農(nóng)村飲水安全工程論文發(fā)表
農(nóng)村飲水安全工程論文發(fā)表
開展農(nóng)村飲用水安全工程、普及安全飲水意識,對于保證農(nóng)村飲用水的質(zhì)量安全有著十分關(guān)鍵的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的農(nóng)村飲水安全工程論文，供大家參考。
農(nóng)村飲水安全工程論文范文一：農(nóng)村飲水安全工程創(chuàng)建思路
[摘要]北票市農(nóng)村飲水安全問題已成為制約當(dāng)?shù)厝嗣裆钏?、生產(chǎn)力水平提高的主要制約性因素。解決農(nóng)村飲水安全，直接關(guān)系到維護(hù)人民群眾的身心健康，解決農(nóng)村飲水安全問題是關(guān)系到提高農(nóng)民生活質(zhì)量，關(guān)系到農(nóng)民脫貧致富奔小康，關(guān)系到社會穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。因此，實施農(nóng)村飲水安全項目不僅是必要的，而且是可行的，并且具有十分重要的意義。
[關(guān)鍵詞]農(nóng)村;飲水安全;存在問題;必要性;可行性
1基本概況
1.1地理位置
北票市隸屬遼寧省朝陽市，位于遼寧省西部，大凌河流域中游，東西寬83.25km，南北長129.5km。東臨阜新，南接錦州，西靠朝陽，北與內(nèi)蒙古自治區(qū)奈曼旗、敖漢旗接壤[1]。
1.2自然條件
北票市屬中溫帶氣候區(qū)，屬于季風(fēng)型的干旱、半干旱的大陸性氣候，年內(nèi)季節(jié)交替明顯，夏季多雨，冬季干燥。多年平均降雨量493mm，年內(nèi)、年際變化較大，時空分布不均勻，多集中于7、8兩月，約占全年降水量的70%。多年平均徑流深102.3mm，年內(nèi)分配并不均勻，多在汛期以洪水方式下泄，非汛期流量較小。多年平均氣溫8.5℃左右，極端最高氣溫可達(dá)38.3℃，最低氣溫可達(dá)-28.2℃，境內(nèi)累年日照時數(shù)為2933h。年日照率為68%，是我省光照高值的中心，全年太陽的總輻射量為594.8KJ/cm2。無霜期平均為150d左右，多年實測最大凍深的平均值1.2m，歷年最大凍土深度可達(dá)1.5m。境內(nèi)年蒸發(fā)量平均為2200mm，風(fēng)向以大陸性季風(fēng)為主，夏季東南風(fēng)偏多，冬季以西北風(fēng)較多，多年平均最大風(fēng)速14.2m/s，最大時可達(dá)18m/s，一般情況下年內(nèi)平均風(fēng)速為2～4.4m/s[1]。
1.3社會經(jīng)濟概況
全市農(nóng)村現(xiàn)有30個鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)，總?cè)丝?8.54萬人。經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主，農(nóng)業(yè)人口為37.86萬人，約占總?cè)丝诘?4.7%。全市總耕地面積1168.24平方公頃，其中平地約35%，主要分布在大凌河水系沿岸河川，水澆地面積約31%，其余為坡地、山地。2013年，全市地區(qū)生產(chǎn)總值實現(xiàn)200億元，其中第一產(chǎn)業(yè)增加值實現(xiàn)112億元，比上年增長34.9%;第二產(chǎn)業(yè)增加值實現(xiàn)31億元，比上年增長19.2%;第三產(chǎn)業(yè)增加值實現(xiàn)49億元，比上年增長28.3%。三次產(chǎn)業(yè)增加值占市內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為18.3%、56.3%和25.4%。地方一般預(yù)算收入實現(xiàn)15.3億元，比上年增長41.2%;全社會固定資產(chǎn)投資額實現(xiàn)126億元，比上年增長50%。農(nóng)村居民人均純收入達(dá)7420元，比上年增長17%。項目區(qū)地方財政與農(nóng)民收入以糧食生產(chǎn)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)為主。由于氣候干旱，土地生產(chǎn)力低，農(nóng)民收入不高，但隨著近幾年北票市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的日益加大，地方財政和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入有了一定的提高，2013年人均年收入已經(jīng)達(dá)到9350元左右。本市外界交通便利，區(qū)域內(nèi)電力充沛，通訊設(shè)施齊備，完全滿足各項水利工程施工的要求。
