有關(guān)物流管理畢業(yè)論文參考范文
有關(guān)物流管理畢業(yè)論文參考范文
良好的企業(yè)物流管理不僅能幫助企業(yè)實現(xiàn)生產(chǎn)成本和價值優(yōu)勢,同時也是競爭性市場營銷的有力工具。下面是學習啦小編為大家整理的有關(guān)物流管理畢業(yè)論文，供大家參考。
有關(guān)物流管理畢業(yè)論文范文一：企業(yè)物流管理下瓶頸及解決策略
1企業(yè)物流管理相關(guān)的基礎(chǔ)性內(nèi)容
現(xiàn)代企業(yè)將物流置于企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵位置，物流管理過程中企業(yè)的原料進購、原料產(chǎn)品的條件化存儲、產(chǎn)品配送、原料產(chǎn)品的交通運輸都能實現(xiàn)統(tǒng)一化、系統(tǒng)化。在企業(yè)物流管理的整個過程中，要實現(xiàn)原料產(chǎn)品的存儲和運輸安全化，保證各個管理活動環(huán)環(huán)相扣，充分利用每一個活動中突出的影響因素，實現(xiàn)管理的高效化，能夠?qū)p失降到最低。企業(yè)物流管理需要實現(xiàn)各類物資的最大價值化，物盡其用，面對不同的情況要靈活應(yīng)對，有效調(diào)劑、準確分配，在提高利用率的前提下，才能使利潤收入提高。企業(yè)的物流運轉(zhuǎn)層層分配的，也就是說在這個過程中時間是重要構(gòu)成，俗話說的好“時間就是金錢”，尤其是對于企業(yè)的物流管理來說更是如此，物流管理中的每一個活動都在效率上有所提高，整體的運作時間就會減少，也就在一定程度上加快了資金的流轉(zhuǎn)速度，為企業(yè)提供充足的周轉(zhuǎn)資金以應(yīng)對隨時可能發(fā)生的資金經(jīng)營問題。在存儲中，物資的存儲也需要資金的投入，這就需要能夠?qū)ξ镔Y進行快速的處理，減少物資的存儲占用時間，降低成品的投入。在物資運輸?shù)幕顒又?，要秉承就近采購的理念，盡量減少物資的中間流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，提高單位產(chǎn)品的利益收入。
2企業(yè)物流管理具體面臨的瓶頸
2.1相關(guān)工作人員的素質(zhì)問題較為嚴重
近年來，國家對中小企業(yè)的發(fā)展采取鼓勵、引導的態(tài)度，極大的催生了一批具有發(fā)展?jié)摿Φ闹行∑髽I(yè)。這些中小企業(yè)具有蓬勃的發(fā)展力，但因為資金、經(jīng)驗不足，在物流管理方面起步相對較晚，在將物流管理納入企業(yè)發(fā)展的重點之后又因為專業(yè)性的負責管理工作人員較少，無法形成規(guī)模化的物流管理。物流管理不是簡單的工作分工，在少數(shù)物流管理優(yōu)秀的大企業(yè)中最大的優(yōu)勢就是具有專業(yè)管理的人員，人才眾多，知識理論基礎(chǔ)雄厚，開展工作就能在較短的時間內(nèi)掌握工作的要領(lǐng)，節(jié)省了工作人員對業(yè)務(wù)的熟悉時間，工作人員職業(yè)素質(zhì)水平高在工作中得到充分的體現(xiàn)，在職業(yè)慣性形成之后其職業(yè)敏感度會提高，有助于發(fā)展物流管理工作中的缺陷，提出創(chuàng)新解決措施。但中小企業(yè)的數(shù)量在我國企業(yè)數(shù)量中占絕大多數(shù)，也就是說普遍的企業(yè)中工作人員素質(zhì)不高，這也就限制了我國物流管理水平的提高，同時可能因為工作經(jīng)驗不足而增加企業(yè)經(jīng)營的風險。
2.2企業(yè)物流管理中的物流設(shè)備不成熟
物流管理離不開相關(guān)的物流設(shè)備，物流設(shè)備的不成熟主要體現(xiàn)在現(xiàn)代化水平較低，以下從三個角度加以分析。第一點，企業(yè)物流管理的現(xiàn)代化設(shè)施較少，還處于主要依靠人力的階段，沒有真正達到一個現(xiàn)代化企業(yè)應(yīng)有的機械化水平。第二點，物流管理過程中的信息多是沒有價值的，真正有價值的信息沒有得到很好的利用，導致信息資源浪費，計算機對信息的采集沒有針對性，過于分散化、繁雜化。第三點，企業(yè)物流管理所使用的管理軟件沒有得到最多大程度的開發(fā)，其靈活性較差，沒有進一步提升價值的空間，與集成化管理仍有很大差距。
2.3企業(yè)物流管理的體系不完整
物流管理體系不完整的現(xiàn)象主要體現(xiàn)在中小企業(yè)中。在物流管理體系中較為典型的就是成本控制、物資供給等。一個公司企業(yè)發(fā)展涉及到了眾多的方面，物流只是眾多經(jīng)濟收入中的一個方面，因而在很多企業(yè)中常見的現(xiàn)象就是無法專門計算出物流的收入與支出，也就無法對物流的發(fā)展成本做出相應(yīng)的調(diào)整，使得企業(yè)要在物流這個領(lǐng)域內(nèi)提高經(jīng)濟收入不能夠從降低成本著手。企業(yè)在物流管理中沒有形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，從生產(chǎn)到產(chǎn)品的最終配送形成局部空白，銜接不緊密，使物流運轉(zhuǎn)的效率處于低水平層次。
