凝練和形成部門(mén)文化，一個(gè)部門(mén)要有自己的工作規(guī)范、服務(wù)口號(hào)、管理理念等;最后，在管理執(zhí)行過(guò)程中，要真正注入人文關(guān)懷，充分尊重人的權(quán)利，滿足人的需要，實(shí)現(xiàn)全校教職工情感與心理的上下交融互動(dòng)，著力解決教職工、學(xué)生的實(shí)際困難，營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、發(fā)展的良好氛圍。
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