1.4水資源狀況
北票市由于受氣候和地質(zhì)條件的影響，境內(nèi)地下水和地表水十分匱乏，北票市人均水資源占有量為500m3，不足全國平均水資源1520m3的1/4。故必須更加珍惜有限的水資源，使之既能解決農(nóng)村飲水安全問題和不斷增長的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水需求問題，使之效益充分發(fā)揮。根據(jù)水資源二次評價，北票市多年平均水資源總量31367萬m3。其中，地表水資源總量31056萬m3;地下水資源總量18785萬m3。大凌河流域多年平均水資源總量29373萬m3。其中，地表水資源總量29062萬m3;地下水資源總量18163萬m3。小凌河流域多年平均水資源總量1994萬m3。其中，地表水資源總量1994萬m3;地下水資源總量622萬m3。
2農(nóng)村飲水現(xiàn)狀及存在問題
2.1農(nóng)村飲水現(xiàn)狀
從2007年開始到2014年底，全市共建農(nóng)村飲水安全工程818處，解決了30個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))區(qū)64056戶211693口人56577頭大牲畜的飲水不安全問題;自來水普及率達(dá)到51.9%。其中，水源工程完成818眼，建設(shè)井房及院落823座，配套潛水泵818臺，開挖回填鋪設(shè)各種供水管路4404300m，修建蓄水池368座，配套微機312臺，直接供水138處，新安變壓器192臺，架設(shè)高低壓線路294.24km。解決學(xué)校8所，解決學(xué)校師生人數(shù)0.1042萬人。配套消毒設(shè)備7套，受益人口0.7938萬人。
2.2存在的主要問題
2.2.1群眾散居，工程建設(shè)條件差
北票市的飲水不安全的村屯大多位于偏遠(yuǎn)的山區(qū)，人口少，居住分散，地理條件差，山區(qū)井深，地下石質(zhì)多，管路戰(zhàn)線長，實際施工困難多;資金投入量大，國家投入有限，以至于現(xiàn)有的投資有很大缺口，并且當(dāng)?shù)亟?jīng)濟落后，農(nóng)民自籌資金很難拿出，有的地方管路挖掘農(nóng)民也無力承擔(dān)，致使缺水村屯不能解決飲水安全問題;另外，已建的人飲工程維護(hù)、更新改造經(jīng)費不到位，致使有的工程早期報廢，配電費用大，變壓器、高低壓線路單價高，造成工程配電配套困難[2]。
2.2.2傳統(tǒng)的用水方式?jīng)]有改變
項目區(qū)居民生活用水現(xiàn)狀以傳統(tǒng)的一戶一井的用水方式為主，生活用水，垃圾和污水在一個很小的范圍內(nèi)循環(huán)，衛(wèi)生條件差，水質(zhì)難以保證，影響群眾的身體健康，特別是干旱季節(jié)，人畜飲水都將發(fā)生困難。居民的這種分散用水方式難以提高群眾的生活質(zhì)量，人民群眾的切身利益得不到保障[2]。
2.2.3干旱程度逐年加劇，水資源供需不平衡
近年來，由于干旱少雨，用水供需矛盾越來越明顯，人畜飲水也出現(xiàn)了困難，更談不上保證日益增長的農(nóng)業(yè)發(fā)展的需水要求，因此，缺水構(gòu)成了制約農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的主要因素。在用水問題上雖然采取了一些措施，但主要形式還只是以各家各戶為單位修建的小型供水設(shè)施，以保證生產(chǎn)生活用水，這樣不但造成資金、設(shè)備、資源等方面的浪費，而且，由于過度分散，不便管理，使供水不平衡[2]。
3工程建設(shè)的必要性與可行性
3.1工程建設(shè)的必要性
黨的和十八屆三中、四中全會提出，開展黨的群眾路線活動，要在十六大、十七大確立的全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的基本上，集中力量，全面建成小康社會，使經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入，是全面建設(shè)小康社會的重大任務(wù)。近年來，黨中央、國務(wù)院實行一系列政策措施，加強農(nóng)業(yè)和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保護(hù)和調(diào)動農(nóng)民積極性，農(nóng)業(yè)在宏觀調(diào)控中得到加強，農(nóng)村經(jīng)濟呈現(xiàn)出良好的發(fā)展局面。踐行黨的群眾路線，反“四風(fēng)”，做到“三嚴(yán)三實”。切實為農(nóng)民辦實事、真正改善農(nóng)民生活條件、提高農(nóng)民生活水平是省水利廳工作的出發(fā)點。堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。要關(guān)心群眾疾苦，以群眾關(guān)心的熱點和難點問題為工作重點。農(nóng)村飲水問題就是農(nóng)民群眾最關(guān)心、要求最迫切的問題之一。因為飲水達(dá)不到安全標(biāo)準(zhǔn)，給廣大農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)民在生活方面帶了極大的困難。嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，成為制約農(nóng)民脫貧致富奔小康的瓶頸性制約因素。因此，解決農(nóng)村地區(qū)飲水安全問題，切實加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面提高農(nóng)民生活水平，既是為實現(xiàn)全民的小康生活提供可靠保障，也是經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀要求[3]。
3.2工程建設(shè)的可行性
1)優(yōu)惠政策方面近些年，國家在政策方面也不斷加大對于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的扶植力度，農(nóng)民收入不斷增加，在農(nóng)村地區(qū)實施村村通自來水工程，農(nóng)民也可以拿出一部分自籌資金和以工抵資解決工程資金不足的部分。這就使農(nóng)村飲水安全問題的解決具有了可行性。這些年來，國家投巨資在農(nóng)村地區(qū)實施了人畜飲水解困工程、基本飲水井建設(shè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水等工程，這些工程的實施，積累了豐富經(jīng)驗，是解決農(nóng)村飲水安全問題的有利條件。2)技術(shù)條件方面這些年來，國家投巨資在農(nóng)村地區(qū)實施了人畜飲水解困工程、基本飲水井建設(shè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水等工程，這些工程的實施，培養(yǎng)和鍛煉了一批有實際經(jīng)驗的各級水利工程施工技術(shù)人員，在工程技術(shù)上是可行的。3)經(jīng)濟條件方面由于這些年的經(jīng)濟快速發(fā)展，農(nóng)民腰包鼓了，交納一定數(shù)目的自籌款是愿意的，地方政府的配套資金也能及時到位。4)管理條件方面由于人畜飲水是一項公共福利性事業(yè)，沒能耐人管不了，有能耐人不愿管，水費高了用水戶不買帳，收費低了成本收不回來，針對上述有關(guān)問題，省水利廳于2012年下發(fā)通知，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利服務(wù)站招收水管員，以利于方便管理，現(xiàn)在北票市水利服務(wù)站已全部垂直管理，各村都已設(shè)置水管員。
4結(jié)語
解決農(nóng)村飲水安全，直接關(guān)系到維護(hù)人民群眾的身心健康，黨的和十八屆三中全會提出全面建成小康社會的目標(biāo)，是踐行黨的群眾路線重要舉措，保障農(nóng)村飲水安全時建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容之一;解決農(nóng)村飲水安全問題是關(guān)系到提高農(nóng)民生活質(zhì)量，關(guān)系到農(nóng)民脫貧致富奔小康，關(guān)系到社會穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到黨和政府在群眾中的形象，是衡量各級黨政領(lǐng)導(dǎo)是否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是否堅持“立黨為公、執(zhí)政為民”的原則，是否能為群眾辦實事、辦好事的一個重要的標(biāo)準(zhǔn)。因此，實施農(nóng)村飲水安全項目實非常必要的，將具有十分重要的意義。
參考文獻(xiàn)
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農(nóng)村飲水安全工程論文范文二：安全工程碩士研究生人才培養(yǎng)思考