3解決企業(yè)物流管理瓶頸的措施
3.1提高管理人員素質(zhì)水平，加強培訓
要想提高企業(yè)物流管理人員的素質(zhì)主要有兩個途徑。第一個途徑，要從招聘著手，在招聘管理人員時，要提高工作素質(zhì)要求，要具有相關(guān)的職業(yè)理論知識，熟悉相關(guān)工作流程，最好能做到剛開始工作就能夠熟練的程度，對于有工作經(jīng)驗的應(yīng)聘者可優(yōu)先錄取。第二個途徑，就是在公司企業(yè)內(nèi)部進行的工作培訓，對于公司中原有的一些專業(yè)理論知識不熟悉，但工作經(jīng)驗豐富、工作能力強的員工可以實行定期的專業(yè)化培訓，在培訓中獲得知識理論水平，在實際工作中得到能力的提高，使工作人員的整體能力得到強化。
3.2對物流設(shè)備進行現(xiàn)代化處理
物流設(shè)備的近代化水平不高，要采取措施提高物流設(shè)備的現(xiàn)代化水準，可以投入資金，增加公司企業(yè)中物流設(shè)備的數(shù)量，提高企業(yè)物流管理的機械化水平。還要對信息分類匯總，有針對性的收集信息，使信息集中化、簡潔化。要進一步開發(fā)企業(yè)物流管理的軟件，提高軟件使用的靈活性，賦予軟件更大的價值。
3.3完善物流管理體系
物流管理體系在成本控制方面要逐漸趨于明朗化，制定專門的物流收入支出賬冊，利用計算機對數(shù)據(jù)信息進行整理，使企業(yè)對物流成本投入充分掌握，根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整成本投入，減低成本支出，提高物流管理的經(jīng)濟收入。同時要形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，各個物流活動之間協(xié)調(diào)工作，銜接密切，提高管理效率。企業(yè)物流管理是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展而形成的新型管理運作方式，它所具有的企業(yè)發(fā)展價值使得企業(yè)對它的重視程度日益加深，企業(yè)要想在市場競爭中留有一席之地就要緊跟市場發(fā)展的形勢，企業(yè)物流管理也不能停滯不前，而應(yīng)該根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展的進度和承受能力，結(jié)合當前的市場經(jīng)濟情況，對物流管理的各個活動要及時更新，引進先進的運轉(zhuǎn)工作方式，實現(xiàn)物流管理的效率化和高水平化，真正提高企業(yè)在市場經(jīng)濟中的地位。
有關(guān)物流管理畢業(yè)論文范文二：物流管理專業(yè)高職教育論文
一、融入企業(yè)文化是高職教育自身發(fā)展的必然要求
企業(yè)文化由美國泰倫斯·迪爾和艾倫·肯尼迪在《企業(yè)文化———企業(yè)生存的習俗和禮儀》提出，他們認為，企業(yè)文化是全體員工共同遵守，但往往是自然約定俗成的而非書面的行為規(guī)范;并有各種各樣用來宣傳、強化這些價值觀念的儀式和習俗。[1]隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，企業(yè)文化成為企業(yè)在自身發(fā)展和生產(chǎn)實踐中積淀形成的全體員工認可并自覺遵守的共同價值觀、共同信仰、共同意識，它是企業(yè)軟的實力，具有凝聚功能、約束功能、導向功能、激勵功能、協(xié)調(diào)功能、維系功能、教化功能、優(yōu)化功能。近年來，我國職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展，在提高學生技能、促進學生就業(yè)的同時，培養(yǎng)了大批留得住、用得上、能力強的高素質(zhì)勞動者。提高高職院校教學質(zhì)量，提升高職學生專業(yè)技能與綜合素質(zhì)、能力，成為了高職院校促進自身發(fā)展，提高競爭力的關(guān)鍵。[2]高職教育只有質(zhì)量提高了，才能適應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)展，才能滿足企業(yè)的需求。高職教育應(yīng)該開放辦學，建立多元化的高等技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)渠道，以應(yīng)對高職院校面臨招生與學生就業(yè)的雙重壓力。因此，企業(yè)文化融入高職教育顯得尤為迫切，其必要性主要表現(xiàn)在:
第一，融入企業(yè)文化是強化高職教育職業(yè)性的內(nèi)在需求。職業(yè)性決定了高職教育培養(yǎng)的人才必須具有迅速適應(yīng)工作崗位的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，這就需要高職教育在人才培養(yǎng)過程中加強學生技能培訓，使學生掌握企業(yè)相應(yīng)崗位的操作規(guī)范等技能知識;引導學生解決職業(yè)困惑，培養(yǎng)學生適應(yīng)工作崗位所需要的職業(yè)素養(yǎng)。而忽視了職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，將導致學生畢業(yè)后不能全面適應(yīng)企業(yè)需求。企業(yè)文化蘊含了企業(yè)對員工職業(yè)素養(yǎng)的要求。企業(yè)員工對企業(yè)文化的遵循程度是衡量其職業(yè)性文化素養(yǎng)的重要指標。企業(yè)文化的融入能夠進一步補充和完善高職教育的職業(yè)性，凸顯其職業(yè)性的特點，保證高職教育人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
第二，融入企業(yè)文化是強化高職教育高等性的有效途徑。要達到高等教育所規(guī)定的人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，不僅要通過系統(tǒng)的理論知識教育和技能培訓，更要注重與就業(yè)崗位相關(guān)的人文知識、科學知識、行為準則的學習，讓學生諳熟知識邏輯和文化內(nèi)涵。企業(yè)文化是區(qū)別于崗位技術(shù)的素養(yǎng)要求的文化表現(xiàn)。企業(yè)員工對企業(yè)文化的遵循程度是衡量其人格、道德品質(zhì)等綜合素養(yǎng)的重要指標。高職教育融入企業(yè)文化可以強化學生基本素養(yǎng)的養(yǎng)成，塑造學生深厚文化底蘊，健全人格品性，培養(yǎng)獨立思考與判斷能力，為今后的學習、工作奠定堅實基礎(chǔ)。
二、企業(yè)文化對高職教育的積極作用
第一，高職院校加強企業(yè)文化教育可以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。高職教育是培養(yǎng)服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展一線人才的教育，區(qū)別于其他高等教育的特殊培養(yǎng)目標定位，決定了高職教育必須立足實際，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求，以用人單位的人才需求為辦學目標，培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住、干得好”的應(yīng)用型技能人才。高職院校育人過程中積極探索有效融入企業(yè)文化，有助于塑造學生良好的行為規(guī)范和道德品質(zhì)，提高學生團結(jié)協(xié)作的能力，更好地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
第二，高職教育中融入企業(yè)文化可以形成高職院校辦學特色?；诟叩刃院吐殬I(yè)性是高職教育的基本屬性，職業(yè)性也成為高職院校的重要特征。職業(yè)性源于企業(yè)，也是企業(yè)的固有特性。因此，企業(yè)文化的融入，必將促進高職院校在專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、教學組織、管理服務(wù)等方面汲取優(yōu)秀企業(yè)文化的營養(yǎng)，逐步形成蘊含企業(yè)理念的特色文化，打造學校的特色，形成強校之本，最終成為獨具特色的高職院校。
第三，高職教育中融入企業(yè)文化可以促進學生零距離就業(yè)。高職院校的畢業(yè)生不僅具有較強的實際動手能力，能直接面對、解決生產(chǎn)一線中的實際問題，還要有較強的組織管理能力，在做好自身工作的同時，能領(lǐng)導班組、生產(chǎn)線或者企業(yè)員工科學生產(chǎn)、降低成本，提高效率。高職教育中融入企業(yè)文化，讓學生在日常學習和生活中，真實地感受企業(yè)工作環(huán)境和企業(yè)文化，可以加快學生的社會角色轉(zhuǎn)化，提高作為未來職業(yè)人的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)文化的融入，讓學生了解不同種類的崗位與產(chǎn)品生產(chǎn)數(shù)量、質(zhì)量的關(guān)聯(lián)，逐步養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的團隊精神和嚴謹認真的工作態(tài)度;讓學生學會處理與客戶、企業(yè)領(lǐng)導、同事之間的各種關(guān)系，提高學生的人際溝通能力;讓學生適應(yīng)嚴格的規(guī)章制度，逐步養(yǎng)成敬業(yè)的態(tài)度和良好的職業(yè)道德。