摘要：安全生產(chǎn)是社會經(jīng)濟發(fā)展的基本要求，大力開展安全工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士的人才培養(yǎng)已經(jīng)成為政府、企業(yè)和社會的共識。本文主要從人才培養(yǎng)的定位、模式與機制、方案與內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)幾個方面對安全工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究。旨在提高專業(yè)碩士的培養(yǎng)質(zhì)量，滿足社會經(jīng)濟的發(fā)展對安全生產(chǎn)工程應(yīng)用型人才的需求。
關(guān)鍵詞：安全;專業(yè)碩士;培養(yǎng)模式;研究
安全生產(chǎn)是社會經(jīng)濟發(fā)展的基本要求，國務(wù)院把加強安全工程領(lǐng)域?qū)I(yè)研究生人才培養(yǎng)作為安全生產(chǎn)十二項治本之策中的一項重要內(nèi)容;教育部最近頒發(fā)的學(xué)科目錄把安全科學(xué)與工程提升為了一級學(xué)科。因此，大力開展安全工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士的人才培養(yǎng)已經(jīng)成為政府、企業(yè)和社會的共識。安全工程專業(yè)碩士人才培養(yǎng)的目標(biāo)，是需要滿足社會經(jīng)濟的發(fā)展對安全生產(chǎn)工程應(yīng)用型人才的需求。這決定了安全工程專業(yè)碩士點的建設(shè)在人才培養(yǎng)定位上要有針對性;在人才培養(yǎng)模式與機制上要有創(chuàng)新性;在人才培養(yǎng)方案內(nèi)容中突出模塊化;在教學(xué)方法、手段和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)更需要加大培養(yǎng)力度。
一、人才培養(yǎng)的定位
安全工程專業(yè)碩士人才培養(yǎng)的定位在“招生入口”與“就業(yè)出口”都需要體現(xiàn)出其人才培養(yǎng)的針對性，“就業(yè)出口”也就是畢業(yè)生今后的工作性質(zhì)和內(nèi)容決定了“招生入口”學(xué)生的基礎(chǔ)專業(yè)條件。
(一)“就業(yè)出口”的針對性
省屬高校人才培養(yǎng)主要針對地方經(jīng)濟建設(shè)。對于我省而言，高危行業(yè)的安全生產(chǎn)監(jiān)察監(jiān)管、高危行業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)技術(shù)管理，存在較大的高層次人才缺口。特別是煤炭行業(yè)，在安全生產(chǎn)形勢依然嚴(yán)峻的現(xiàn)實下，需要有大量具備煤炭生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)理論和技能，并掌握了安全生產(chǎn)系統(tǒng)工程的高層次人才，充實到煤礦安全生產(chǎn)的監(jiān)測監(jiān)管、現(xiàn)場指揮一線。而我省目前尚無面向煤炭行業(yè)的安全工程專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士培養(yǎng)點。面對我國到2020年安全生產(chǎn)實現(xiàn)根本性好轉(zhuǎn)的目標(biāo)，無論是政府相關(guān)部門還是相關(guān)企業(yè)，都有較為長期的高層次人才需求。因此，在“就業(yè)出口”上，我們把人才培養(yǎng)定位在“針對高危行業(yè)，為政府相關(guān)部門和企業(yè)培養(yǎng)具備主體生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)理論和技能，并掌握安全生產(chǎn)系統(tǒng)工程的安全生產(chǎn)監(jiān)測監(jiān)管與生產(chǎn)技術(shù)管理的高級應(yīng)用型人才”，體現(xiàn)出對社會需求的針對性。
(二)“招生入口”的針對性
安全工程專業(yè)碩士的知識結(jié)構(gòu)主要涉及到工學(xué)和管理學(xué)的內(nèi)容，是一個學(xué)科交叉、復(fù)合型的專業(yè)。要保證有充足的優(yōu)質(zhì)的生源，對于應(yīng)屆生，需要注重考察學(xué)生的本科所學(xué)專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)。因此，招生時，除了從安全工程本科專業(yè)招收學(xué)生以外，更要側(cè)重招收有行業(yè)主體專業(yè)學(xué)歷，如采礦工程、地質(zhì)工程、測量工程、電氣工程、機械工程等專業(yè)的學(xué)生。