三、江蘇城市職業(yè)學院在物流管理專業(yè)的實踐
當前，部分高職院校為追求短期內(nèi)迅速提高就業(yè)率，教育重點變?yōu)槁殬I(yè)技能的培訓和強化，導致學生的知識結(jié)構(gòu)缺乏合理性。為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地探索企業(yè)文化融入高職教育，在四屆物流管理專業(yè)“蘇寧班”的基礎(chǔ)上，江蘇城市職業(yè)學院2012年開始實施與蘇寧合作育人項目。這個項目有如下特點:
第一，創(chuàng)新合作育人的人才培養(yǎng)機制。江蘇城市職業(yè)學院堅持與蘇寧合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，致力于創(chuàng)新“按需頂崗、機動教學、靈活管理”的雙贏合作機制，保證人才培養(yǎng)“五對接”:課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學要求與崗位技能對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、學校資源與企業(yè)資源對接、校園文化與企業(yè)文化對接。學院與蘇寧共同制訂人才培養(yǎng)方案和教學計劃，共同組織實施人才培養(yǎng)，共同開發(fā)了《企業(yè)文化》《蘇寧員工規(guī)范》《蘇寧物流體系知識與運作》等4門課程，保障教學內(nèi)容和課程體系緊密貼近生產(chǎn)實踐。聘請?zhí)K寧管理和技術(shù)人員，擔任班級兼職導師，為學生講授蘇寧文化、講解專業(yè)課程、設(shè)計實習方案、指導畢業(yè)設(shè)計。結(jié)合專業(yè)課程教育，定期安排學生到蘇寧物流配送中心實習，讓學生在實踐中感受蘇寧物流商品入庫、上架、轉(zhuǎn)倉、揀貨、分貨等各環(huán)節(jié)運行的真實情景。
第二，引進“人品優(yōu)先、能力適度;敬業(yè)為本，團隊第一”的蘇寧人才文化。作為中國最大的商業(yè)零售企業(yè)，蘇寧一直秉承“人品優(yōu)先、能力適度;敬業(yè)為本，團隊第一”的用人觀。江蘇城市職業(yè)學院在物流管理專業(yè)的學生培養(yǎng)中，引進蘇寧人才文化，堅持把道德品質(zhì)和價值理念的培養(yǎng)作為重點，在班干部選拔、獎學金評選、黨員發(fā)展等方面，把誠信、忠誠、敬業(yè)、進取、團結(jié)作為最重要的指標，引導學生樹立高尚的價值理念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
第三，引進“制度重于權(quán)力”的蘇寧制度文化。傳統(tǒng)的高職院校學生在學校學習和生活感受到的是傳統(tǒng)的學校管理模式，與企業(yè)的生產(chǎn)組織活動分屬不同的體系，感受到的校園文化與企業(yè)文化的氛圍迥然不同。為使物流管理專業(yè)的學生在校期間能夠了解、熟悉并認同蘇寧的企業(yè)文化，江蘇城市職業(yè)學院與蘇寧共同設(shè)計，把制度和規(guī)范作為校園文化的重要內(nèi)涵，讓學生了解蘇寧“制度重于權(quán)力”的制度文化，用學生守則、道德規(guī)范、行為規(guī)范、規(guī)章制度等約束師生員工的日常學習、工作，規(guī)范言行舉止。
讓制度成為促進學校健康穩(wěn)定發(fā)展的保障，成為教學、生活、工作秩序正常的保障。蘇寧的企業(yè)文化融入江蘇城市職業(yè)學院物流管理專業(yè)育人的全過程，學校成為蘇寧企業(yè)文化擴散的平臺，提高了蘇寧在師生員工心中的影響力。蘇寧企業(yè)文化的融入，讓學院找到了科學引導學生提前適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，正確處理好效率與公平、競爭與協(xié)作等關(guān)系的有效途徑。學校和企業(yè)的社會影響力、核心競爭力在合作中共同提高、共同發(fā)展?，F(xiàn)代職業(yè)教育是國家競爭力的重要支撐，高職院校要堅持以市場為導向，深化校企合作，增強理念自覺和行動自覺，主動探索企業(yè)文化融入的途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并在教育教學實踐過程中修正完善，形成文化育人的良好氛圍，培養(yǎng)出滿足企業(yè)需要、促進企業(yè)發(fā)展的高質(zhì)量人才。
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