當(dāng)然，對于這兩類不同的本科教育背景入口的學(xué)生，在培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)采用相對應(yīng)的培養(yǎng)方案，以完善其作為安全工程專業(yè)碩士的知識結(jié)構(gòu)。社會考生中具有現(xiàn)場實踐工作經(jīng)驗的工程技術(shù)人員是非常重要的優(yōu)質(zhì)生源。特別是在高危行業(yè)，由于其工作的特殊性，其在自己的技術(shù)崗位上或多或少都積淀了一些安全生產(chǎn)的基本理念和常識，再在專業(yè)碩士學(xué)習(xí)階段加以系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提高，容易成為優(yōu)秀的安全工程高級應(yīng)用型人才。我校面向企業(yè)長期開展安全培訓(xùn)和安全知識更新教育，要充分利用各種平臺，重視這批生源的開發(fā)，加大宣傳，并在政策允許的范圍內(nèi)，采取各種措施，吸納優(yōu)秀的工程技術(shù)人員入學(xué)。
二、人才培養(yǎng)的模式與機制
按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育教學(xué)規(guī)律來開展安全工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士的培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的基本模式。具體到本專業(yè)而言，基于學(xué)生的知識基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，本校已經(jīng)具備的實踐基地的教學(xué)、研究條件和該專業(yè)的特殊性等，需在原有的專業(yè)碩士培養(yǎng)模式和機制上創(chuàng)新，充分發(fā)揮企業(yè)和社會作為用人單位在人才培養(yǎng)中應(yīng)該發(fā)揮的主要作用，采取“1+1+1”學(xué)制的培養(yǎng)模式和“雙導(dǎo)師制”的培養(yǎng)模式，以及由“聯(lián)合培養(yǎng)”到“定向培養(yǎng)”、“訂單式培養(yǎng)”的模式進(jìn)行培養(yǎng)。
(一)“雙導(dǎo)師制”的培養(yǎng)模式
“雙導(dǎo)師制”是指每位學(xué)生都配備學(xué)校、企業(yè)各1名指導(dǎo)教師。學(xué)校導(dǎo)師主要指導(dǎo)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫;校外實踐基地導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場業(yè)務(wù)指導(dǎo)、重點培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力，同時參與畢業(yè)設(shè)計(論文)的指導(dǎo)、審核工作。雖然校內(nèi)外的側(cè)重點各有不同，但對導(dǎo)師的基本素質(zhì)的要求是一致的。對于校內(nèi)導(dǎo)師，我校過去曾經(jīng)對專業(yè)課教師要求必須至少在基層掛職鍛煉一年以上，這個規(guī)定需要作為專業(yè)碩士校內(nèi)導(dǎo)師任職條件之一;對于校外導(dǎo)師，需要的是讓他們具備一定的教師技能，掌握教育教學(xué)基本規(guī)律。我校國家級安全技術(shù)培訓(xùn)中心面向企業(yè)開展的安全培訓(xùn)教師崗位培訓(xùn)，可對這些導(dǎo)師們開展這些內(nèi)容的培訓(xùn)。
(二)“1+1+1”學(xué)制的培養(yǎng)模式
“1+1+1”學(xué)制的培養(yǎng)模式指安全工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位的學(xué)制為三年，學(xué)生在這三年分三個階段完成學(xué)業(yè)。第一年在學(xué)校以基礎(chǔ)理論為主，完成課堂教學(xué)所必須修完的學(xué)分，在這一年中，除公共必修課以外，需要根據(jù)學(xué)生的不同入口以及出口，給出多個學(xué)習(xí)方案，建立完整的理論知識體系，為學(xué)生的第二個學(xué)習(xí)階段打下基礎(chǔ)。第二年在實踐基地以實踐基地掛職鍛煉和實際操作為主。我院的實踐基地主要分為安全生產(chǎn)監(jiān)督監(jiān)管機構(gòu)和生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)兩大類。在安全生產(chǎn)監(jiān)督監(jiān)管機構(gòu)，學(xué)生可掛職安全生產(chǎn)監(jiān)督管理崗位，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用系統(tǒng)安全理論，對所轄企業(yè)或地區(qū)在開展安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察的基礎(chǔ)上，總結(jié)提煉安全生產(chǎn)監(jiān)督監(jiān)管理論，再回歸指導(dǎo)安全生產(chǎn)監(jiān)督監(jiān)管，創(chuàng)新方式，提升監(jiān)督監(jiān)管水平;在生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)，學(xué)生同樣可在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，從事安全生產(chǎn)的具體規(guī)劃、設(shè)計、研究、應(yīng)用和隱患排查，以點帶面，總結(jié)提煉安全生產(chǎn)的系統(tǒng)理論，再回歸指導(dǎo)企業(yè)的安全生產(chǎn)。當(dāng)然，如果條件和時間允許，學(xué)生最好在這兩類實踐基地都能得到鍛煉學(xué)習(xí)的機會。
(三)由“聯(lián)合培養(yǎng)”、到“定向培養(yǎng)”“訂單式培養(yǎng)”
獨立由學(xué)院開展安全工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位人才的培養(yǎng)顯然是不科學(xué)的也是沒有生命力的。調(diào)動企業(yè)與政府相關(guān)機構(gòu)的積極性，讓社會參與培養(yǎng)，既是凸顯實際應(yīng)用能力培養(yǎng)，也是實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)共贏、建立人才培養(yǎng)長效機制的的最好模式。鑒于目前安全工程高層次人才的奇缺，我校的安全工程專業(yè)碩士應(yīng)該乘勢而行，與相關(guān)企業(yè)和政府相關(guān)部門緊密聯(lián)系，采取聯(lián)合培養(yǎng)的方式，辦出特色。再逐步實現(xiàn)訂單式培養(yǎng)、定向培養(yǎng)，從招生到教學(xué)計劃的制定，再到就業(yè)，培養(yǎng)和造就安全生產(chǎn)監(jiān)測監(jiān)管和現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理真正需要的人才。
三、人才培養(yǎng)的方案與內(nèi)容
人才培養(yǎng)的方案制定需滿足專業(yè)碩士人才培養(yǎng)的基本要求。除我校采用的現(xiàn)行的教學(xué)基本方案外，為實現(xiàn)上述的培養(yǎng)模式，在專業(yè)課程中，需要突出培養(yǎng)方案的模塊化，即安全系統(tǒng)工程模塊、安全監(jiān)測監(jiān)管模塊和安全生產(chǎn)技術(shù)設(shè)計模塊，以適應(yīng)不同類型人才培養(yǎng)的要求。
(一)安全系統(tǒng)工程模塊
安全系統(tǒng)工程是運用系統(tǒng)論的觀點和方法，結(jié)合工程學(xué)原理及有關(guān)專業(yè)知識來研究生產(chǎn)安全管理和工程的新學(xué)科。在本科教學(xué)中，已經(jīng)對其基本的原理有所介紹。在專業(yè)碩士階段，需要從系統(tǒng)論、控制論、信息論、運籌學(xué)優(yōu)化理論、可靠性工程、人機工程、行為科學(xué)、工程心理學(xué)等對其加以提升。各模塊可作為專業(yè)基礎(chǔ)模塊，提供給該專業(yè)的所有學(xué)生作為必修課學(xué)習(xí)。
(二)安全監(jiān)測監(jiān)管模塊
安全監(jiān)測監(jiān)管模塊主要以安全生產(chǎn)監(jiān)督監(jiān)管的應(yīng)用為培養(yǎng)目的的教學(xué)模塊。其中主要涉及到安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范、管理學(xué)等。該模塊主要提供給以政府機構(gòu)的相關(guān)部門為就業(yè)目標(biāo)的學(xué)生必修。也可提供給到企業(yè)就業(yè)的學(xué)生選修。
(三)安全生產(chǎn)技術(shù)模塊
安全生產(chǎn)技術(shù)模塊主要以安全技術(shù)的應(yīng)用為培養(yǎng)目的的教學(xué)模塊。其中主要涉及到安全系統(tǒng)的設(shè)計、安全設(shè)施的設(shè)計、安全運行診斷、重大危險源辨識、搶險救災(zāi)等專業(yè)技術(shù)。由于涉及的行業(yè)較多，在本科階段，學(xué)生對各行業(yè)的內(nèi)容都只能有較為膚淺的學(xué)習(xí)，而在專業(yè)碩士階段，需要就高危行業(yè)的安全技術(shù)加以重點突出，這也符合我校安全工程專業(yè)碩士的定位。該模塊主要提供給以到企業(yè)為就業(yè)目標(biāo)的學(xué)生必修，也可提供給以到政府機構(gòu)的相關(guān)部門為就業(yè)目標(biāo)的學(xué)生選修。
四、教學(xué)方法、手段和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
安全工程是關(guān)系到“人命”的工程，需要每一位從業(yè)者以嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待這項工作;而這個專業(yè)又是實踐性非常強的一個專業(yè)，無論在安全生產(chǎn)監(jiān)督監(jiān)管領(lǐng)域還是在安全生產(chǎn)的設(shè)計、指揮崗位上，都要求有較強的實際動手能力。因此，教學(xué)方法和教學(xué)手段上需要加大改革的力度，并對各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)上給予充分的重視。
(一)教學(xué)方法和教學(xué)手段
對安全工程專業(yè)碩士的教學(xué)采取“角色扮演”的方式方法對于培養(yǎng)學(xué)生的安全生產(chǎn)意識，提高教學(xué)質(zhì)量是值得推崇的。作為教學(xué)主導(dǎo)的“教師”以“安全生產(chǎn)總工程師”的角色和學(xué)習(xí)主體的“學(xué)生”以“安全監(jiān)察官員”或“安全監(jiān)測監(jiān)控工程師”的角色定位，使學(xué)生和教師在教學(xué)過程中都能以更為接近實際的視角進(jìn)入角色情境;“角色扮演”教學(xué)法需要有特定的模擬場景，這些場景包括課堂理論環(huán)境和實驗教學(xué)環(huán)境。無論教室和實驗室的環(huán)境設(shè)計和演示、實驗設(shè)備都力求逼真。更能加深專業(yè)理論知識的理解和達(dá)到教學(xué)目的。以實際案例充實課程內(nèi)容最新的案例融入課堂，對聯(lián)系生產(chǎn)實際，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)一步建立工程意識將會起到很好的效果。
(二)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
按照我校的人才培養(yǎng)方案，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)已經(jīng)貫穿到了整個培養(yǎng)過程。但真正最能鍛煉實踐能力的環(huán)節(jié)，是在實踐基地的鍛煉和學(xué)習(xí)。我校建立的安全工程專業(yè)實踐教學(xué)基地和聘任的基地指導(dǎo)教師已經(jīng)為學(xué)生的實踐教學(xué)提供了有利的條件。專業(yè)碩士在基地的實習(xí)要區(qū)別于本科生的一般生產(chǎn)實習(xí)。要學(xué)習(xí)的是生產(chǎn)現(xiàn)場的安全設(shè)計和安全診斷以及管理技能;要提高的是隱患的辨別、應(yīng)急事故的處理能力等。要真正得到鍛煉，必須是“掛職”，才能獲得更多的增長能力和水平的機會，獲得更多的鍛煉。
五、結(jié)束語
我校本科安全工程專業(yè)已經(jīng)入選“四川省卓越工程師”培養(yǎng)計劃，而安全工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士點的建設(shè)，將為我校進(jìn)一步完善“安全工程人才培養(yǎng)體系”，建設(shè)成為四川省安全生產(chǎn)人才培養(yǎng)基地，提供重要的支撐。我們需要不斷進(jìn)行安全工程領(lǐng)域?qū)I(yè)研究生人才培養(yǎng)模式以及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革和創(chuàng)新，并需要不斷的總結(jié)和完善。努力提高安全工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，向社會輸送更多的安全生產(chǎn)工程應(yīng)用型人才。
參考文獻(xiàn)
[1]隆泗，李基.安全工程師人才培養(yǎng)模式的改革與實踐[J].中國安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，2012(7):200-203.
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